以往很多学生在学英语时都有一个痛点，那就是花费了时间和精力，笔试成绩很高，但是一开口却词穷了。
现在为了解决很多学生存在的“哑巴英语”现象，多省市开始在中、高考中实施人机对话考试，运用计算机为学生的听力、口语进行多维度测试，让学生不仅会写、会听、更会说……
一组数据
目前全国已有广东、北京、上海、天津、湖北、云南、广西、贵州 八省市的高考，及广州、深圳、江苏全省、北京、沈阳、长沙、温州、青岛、东莞、宁波、威海等 34 市中考英语学科考试中加入听说考试，并采用计算机智能评分，每年有近 300 万考生参加英语听说考试。
下面翼课君将针对听说考试的注意事项、评分原理、评价方式等七大方面为各位老师和学生进行全面梳理，一起来看看吧~
一.听说考试注意事项
1试音
1. 佩戴耳机时，话筒应略低于嘴巴，距离嘴巴约 2-5 cm；
2. 音量不宜过高或过低，调好后不再碰话筒，防止噪音干扰。
（试音过程中，正确佩戴耳机示意图）
2答题
1. 听到录音提示后再进行答题，不要抢答，以免因录音不全影响最终评分成绩。
2. 把控好时间，作答时间和准备时间不要搞混，根据答题提示一步步进行即可。
3. 英式发音和美式发音不影响评分。
4. 口头回答时建议不要使用超纲词。
5. 不回答与题目无关的内容。
二. 听说考试评分原理
全国各地采用的听说考试测评系统，其核心都是语音引擎，而建立一个语音引擎需要经历以下过程：专家打分制定标准 --> 抓取采分特征 --> 反推采分特征权重 --> 建立语音评分模型 --> 正式语音评分。
中高考的听说考试均有当地教育部门主导制定的考试标准，考试标准中会阐述考试目标、原则、要求、题型等相关信息，而题型设计会明确提出每个题型的考察点和评分标准，语音引擎正是根据各地题型的考察点和评分标准来建立的。
下面就让我们一起了解下建立语音引擎的 2 个核心步骤：
1、抓取采分特征
一段录音有多个特征，评分实质就是对其特征的评分，影响一段录音评分特征的原因主要分为三类：
语音的完整性、语音的音段质量、语法和语义。抓取评分特征需要依托语音转文本技术、语音模型分析技术和深度神经网络技术。
其过程是：将录音转文本后，与正确文本进行对比，以此来确定错读、漏读或多读的情况，这是对录音完整度的处理；对录音进行多维度的抽取，如语音语调、重读等，以此来确定音段音位质量及韵律；在转化文本的基础上，借助深度神经网络技术对其语法和语义进行评判。
（抓取评分特征的过程示意图）
2、反推评分特征权重
专家制定的评分标准往往是一些描述性的话语（如连贯朗读；语音语调正确；有感情），无法量化；而专家在打分过程中也很难将所有特征列举出来。所以，需要通过人工智能技术，对专家打分数据进行量化分析，以此得到每个特征及其权重，从而建立一个科学合理的评分模型。
反推特征权重举例：
原文为 I love cats. (总分 4 分)
由此可以算出，单词权重为 75 %，语调权重为 25 %，公式表示为：得分=总分*（单词* 0.75 + 语调* 0.25）。由此过程得出的公式就是语音评分模型的核心。
将建立好的评分模型输入到计算机中，也就变成了语音引擎，然后再应用到评分系统中，对真实场景中的语音进行评测。其评分公平性就体现在确保专家评分标准严格准确地被语音引擎执行下去。
三. 听说考试评价方式
根据人机对话技术，初中英语听说学习的评价主要采用三大基本题型，其考查形式和目标是这样的：
（点击可查看大图）
四. 不同题型的学习与考试策略
在这里你会遇到这四个符号：
（点击可查看大图）
1、信息获取题型的学习与考试策略
信息获取部分有两种题型：（1）听录音选择答案，（2）听录音回答问题。前者是准确获取信息后选择与听到内容相符的答案；后者则由自己回答。
题型示例 1：
题型示例2：
回答问题的评分标准如下：
（点击可查看大图）
这要求学生不仅要非常熟悉每个话题的话题词汇，还要清晰了解话题常见的表达方式。初中阶段话题语句差异不是很大，主要在词汇。所以，学生不仅要学会听这些词汇，还得学会写主要词汇，因为随后的听录音记录信息中需要写出主要的词汇。
学习这些词汇时，要适当注意近音词可能带来的错误，如：green — grey；stone — store；angry — hungry；people — pupil；store — story。
在获取信息之后的口头回答问题时，学生不仅要听辨出这些近音词，还要在自己录音时准确说出这些词，避免出现近音词的错误。
在口头回答问题时，还要特别注意避免语法错误。
我们发现，许多学生在口头回答问题时经常出现这样的错误：
口头回答常见错误
A. 没有准确听出内容，如内容说的是买手机，口语回答是 I want to buy a pen.
B. 听出来了重要信息，但口头回答的英语不正确，甚至任意添加一些不相干的词汇，如：You can go to buy an apple iphone on the two floor.
C. 口语回答的句子存在结构错误，如：There are have too many people. 用了 there are，又用了 have。又如：The violin too noisy.没了 is。
D. 听数字出现严重错误，如：听到 sixty-two hundred and fifty，口头回答说的是 six hundred and two fifty.
所以，对于信息听取，尤其是口头回答这一部分，需要认真学习。
2、信息记录与转述学习与考试策略
信息记录要求在听出关键信息的同时，正确写出相关信息词。这种能力对完成好这一题型非常关键。
题型示例：
学生可以通过话题词汇的学习与听写，提高相关的能力。
在这一部分中，单词拼写错误是最大的敌人。因为即使你听出来了，但拼写错了，也不给分。如你听到的是 store，写的却是 story，那就不会给任何分数。
信息转述部分，其评分原则是：采取整体评分与要素评分相结合，评分时从内容（要点）、语言准确性和流畅性三个方面确定考生答案的所属档次。
（点击可查看大图）
这就是说，要想获得满意的学习结果和考试成绩，必须做到：要点齐全，表达准确与流畅。
内容方面占分比例最高，要求也最多。所以在记录和表达时，要注意记录并说出所有要点信息。要点基本都是实义词，也就是名词、动词、形容词、副词等，连词、介词等有时也有主要信息，如 when, between 等。我们要学会依据话题记录信息，并进行较为系统的话题词汇听说训练。
在信息转述中，经常出现很多错误，需要用不同的对策解决。
（点击可查看大图）
3、模仿朗读学习与考试策略
模仿朗读是要求我们听录音后，模仿听到的录音进行朗读。
题型示例：
这一题型不仅对语音的准确性有较高要求，而且对语调、节奏、停顿等的要求也相对比较高。朗读不是越快越好，把握节奏很重要，也不是声音越大越好，而是要符合语义。
这一题型的评价原则是：
（点击可查看大图）
人工评分，具体评分过程
根据各档次的评分标准确定考生答案所属档次。
按照该档次的要求做调整，最后给出得分。
这一题型常见错误有：
（点击可查看大图）
五. 听说考试题型详细分析
注：本部分以 2017 年广州中考为例
通过了解听说考试评测系统的评分原理，我们便可以有针对性的提炼题型的采分点。
广州是第一批实施听说考试的城市，2017 年的题型如下表：
接下来，我们把题型的评分维度罗列出来，供大家参考。
1、模仿朗读
以下是三大考量标准中的常见失分点：
从上表可以看出，加音在准确度的权重占 3 颗星，所以可以看出加音很重要。
比如：
My brother is a singer. 有相当多的同学会读成：My brothers is a singer.
在这里特别要提醒各位考生，虽然只是加了一个 s，但是通过评分标准来看，这个对短文朗读的扣分还是很明显的。考生在平时训练的过程一定要注意避免。
2、听选信息
此部分类似听力选择题，但需要口头回答，回答时的注意事项与模仿朗读类似，不再赘述。
3、回答问题
比如：
What are her roommates doing when Mary is reading?
—Busy with their studies. （正确简短回答）
—Her roommates busy with their studies. （语法结构不完整）
—Her roommates are busy when Mary is reading. （关键信息抓取量不足）
—Her roommates is busy studying when Mary is reading. （人称和数错误）
需要注意：完整回答需要注意语法。
再如：
How did Mike go to the concert hall?
—By car.（正确简短回答）
—Car.（缺少介词）
需要注意：简单回答不要漏掉介词！
4、信息转述
对于信息转述这一部分，最重要的就是把信息要点采集到，其他的例如发音和语法，虽然也是采分点，但相对来说没有那么重要。
其实这里涉及到的就是听记能力，也就是考察学生听力和做笔记的能力。如何能在边听的时候，把所有信息要点都记下来呢？
建议考生通过符号、中文、数字、箭头、缩写等辅助记忆，这也是专业翻译人员必备的技能之一。
例如以下这个例子：
原文
Many students suffer from stress in their daily lives. They are under stress because their lives are not balanced. They focus too much on studying, dealing with peer pressure and worrying about what others think, and not enough on other things. You may wonder whether stress is a serious matter.
有的同学听的时候，都是按如下方式做笔记的，就是试图将所有信息都记下来。但实际上，只有少数同学能做到边听边记，如果按照这种方法，大部分同学无法将听到的信息完全记下来。
反面例子：
正面例子：
5、询问信息
询问信息需要重点注意 3 个问题：
1. 漏译问题
举例：谁的项目拿了大赛第一名？
有些同学会翻译为：Who won the first prize of the contest?
正确翻译：Whose project won the first prize of the contest?
* “谁的、多少、哪个、什么”这些词后面有具体事物，不要漏译；
* “通常、一般、请问、其他”这些表语气或频率的词，不要漏译。
2. 冗译问题
举例：为什么你会喜欢哈利波特这本书？
有些同学会翻译为：Why do you like Harry Potter this book?
正确翻译：Why do you like Harry Potter?
* 这门课“这本书”前面名词一旦译出，“这XX”结构不需再译。
3. 英文所有格使用错误
举例：你能开下房门吗？
有些同学会翻译为：Can you open the house door?
正确翻译：Can you open the door of the house?
* 从属关系在中文里不一定出现“的”，但在英文中，要通过名词所有格或of结构体现。
六. 人机对话听说学习与考试基础策略
1、加强单词读音学习
听说的基础是语音，英语的基础是单词。所以英语听说必须从单词读音开始学习。要求学生对初、高中阶段所有的单词都进行认真朗读，做到读得准、听得出。
2、按照话题进行词汇读音学习，扩大词汇量
话题是语篇的基础，初中英语听说都是基于话题展开的，因此在朗读单词、听单词、说单词时要注意话题。在回答、转述问题时，需要有一定的词汇量。尤其是转述问题，会涉及不同的表达方式，词汇量太少会影响最终效果。所以依据话题扩大词汇量，是非常有效的方法。
3、特别注意近音词
英语是拼音语音，近音词很多，尤其是连读导致的近音词，所以需要学生认真听、反复读，做到听的时候能区别开，说的时候能说清晰。
4、掌握其他语音规则
学习英语还要掌握一些语音规则，尤其是单词重音、语句重音等。
5、巩固语法基础
基本语法是所有英语学习的基础，听说也不例外，因此要加强基础语法的学习。针对听说中涉及到的各种问句，学生可以对问句与答句的关系进行总结。除此之外还要重视语句结构及同义句转换的学习 ，这对回答、转述问题都非常有帮助。
七. 听力和口语考试实战技巧
1、听力考试
1. 耳机音量要合适。需调整适合自己的音量，音量不是越大越好，而是自己听得清楚为好。听的过程中一般不宜调整音量，因为一次考试的录音都是一次合成的，音量不会出现很大的变化。
2. 快速审题，浏览一遍题干及选项，了解他们的大致意思，时间充足的话还可以比较他们在发音上的不同之处，然后带着问题去听选项，这样在听题时，能迅速对听力内容作出反应。
3. 录音开始时不要慌张，需沉着冷静，并努力记住一些关键词，比如：人名、地名、时间、数字等，为了跟上听力速度，可采用简单的缩写的形式帮助记录，出现疑问词时，要特别注意听清，比如：what，why，where，who，which，whose，when等。
4. 要学会联想，比如短文类的故事听力，一般都是以时间为顺序发展的，如果遇到实在听不懂的部分，听完之后可以结合选项根据上、下文的大致意思进行联想预测。
5. 要学会放弃，如果在做题中遇到听不懂的选项，不要执着于此，先放下这道题，并集中精力跟上听力录音的节奏，做好后面的题，千万不要因小失大。
6. 在听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，有把握的选项暂时放到一边。
2、口语考试
1. 注意开始时间，切记不能抢答，在听到提示音、看到麦克风和录音进度条时再开始作答。
2. 考试时语速一定要平稳适中 ，不要过快或过慢，语速的快慢会直接影响得分的高低，一般保持每分钟 100 至 120 个单词的标准速度就可以了。
3. 音量要适中，就像平时说话一样，但是单词与语句之间要有停顿、有节奏，同时还要注意语法和语义，保持语调正确。
4. 短文朗读时一定要注意完整性，个别单词不会读不要紧，就算读错也不要跳过，要保证短文语音的完整性。
5. 如果时间充足的话，可以对读错或不满意的地方进行重读，但是重读要注意，不能只读一个单词，尽量以句为单位。
6. 录音时不要受周边同学影响，要自我监控。不要因为有些同学已经完成录音而匆忙结束自己的录音，导致回答不完整；也不要因为别人还没开始录音，自己也不录音。一切要按照自己的节律、程度作答。
7. 听选信息部分，建议只读选项的答案即可， 尽量不用全句回答，避免因用全句回答反而出现了时态方面等语法错误。注意：简短回答不要漏介词。
8. 信息转述部分，建议基础好的同学，尽可能地记录文段中的要点及原文中出现的延展信息，以争取高分；基础较薄弱的同学，根据要点进行复述，没有把握时不要去延展，以免增加扣分的风险。
9. 对于信息把握不准确的内容，可以根据自己的英语基础、已有知识等进行合理推测。
声 明：
图文校对：汤 梅
审 核：贾丹彤
部分内容来自《初中英语人机对话听说北京标准学程》/ 鲁子问, 陈晓云主编.天津教育出版社, 2017.10，经授权发布
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