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近日，中共中央辦公廳印發了《關於統籌規範督查檢查考核工作的通知》，其中明確要求對學校的督查檢查考核事項要減少50％以上。
該通知的下發，對於基層學校而言，不僅是學校的福音，更加是學生的福音。
近年來，過多的行政性檢查，已經讓學校不堪重負，起碼給學校帶來了2點惡劣影響：
1、學校行政機構龐大、臃腫，佔用過多的教育資源。
曾有報道，一個五六十個教師規模的鄉村學校，校長四五個，加各類主任、副主任，行政幹部隊伍達到十五六人。於是網上就有人質疑，學校需要這麼多的行政領導麼？這都是“冗官”！但其實，瞭解學校的都應該知道，因為各級部門對於學校的檢查、各類考核、各類評比繁多，如果沒有這麼多人，很多任務無法完成。
以君山所在學校本學期為例，開學僅一個多月，已經迎接了一次全國衛生鎮檢查、文明校園檢查、五好關工委評比檢查；應付了各類APP任務，如之江匯、安全教育平臺、智慧教育APP等等。這些都是教育教學以外的事情，一般老師不會幹，那麼只能由特殊老師幹，而這些老師幹了就不能白乾，所以不管大小，學校基本會給按一個行政職務，於是，這也是學校行政機構龐大、臃腫的主要原因了。
而這樣的檢查，對於鄉村小學校尤其致命，因為“麻雀雖小五臟俱全”，各類檢查並不會因為你學校小就會減少，所以，鄉鎮小學校也需要這麼多的行政配置，那麼用於教學的教師就會相對不足！這也成為農村師資不足的一個重要原因！
2、老師不能安心教學，學生不能安心上課，弄虛作假之風從娃娃開始蔓延。
各個部門對於學校的各類檢查，檢查組都是帶著“尚方寶劍”來的，因為只要是檢查都與學校的年終考評有關。換句話講，考評不通過，輕則全市通報、重則校長挨批，更重一點，就是取消學校各類年終榮譽，這些對於一個校長而言，都是致命的打擊。於是，在學校裡，但凡穿制服的進校園，都要稱“領導”，但凡有檢查，都要全校皆兵。
君山前面就已經有文章描述過全校皆兵迎檢時的狀態，老師不上課，管衛生，學生不上課，打掃衛生，開學短短一週多一點的時間，學校就安排學生進行3次全校大掃除，基本就是，來一波檢查掃一次，來一波檢查戒嚴一次。如果遇到有老師學生“問答環節”的檢查，學校還要可以寫好講話稿，要求大家去背。在這樣一件事情上，學校重視檢查，沒錯；老師積極應付，沒錯；但耽誤學生學業，有錯，但讓學生從小學會弄虛作假，就大錯特錯！
這次中央下達的要求，對學校的檢查減少50%，既是對於教育的鬆綁，更是是對於學生的鬆綁，那麼，為了擴大影響，君山認為後續還應該從這兩個方面去抓起來：
1、減少學校龐大的教育行政機構。一個學校裡，一個校長、兩個副校長、各部門一個主任，足以支撐整個學校的教育教學需求，所以應該將其他各類的行政副職、幹事都解放出來，推到一線進行教學工作，讓老師就幹老師應該乾的事情。以後，如果還有老師如果沉迷於行政權力帶來的快感，那麼就應該果斷辭職，考取公務員，走仕途；
2、將老師從與教學無關的事情中解放出來，諸如扶貧、看馬路、守魚塘、甚至管理家長交通違規等的事情，讓專業的人幹專業的事，再也別拉老師去湊一腳。想讓老師很忙，那就應該讓老師忙在教學上。同時，也要告訴學生“當真人、做真事”：讓學生遠離那種，領導一來就大掃除、一上公開課就表演、一有問卷調查就背標準答案的尷尬局面；如果連學校也不教學生“真”，那麼以後社會里又怎麼會不“假”呢？問渠那得清如許？對於社會而言，就是學校一定要清。
最後，君山為中央的這項要求瘋狂鼓掌，也希望這項政策能夠第一時間、真真正正落實下去，成為學校和學生的福音。
各位網友，針對中央下發的這項要求，你又有什麼樣的看法呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！
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