中國山東網訊（通訊員劉金霞）2018年11月8日，伴著濛濛細雨，我們一早奔赴舜耕中學參加“濟南市初中語文課堂教學與命題培訓研討會”，非常榮幸地聆聽了山東省語文教研員張偉忠博士的指導。
會議共分為兩個階段，階段一：來自山師第二附屬中學的陳毅鈿老師與來自平陰實驗中學的邢珍老師分別進行課例分析;階段二：山東省教研員張偉忠博士進行高屋建瓴的指導。
陳老師就自己在德州一中學所授《木蘭詩》的三次備課過程，談了自己對於“基於學生感受和疑問的語文教學”的四點認識，分別為：教學基於學情;培養學生問題意識;具備整合、甄選問題的意識;貼著學生的感受教、貼著作者的感情教、貼著文本的語言教，最終以“時有驚訝、偶有驚嚇、更有驚喜”來總結評價張博士所倡導的“基於學生感受和疑問的語文教學”。
邢老師從學校團隊的角度進行了較為成熟的分析，圍繞三個方面展開，分別是：我們的認識、變化及收穫、我們的疑惑。
最後，張博士作了題為“新理念 新動向 新課堂”的指導報告，從三個方面展開：立德樹人、以學為主、素養立意、守正出新。張博士的報告高屋建瓴又結合自身經驗與實例，使人非常易於接受。受益頗深，對於我們接下來的課堂教學有較強的指導作用。
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