李老師今年五十七了，兩鬢斑白，滿臉溝壑，背已微陀，按他的年齡早該退居二線，乾點輕快活了。
但恰恰相反，老李現在不僅幹著班主任，還教兩個班的語文。一週二十幾節課。幹了幾十年，為啥還這樣拼命，很多人都想不通！ 於是，有好事者問老李：你為什麼還這樣拼啊？”，老李苦笑道：“還不是為了晉級，評職稱！”。
原來老李聘上中學一級教師有二十幾年了，一直沒評上中高，高級和中級工資差距不小，評職稱成了老李的心病。也怪老李命不好，隨著城市學校的擴招，農村學校的生源不斷減少，學校裡的職稱名額有比例限制，僧多粥少，於是學校裡出臺了一系列的晉級政策，因競爭激烈，一次次的評選始終沒有老李，儘管老李一直在努力，有明白人給老李支招，花錢買論文，湊夠分數，就有希望。 老李花了一千多，發表了一篇國家級論文，萬事俱備只欠東風了，就等來晉級名額了，可誰成想天有不測之風雲，老李的學校被合併了，超編更嚴重了，新學校還有新規定，班主任年限也是評分的標準，老李無奈之下，又幹上了班主任，一干就是六年，結果六年中因超編嚴重，始終沒有晉級名額。 於是，有了開頭的一幕。老李這才一邊幹著班主任，一邊盼著晉級名額。 
最近，新聞上的一則報道，引起了老李的關注，晉級政策變了，論文不算分了，老李那個心裡邊七上八下，“命太苦啦！”。又過了一段時間，新聞上又播了，給鄉鎮中學增加高級比例，可兩年過去了，始終沒有動靜，老李已經五十九了，快退休了，此時他心裡涼了半截，也不抱什麼晉級希望了。
畢竟歲月不饒人，老李突發心腦血管疾病，導致了半身不遂，住進了醫院，班主任沒法再幹了，住院半個月後，一個陰雨天，教導主任來看老李，興高采烈的對老李說：“告訴你一個好消息，我們學校一位老教師退休了，空出一個晉級名額，你有希望了”，老李激動的抱頭痛哭，因為過分激動，結果引發了腦溢血，老李被送進了急救室，經過搶救也沒有脫離生命危險，最後彌留之際，老李用盡渾身的力氣，說了倆字，命苦...........
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