主题：除"题海"战术还有其他提高成绩的方法
作者：历史学的还不错——用匠心与读者对话，有良心与心灵对话；不唯利是图（不以盈利为目的），不随波逐流；努力做一个"有态度，有温度"的自媒体。
心理学中有个著名的"一万小时定律"，任何人在任何领域只要不断练习超过1万小时就能成为这个领域的专家。这个理论是题海战术最有利的理论支撑。学习是一个刺激与反应的连接。斯金纳通过实验发现，人类的学习行为是操作性条件反射的结果。他还指出，教学环境的刺激和学习行为反应之间的联结，随练习次数的增多而加强。这也与科学研究过程中的"模型"理论也是相一致的。在不断重复训练下，外界刺激会在我们的思考行为中慢慢建立起对应的条件反射或者说思维模型，通过重复训练可以让这个思维的模型的应用变得越来越熟练，其适用条件变的越来越清晰，进而学生在考试收到外界刺激时可以按照已经成型的应答"模型"快速做出应答。重复训练的结果不仅可以让我们动作性的过程固化——如古代的百步穿杨就是多次重复训练的结果，也可以让我们的思维建立有效的思维模型，以快速去应答一些较为复杂的思维过程。
当前社会是一个充满竞争的社会，考试是唯一能保证公平的人才选拔方式，而题海战术则是应试教育的产物。人们自古代以来所形成的状元情结更加加剧了考试的竞争。现在被万众敬仰的衡水中学，他致胜的法宝之一就是"题海战术"，从他的考试密度就可窥豹一斑。但也正是他这种高强度的训练使得衡水中学饱受争议。虽然这种方式被很多素质教育的人士所不齿，但是在应试教育的环境下却是无往而不利的法宝。现在越来越多的学校在感受到来自像衡水中学这样的超级中学的竞争压力，越来越多的人也步入了题海，每天带领着孩子在题海中徜徉，君不见原来的月考慢慢已经被周考代替，甚至有的学校已经把习题考试化了，就是天天考试，想想都觉得现在的孩子可怜。就连代表科技进步和更加先进教育理念的在线教育产品最红火的还是题库类的一些教育APP，这不是往伤口上撒盐吗！
纵然应试教育的受益者也认为，题海战术是有问题的，更多的时候是不得已而为之，那有没有其他的一些方法能有效的解决学生学习效率的问题，或者我们能不能改良一下题海战术，让学生的训练量能适当减小还能达到同样或更好的学习效果呢？
"题海战术"的成功让越来越多的老师认为"没有什么问题是一套考试题解决不了的，如果有，那就两套！"这会导致越来越多的人在发现一次训练后效果不好，再训练第二套、第三套……，套题不好用就做专题训练，导致学生课余时间都在用来做题，最后体力不支淹死在题海中。笔者作为一个一线的教育工作者，也一直在思考这个问题，但是在多年的总结的基础上个人认为我国古代伟大教育家孔子的"学而不思则罔"可以让我们能用更小的代价获得同样的考试效果。我们可以在一定量的训练以后引导学生去思考、消化、吸收，而不是一味的只是训练，此时的三天打鱼两天晒网也许是一种不错的选择。学生学习的过程是一个螺旋上升的过程，也是一个需要沉淀的过程，那在教学过程可以采取一些有效的手段去引导学生积极的思考、总结。这样可以在适量练习的基础上得到更好学校效果，毕竟"学而不思则罔，思而不学则殆"！
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