2003年，他班上的55高中畢業，有37人進了北大、清華，還有10人被哈佛 、劍橋等海外名校錄取。可也正是這一年，他自己的女兒連高中都沒考上。
是的，你沒有看錯，是他親生的女兒。他，就是王金戰！
你可以想象一下。一個老師自己教的學生，全都考上了清華北大，而自己的孩子高中都沒有考上，自己的孩子都教育不好，還有什麼資格去教育別人家的孩子呢？
還談什麼教育理念呢？他備受打擊。
幸運的是，他警醒得快。很快找到了原因，因為工作忙，女兒上初中的期間，他一直沒有太關注過。他雖然很愛女兒，但教育方法上簡單粗暴，覺得自己付出很多了，孩子還這麼不爭氣，太對不起自己了。
久而久之，女兒跟女兒的關係越來越疏遠，說啥也不聽了。偶然看到女兒的日記，才知道孩子是多麼渴望得到老爸的幫助。
由此，他在開始重視家庭教育，並嘗試成從個家長的角度來研究教育。於是，王金戰跟他的女兒不斷的溝通交流。
女兒一天天變得陽光起來，遇到什麼問題，馬上跟老爸溝通。影響學習的因素被排除掉了，她的心裡變得輕鬆了，學習越來越好，三年之後。女兒考上了北大法學院。
之後王金戰老師，做了一個很重要的決定。辭掉特級教師的崗位，專心於家庭教育的研究和傳播。當時在教育界引起了許多媒體的關注。採訪他，讓她談一談自己的一些心得體會。
他經過思考總結，分享說。
影響孩子成績最關鍵的因素不是學校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子肯定會成為學校的問題孩子。每個家長都是需要承擔教育孩子的責任，我們是孩子一輩子的老師。如果我們自己從來不學習不更新自己的知識結構，怎樣跟得上孩子的成長速度呢？
咱們來看看中國常見的幾種家庭教育誤區，我們來對號入座，看看自己是屬於哪一種類型的？
1、第一大誤區，不要讓孩子輸在起跑線。
當我們還是孩子的時候，從農村到城市，這句話隨處可見。
別人家的孩子是五歲就會讀流利的英語，覺得好羨慕。為什麼別人家的孩子會，我們的孩子就不會，我們家的孩子都六七歲了，二十六個字母都說不全。著急啊，趕緊帶著孩子參加各種英語培訓班，請家教，買各種輔導書籍。
別人家九歲的孩子，多才多藝，這個舞跳的真好，這個畫也畫的不錯，孩子又自信又會演講，在班裡當班幹部，為什麼我的孩子都十二歲了，一點特長都沒有呢？於是幫孩子報這個班那個班。
週末的時候，家長帶孩子忙於穿梭於各種培訓班，輔導班，連吃飯的時間都沒有。今天奧數，明天畫畫，後天英語。好像不報輔導班，就一定輸在起跑線上。
小孩含著眼淚，一萬個心不甘情不願，硬著頭皮，望著窗外打發時間，把孩子僅有的一點點天賦全磨滅掉了。
我們曾經去少年宮的培訓機構觀察過，那些被迫去學習各種特長的孩子。那眼神裡面流露出來的都是無賴和委屈。
討父母歡心的眼神，讓人看過之後身體一陣陣悲涼，終身難忘。我們的家長終於成功的把一個天才培養成白痴，逼著孩子輸在起跑線上。
可以斷言，這樣的孩子，在這樣的家長逼迫之下，只能成為一個機械人，絕對成不了藝術家。
2、第二大誤區，我的孩子現在很聽話，長大會很有出息。我不需要學習家庭教育。
很多家長對於小孩教育這一塊，口頭上都說：哎呀教育孩子很重要很重要。但實質上呢？卻很少有人真正去覺察。自己除了給孩子吃穿之外，到底為孩子的教育做了些什麼呢？不知道。
很多人說，我孩子這麼乖很聽話，沒有什麼問題啊。我還需要學什麼學呀？這些道理我都懂，我不需要學習。
其實啊，很多家長不知道。在我多年的家庭教育指導實踐當中發現，教育孩子，要麼不出現問題，要出現問題就是大問題，等到孩子出現問題的時候連挽回的餘地都沒有，根本就沒有辦法去彌補。
3、第三大誤區，教育孩子是學校的事，教育孩子天生就有的。
親愛的家長，看完上面王金戰老師的真實案例，如果你孩子這樣固執地認為，老師我也無能為力了。
對於王金戰老師來說，在給予孩子學習上的幫助，絕對是頂級的優秀的家長。但是，在對孩子的家庭教育上面，他卻出了一個天大的錯誤。還好及時悔悟，才未釀成大錯。
其實家庭教育知識也不難，只要你掌握相關的理論即可。關注本號，卓如老師會不斷地給你分享家庭教育的知識。
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