衆望所歸:職稱與工資不再掛鈎,將給義務教育帶來巨大影響!

教師職稱評定製度確實存在弊端,已經嚴重抑制了中小學教師的工作積極性!

首先,中小學職稱制度導向偏離了教育本意,一切向錢看。

由於中小學教師職稱是與工資掛鉤的,所以大家挖空心思想著評職稱。以期望通過職稱評比來達到提升工資的目的。中小學高級教師的工資要比中級職稱的老師多1000多元。

其次,造成了新的不公平。

同樣的工作,甚至比高級教師做的還多、好。但工資卻相差一千多元,同工不同酬,造成了不公平。也給挫傷了教師的工作積極性。

第三,中小學教師職稱制度,環節多,容易滋生腐敗!

評選過高級教師的老師都有共同的感受:累!

關卡一關接一關,每一關都需要打通。都要付出代價,等到打了通關,早已遍體鱗傷,都沒了喜悅感!甚至有老師吐槽,每個關卡還明碼標價了!可悲可恨!

第四,中小學教師的職稱評定製度,嚴重分散了教師的精力。失去了教育的本來追求。

當大家整天為了公開課、課題、論文、榮譽等而活的時候。教育的本來功能、追求反而沒了。直接本末倒置了。

第五,中小學職稱評定製度,增加了教師的經濟負擔。

這制度不但牽扯教師的精力,還給教師帶來巨大的經濟負擔。且不說為了“打通關”而“打點”的花費。教師光為了“發表”而付出的代價就非常大!據說按照文章發表的級別不同,花費也不同。一般情況下,教師發表一篇文章,少則1000多,多則幾千!筆者曾經接過“代寫”的活,一篇評特級用的文章,稿酬5000 元。

當然,廢除了職稱制度後,給教師教育帶來的正面影響是不言而喻的!

期待吧!

眾望所歸:職稱與工資不再掛鉤,將給義務教育帶來巨大影響!



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