如何高效学习——1年完成MIT4年33门课程的整体性学习法

如何高效学习——1年完成MIT4年33门课程的整体性学习法

策略篇

整体性学习

  • 知识结构
  • 模型

毋须非常准确

便于理解

纠错、升级

  • 高速公路

信息跨界

交叉整合

  • 成熟结构

感知结构——图像、声音、生活经验

关系结构——卤化物&惰性气体

基础数学——eg。1+1>2

学习的顺序

1,获取

  • 简化
  • 容量
  • 速度

2,理解

3,拓展

  • 深度——探究知识的背景
  • 横向——知识周围建立联系
  • 纵向——比喻法,内在化,发现类似结构

4,纠错

  • 存在未必合理
  • 思路

加栗子

删减联系

  • 方法

阅读相反观点

现实检验

5,应用

  • 抛开书本、融入生活
  • 自领域
  • 跨领域

6,测试

信息结构

五类信息

1,随意信息

  • 事实、日期、定义、规则
  • 联想法
  • 挂钩法
  • 信息压缩

2,观点信息

  • 存在争论的信息
  • 图表法

3,过程信息

  • 行动、操作
  • 内在化
  • 比喻法
  • 图表法
  • 模型纠错

4,具体信息

  • 现实感官、接触
  • 内在化

5,抽象信息

  • 缺少感官——eg。数学、心理学
  • 内在化
  • 比喻法
  • 模型纠错

使用

学习新东西

  • 信息种类
  • 了解困难
  • 选取技术

差异化

  • 弱结构
  • 强结构

学习目标

  • 获得知识
  • 三思而学
  • 动机
  • 知识,用而获得新的意义

技术篇

获取知识

1,笔记流

  • 一次学会
  • 基本策略

主要观点

关键词

箭头

重点

更好理解

好看/标准

  • 混合型

记录

拓展

联系、图表

  • 课下

课上,常规笔记

课下,笔记流

  • 评注

重点

联系

2,快速阅读

  • 指读法——视线聚焦
  • 练习阅读法

三分钟阅读

默写

详读

对比

  • 积极阅读法

主要观点

怎样记忆

拓展、应用

eg.心锚、条件反射

联系观点

  • 比喻

注意第一念头

优化

  • 图表

流程图

概念图

图像

  • 内在化

明确概念

建立图像

加上感官

重复、优化

eg.NLP12条假设

随意信息

  • 联想法

顺序

抽象

夸张的联想

  • 挂钩法

数字桩

图像记忆

  • 信息压缩

eg.SMART原则

知识延伸

  • 实际使用
  • 模型纠错

分清错误类型

散弹枪策略

不少做

不多做

eg。软件测试

延伸练习时间

  • 费曼技巧

找出概念

站在老师角度

有疑惑→返回

简单化/比喻

eg.相对论

  • 定项学习

从小目标开始

记录学习进度

创造有意义的目标

超越篇

高效率

  • 能量管理

能量储备

循环式日程表

  • 不要“学习”

具体化

杜绝空泛

  • 绝不拖延

清单

排序

  • 批处理

类似的事情

  • 有组织

固定位置

记录

坚持日历

自我教育

  • 学习目标

写下目标

客观化

deadline

目标→行动

检查

  • 克服障碍

记录

寻找答案

“如何做”工具书

换个角度

相关知识

延伸

  • 学习习惯

每日阅读

每日练习

每日目标



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