——記西華師大“國培”活動南充市西河路小學現場
深秋時節，天高雲淡，靜雅的西小活力無限。在這宜人時節裡，“國培計劃(2018)”四川省教師培訓團隊研修項目小學語文西華師大培訓班的培訓活動，在南充市西河路小學學術廳隆重舉行，西華師大國培小學語文首席專家杜永紅先生帶領國培班30多位學員和該校全體語文老師參加了本次活動。
首先，由該校的語文教研大組長張婭老師帶來了一堂示範課——《清平樂·村居》，張老師打破常規教學方法，採用主題閱讀以文帶文的方法，分板塊進行了教學，不僅深入地學習了教材課文《清平樂·村居》，還帶領孩子們學習了辛棄疾另外兩首詞——《西江月·夜行黃沙道中》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，實現了學法的遷移，深入地體會了辛棄疾內心的情感世界，瞭解了他身在田園，心繫國家的志向，感悟了他壯志未遂的抑鬱和憤慨。這堂課，點燃了孩子們探究《辛棄疾·豪情詞》這本書的熱情，展示了該校語文教師的教學素養和教學能力，獲得聽課老師的一致好評。
接下來，由該校主題閱讀課題組主研人員汪校長進行了《主題閱讀，塑造心靈的閱讀》的專題講座。
她首先跟大家分享了該校開展主題閱讀的緣由：因為主題閱讀是一種高效的課堂教學，做到“課外閱讀課內教”，讓課外閱讀走進課堂，在課堂中加大閱讀量，讓孩子們在課堂上多讀書;因為一線老師們喜歡這樣簡單高效的教學模式，於是我們就開始了主題閱讀的探究。
接著，汪校長從教材體系、大單元教學法體系、七種主要課型三個方面介紹了主題閱讀是什麼：主題閱讀是依託教材的有效拓展，在整合教材選文內容、活動內容、習作主題及豐富的課外課程資源的基礎上，進行全盤考慮的基礎上建構了“一主兩翼”的教材體系，“一主”就是我們使用的教材;“兩翼”以教材的單元主題為主線，1---3年級以《主題閱讀》和《你讀我誦》為課程體系，4---6年級以《主題讀寫》和《經典誦讀》的課程體系。於永正老師這樣稱讚道：如果把讀書比作精神大餐，把教材比作母乳，那麼《主題讀寫》與《經典誦讀》兩套讀本，就是最貼近母乳的“嬰兒奶粉”。
最後，汪校長還結合張婭老師的課例向與會老師分享了主題閱讀的核心課型——以文帶文課型的課堂結構(一文帶一文的課堂結構、一文帶兩文的課堂結構、一文並列式帶幾文的課堂結構)、選文內容的取捨及教學的批註式教學策略和以讀代講策略。汪校長的講座讓老師們如沐春風，碰撞著主題閱讀教學的閃光點，收穫了思維的改變。
半天的國培活動，通過主題閱讀的課例和課例，為參培的老師們打開了主題閱讀這扇門，讓老師們瞭解主題閱讀，喜歡主題閱讀。
矚目遠方，你才會加快步伐;觀賞風景，你才會步伐輕盈;結伴同行，你才能歡歌笑語。在我們進行主題閱讀的探究和實踐學習中，希望每一天的課堂，都是關注生命生長的課堂，希望這條路上一路歡歌。（張婭）
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