新高考改革最大的变化无疑是极大地增加了同学们的选择权，同学们在进行科目选择时，需要结合自身的实际情况，专业以及职业偏向，具体会如何选科，然后才更利于目标的实现。
也就是说，假如广大同学们对今后的发展方向不太明确的话，势必得承担起较为高昂的决策风险，因此，提前进行生涯规划教育就成为了同学们的刚需。
同学们进行学生生涯发展规划可通过下列几种途径进行开展：
1、开发内容丰富的生涯规划课程
学校应尽早开设生涯规划课程，将生涯规划课程融入其他各个学科，并加强学生实践活动，让学生能够更直观的理解职业，理解生涯规划的意义。
2、开展多种形式的生涯规划指导
学生可以借用测评工具进行自我测试，学校老师、家长可以共同配合对学生进行指导。
3、引导学生制订科学合理的规划
学生通过生涯规划有目的性地对高中三年进行学业规划，有助于在新高考下进行合理的选科。
如何落到实处？具体的步骤是哪些？如何分解呢？
第一步：对自己未来喜欢从事的职业做性向测试，测试其是否与自己的个性相符；
第二步：进行职业生涯测评，了解自己的性格、职业性向、潜能、天赋等；
第三步：分析自己的过往学习成绩，了解自己擅长的科目或薄弱科目；
第四步：认真审慎自己的兴趣爱好倾向；
第五步：听取别人的意见，特别是对自己的综合评价；
第六步：综合以上数据，确定自己的选课组合方式；
第七步：制定行动计划，逐项落实。如果经过分析，你决定立志当一名机械工程师。
此时，你就要规划机械工程师的成长路径，如身体素能、学科选择、竞赛获奖、论文发表、创新发明、综合素质档案、大学及专业、硕博导师、就业地域和单位等。
只有经过这样的处理，才能将理想化整为零、落到实处。
总之，面对如此之多的选择权，同学们应该掌握比较行之有效的生涯规划系列的教育，在自我认识，兴趣，能力，性格等方面上进行定位，为实现自我目标奠定牢固的基础。
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