初夏的彩虹

管理才是核心区别

普通高中和很厉害的高中有巨大的区别，引起巨大的差异的原因，大多数人认为是师资和生源的原因，本人觉得这并不是核心原因．如果这两方面是核心原因的话，那其他学校也可以照搬这种模式，例如衡水中学的模式，但现实中往往照搬顶极学校的方式行不通．根本区别是管理，人们可能最容易忽略掉的是校长的管理能力，衡水中学的很大程度上取决于其管理，学生们严格的作息时间以及执行，并且坚持这样的方式造就了衡水中学的辉煌．其他学校则在管理方面往往达不到衡水一样的高度，这就像经营公司一样，公司领导人及管理方式一定程度上决定了公司的成败．学校管理同样如此．

师资和生源促进了学校走向辉煌

师资和生源对一个学校而言同样也是至关重要的，一个优秀学校本身也是非常吸引老师和学生的，当一个学校突破成为人们心中的优秀学校时，生源和师资就完全不用愁了．优秀的老师和优秀的学生自然就会往优秀学校挤了，加上良好的管理，学校就会变成人们心中的顶极学校了．然后各类资源就会纷纷过来，也就是说这些优秀的生源和师资保证了学校一直保持优秀和进步．

学霸数学

我生活在一个仅有20多万人口的县城，全县总共有两所高中，其中一所高中是一所省级重点高中，而另外一所高中是一所普通高中。

一、生源.

从生源角度来看的话，一般权限排名靠前的1000多名学生都被录取到那所省级重点高中里面，而其他学生会被分到县里面的普通高中和另外一所职业高中里面去。

生源是一个很关键的因素，那些排名靠前的1000多名学生，他们的学习方法和学习自觉性方面，肯定要比其他学生要好一些的，将来这些学生能够考上大学的几率也就比其他学生要高一些;但是我们也不排除那些在省级重点高中里面读书的学生将来有考不上大学的情况，而从普通高中毕业的学生将来也有考上二本以上高校的学生。

二、师资.

师资方面也是一个很关键的因素，那所省级重点高中里面的老师基本上是从全县各所初中里面的优秀教师里面遴选的。而那些优秀的教师都是从本省或者是外省的211工程师范高校里面招聘的，这也是保证该校师资力量的一个重要保证。

三、硬件.

从硬件设施角度来看的话，那所普通高中因为是一新建的高中，而且第地处县城以南4里多的地方，重点高中则位于县城东边，重点高中的硬件设施还不如那所普通高中。因为那所普通高中距离县城比较远，会让学生更能够静下心来读书当时重点高中是想占用普通高中新建的校园的，但是普通高中的校领导没有同意。

四、学校管理.

从学校管理的角度来看，重点高中每年会外派一些学校管理层老师去其他省份学习先进的管理教学经验，然后把这些经验应用到自己学校的教学管理之中，这也有助于学校一步步的提高其管理水平。

五、学习氛围.

我觉得学习氛围也是一个比较关键的因素，重点高中里面的学生，因为从小学到高中学习都比较好，而且会比较自觉的学习，这样一批学习比较自觉的学生在一起学习的话，也会使得整个学习氛围特别的好，这有助于全部的学生能够把全大部分心思放在自己的学习之上。而那所普通高中里面，学生的学习自觉性就差了很多了，这也会影响到整个学校学生的学习自觉性。

饕餮视听

厉害的高中：

老师：这道题有人不会吗？

学生：……

老师：过

学生（个别不会的）：（一脸无辜的被会做）

普通的高中：

老师：这道题※@&……会了吗？

学生：……

老师：我再讲一遍&※%……会了吗？

学生：点头

厉害的高中：老师上课飞快，一遍过～

普通的高中：老师把知识拆的稀巴烂塞给学生

厉害的高中：最怕学生突然说“老师你讲错了”

普通的高中：老师可以一边讲一边想～

豆豆家麻麻

用一个词"天壤之别"来形容都不为过，十几年寒窗苦读，多少人的梦想就是为了上一个不错的大学，但是普通与重点大学的差距，选超过你的理解。

重点高中——曲靖一中

2018年云南高考，曲靖中学再创辉煌，600分以上学生达到737人，其中文科245人，理科492人，

高达90%以上的一本率，100%的本科率，这意味着只要进去曲靖一中，大学殿堂为你敞开，你只需要跟着老师的脚步，步入名校又有何难？

普通高中——某某高中

作为一个普通的高中，高考成绩学校一般都会挑拣着说，对于学校表现不错的浓墨重彩，对于暴露出学校短板的绝口不提，具体成绩如何，呆过普通高中的学生自然会懂。

当然这是呈现给我们最终的结果，经过三年的培养，两种层次不同的学校输出了不同质量的产品。那么重点大学在哪些方面的优势会促使其不断地拉开与普通中学之间的差距呢？

一、生源问题

目前国内重点高中普遍采用的一个招数就是吸收区域内各县市尖子生，集中最优秀的学生，在天赋和努力的加持下，成绩自然引人瞩目。

二、校园氛围

重点高中的学生对于学习有着清晰的目标，每天都有条不紊的向着目标迈进，在比你聪明的人比你还努力的压力赶超氛围下，想不进步都难？普通高中的学生除了每天的课业，心思大都分散到娱乐八卦、影视节目、生活趣事之中，心有旁骛，怎能进步！

三、师资力量、教学资源

重点高中不仅仅拥有高学历、高职称的老师，而且学校的硬件设施也很给力，反观普通高中，不仅仅老师水准相差较多，学校的硬件资源也很缺乏。

学习源动力

"很厉害的高中"(又名"重点高中"或"名高")和"普通高中”相比，它们的区别确实很大。

但仅从师资力量和师资素质上对比，"三味"认为:差距并没民众想象的那么大。决定一所学校的教学成绩好坏、升学率高低的关键性因素，主要取决于生源素质的优劣。

"三味"将从这两类学校的差别，剖析"师资”在其中所起的作用。

一、"重点高中"与"普通高中"相比，学校管理上更为严格(不包括规范)。

从学校一纸"作息时间表"最能说明"严格"的程度。比如近来网爆部分"名校"作息时间表，不仅"早五晚十一"，而且可以将作息时间的节点推算到"1分"，如10:01、12:09之类。这般精细作息时间表，能否得到精准实施或是否具备实际意义，虽然离不开严格的管理和监督体系，但最终成败还得取决于学生素质。

公正地说，其实普通高中，从管理层初衷上讲，也是希望严格的，不能讲普通高中的领导就没那种理念和素质，关键是，它面对的绝大部分学生素质是无法配合并遵照执行。何况，在对待这点的"严格"上，"名高"比"普高"有明显惩戒优势:"名高"可以将学生退回"普高"，而"普高"却不能将学生退回家(因为后果尚不致于开除)。

因此，在学校管理"规范"上，差别并不大。

二、"重点高中"与"普通高中"相比，学生的学习气氛更具竞争性。

关于这点，两者不具备可比性，根本原因在于生源素质不可比。

三、"重点高中"与"普通高中"相比，教师工作压力更大，积极性更高。

表面上看，这一点通常被人们当作学校"高质量、高升学率"的决定性因素。

但"三味"不这么看!

其实，在"普高"工作过的"名高"教师，也是很清楚的，老师们师德上的"敬业"和业务上的"能力"以及工作中的"态度"，原本不存在多大差距，但由于学生素质原因，不同程度消磨了教师的积极心态和能动性。

不可否认的是，"普高"教师一旦遇到优质学生，精神和才能得立即被唤醒，其能量丝毫不比"名校"老师逊色。

"三味"素来配服"名校"的学生，也从来不轻视"普高"的老师!他们都是非常棒!

所谓"高手在民间"啊!

三味聊教育

由于特殊的经历和机会，对这个问题也比较感兴趣，所以平时也会和朋友聊起这个话题。那就以学生的身份回答一下吧，或许可以从一个角度解释一下好高中和普通高中的差别！

经历：在普通高中里读了三年毕业，在全市重点高中复读一年

普通高中（二级一等）：在全市比较靠谱的公立高中里应该是排在最后一名，其他的要不就是在山区，要不就是混迹的和私立高中没区别了

重点高中（一级二等）：全市第三名（排名第一的高中是全省前两名）

另外家里大三岁的表姐，同岁的表哥，小一岁的表妹，堂弟都在我复读的重点高中里完成高中学业。在普通高中读书的时候和同岁表哥同级，经常会一起聊对方的学校，复读的时候和小一岁的表妹堂弟同级，也可以经常见面聊天，交流学习生活情况。因为有这么多的几乎同龄的亲戚可以经常见面交流，再加上两个环境都经历过，所以对于两种不同的环境都很熟悉，可以做出一些对比。

学校管理：

关于电子产品：先说待了三年的普通高中吧。我觉得他可能是全市公立高中里管理最严格的学校，高一开学报道家长就要签告知书，不允许学生带任何电子产品进学校，违者要记过啊，没收什么的。不定时的查手机，高一那会一个学期突击检查了两次，全部学生出去站在走廊上，一部分老师在外面看着我们防止我们有其他动作，但是还是有同学很害怕顺手就把手机从5楼走廊扔到楼下花坛里，另一部分老师拿着金属探测器进教室把所有的课桌书包搜一遍，然后开始站在教室门口用金属探测器搜身，搜完一个进教室一个。很少有人逃的掉，手机被搜出来，写检讨班主任会找你谈话，手机等着学期末还给你。平时上课如果发现你玩手机，任课教师会当堂把手机没收下课交给班主任处理。在班主任课上玩手机，如果你认错态度还不好，班主任会大发雷霆手机当场就四分五裂。

重点高中，当然也不例外，不能带电子产品都是中国高中的通行惯例。我们复读的时候班主任说手机放在宿舍里，不要带到教室里来，平时下课或者放学他看见你玩手机只是提醒你，上课不要玩，要不然没收。课堂上玩手机也是一样，老师没收，学期末还你。但是在重点高中的第一次考试就让我吓一跳。坐在我侧后方的男生拿出手机来若无其事的玩，监考老师过去问他在干什么，他说我做完了，没事做。监考老师什么都没说就转身走了

日常纪律：

普通高中，班主任不管是不是他的早自习都会到，比如他说英语老师，但是除了英语课其他早自习他也要到。每天早上6点50准时在教室门口等着打考勤，我记得三年高中，我们班主任迟到了一次，5分钟。她当着我们全班道歉，说因为下雪，挡风玻璃被盖住了，扫雪耽误了时间。三年如一日，天天如此。

中午吃完饭之后，进教室上午自习，在桌子上睡觉，不可以回宿舍。听现在在普通高中读高二的亲戚说他们现在还有中午作业，有时候中午睡觉都没有时间。

吃完晚饭后，6点班主任又在教室门口打考勤，6点到6点40的自习班主任还在教室监督。

晚上10点40下课，11点熄灯睡觉。20分钟的时间学生要打扫好卫生，全部在床上躺着。班主任会来检查宿舍卫生和宿舍的人齐不齐，熄灯了有没有讲话的，吃东西的，玩手机的。卫生不干净，或者是熄灯不睡觉会被记录，第二天班主任上课会被批评，然后罚款几元钱，充做班费。一般要到12点，宿舍楼下的班主任才会散去，各回各家，第二天早上6点50继续站在教室门口。

整个学校，每个教室都有监控，从早上6点半到晚上10点40全程监控。有专门的老师盯着，班主任也会不定时的看本班的监控。负责监控的老师会把情况这在年级办公室黑板上，哪个班，第几排，干什么。比如：17班第一组第5排上课吃东西，13班第4组最后一排上课睡觉，班主任每天看见了都会去处理，叫相应的学生去办公室谈话，还有可能把你的视频图片拷下来，在班会上点名批评。同时还存在一种制度，不知道现在还有没有。班里有值日班委，每节课要看着其他同学，其他同学有睡觉，吃东西，讲话的要记录下来，给上课的老师签字，一天的情况要交给班主任，班主任依然会处理。

重点高中，情况有些不一样。早自习班主任会不定期的来，比如班主任是英语老师，一三是英语早自习，那么班主任肯定会到。其他时间语文或者文综的早自习，班主任很少来，因为有其他科的老师，他不管。

中午吃完中午饭之后，都是回宿舍午睡下午2点上课，中午老师不会布置作业，还会叮嘱一定要睡午觉，保证下午上课的效率。

晚饭后直接开始上课，没有自习。班主任偶尔会在晚上上课的时候来看一下人齐不齐，或者有没有说话，玩手机的。

晚上也一样，20～30分钟的时间洗漱到扫卫生，查宿舍班主任一般不会来，全部由宿管阿姨检查。但是卫生不干净，讲话玩手机一样会被记录，第二天报给班主任处理。

教室里的监控也有，但是不会一直监控，只有学校领导教学检查的时候会看，一般会通报最近哪个年级上课睡觉的比较多，还有个别玩手机的。不会很细致的抓你现行，具体到处理某个同学。

其他管理

普通高中，一年一般会清查一次宿舍，会搜查床和柜子。主要是电子产品，烟，违规电器，还有刀具。

我所在的普通高中，学习河北衡水中学，军事化管理。是不可以随便进出校门的，每周日晚上入校，到下周日中午12才可以离开学校。中间出入校门需要班主任同意，开假条的。所有的在校生活都不出校门，吃饭，购物，看病。

而重点高中，不会搜查宿舍，中午，晚上下课可以自由出入，想在校外校内吃饭随便，没人管。

顺便说一句，在我高中就读的两个学校里比较，普通高中菜的味道不好，经常有头发，铁丝，虫等异物，吃了满满一碗饭，过一会就饿了。重点高中食堂里菜的味道很好，没吃出过什么东西来，有时候油太多都吃不下去。这可能是和学校有关系，开放校门想去哪里吃就去哪里，食堂有竞争自然做出好饭菜。

说了那么多对比，你会发现，普通高中的管理其实要比重点高中的更严格，更加苛刻。甚至像盯着一个随时会犯错误的人，或者说严重点像盯着犯人一样盯着你。班主任几乎在所有重要的时间点，都在看监督你，督促你。监控一秒不停的对着你，老师在监控前记录下你每个不合理的动作，随时要做好被批评的准备。可是普通高中和重点高中学生还是有很大的差距，那是不是老师的问题呢？

我们来说说老师吧。是不是重点中学的老师比普通中学的老师好呢？不一定，这个问题的答案不绝对。而且每个学生的性格不一样，理解问题的角度不一样，思考问题的速度不一样，有的学生喜欢节奏慢的老师，有的学生喜欢说话声音掷地有声铿锵有力的老师，所以结论也就不一样。我就我自己的感受说一下我的评价。文科生，6门课。普通高中在普通班，6位老师历史老师是重点班任课老师，其他的都是普通班任课老师。重点高中，任课老师都是很不错的老师，评论应该在重点高中中上游。历史老师是云南省历史出题专家，英语老师是副校长，享受省政府津贴，政治地理老师是重点班任课老师，数学老师是学校数学组的骨干，所有老师都参加过云南省高考阅卷。因为复读班有部分家长比较有影响力，还有好学校复读班他也不想毁了他的名气，复读班普遍基础差，配备好的老师也是应该的。

分科说一下

语文：普通高中和重点高中的老师都差不多，没有明显的差别

普通高中和重点高中老师区别不大

数学：普通高中的老师是一个年轻的老师，很有才华，但是缺乏耐心。上课的节奏比较快，对于基础差的学生来说听不懂，理解慢。有很多次他在黑板上刷刷的写回过身来问我们听懂了吗？有几次我们全班都毫无反应，他就急躁的把他写的题擦了，说看不懂那就算了，不讲这个题了。但是后来上大学，才发现好多数学公式和方法他都讲过。可惜，老师我们真的听不懂。

重点高中的数学老师年级大一些，他讲题很慢，每一步都很清楚，一点都不急躁，有时候一节课就讲几个题，尽量让我们都听得懂。

数学，重点高中老师要好

英语：普通高中的老师讲课的方式比较沉闷，每节课都是固定的读单词，讲课文，讲试卷，慢慢的就觉得麻木了，不喜欢上英语课。重点高中的老师，讲课很活跃，上课的过程中不断的给我们鼓劲，和我们分享人生道理。很喜欢上课的氛围，也找到了学英语的乐趣

英语，重点高中的老师要好

历史：普通高中的老师上课的时候很认真很严肃，说话铿锵有力，掷地有声，很容易跟着他的声音投入学习，很少走神，但有的同学可能不喜欢严肃的课堂气氛。重点高中的老师虽然是云南省的历史出题专家，他说他不看课本都记得那个知识点在哪页，但是他讲课比较随便，知识点链接困难，上完课总觉得知识点混乱。

历史，普通高中的老师更好

政治：普通高中的老师声音洪亮，条理清晰，课堂气氛活跃，喜欢和我们开玩笑，课堂交流多。重点高中的老师比较柔和，政治课本上的知识点比较多，需要背的就多，所以柔和的声音和大量的课本课堂气氛沉闷，不能课堂记忆，课下背诵成了很多人的噩梦。

政治，普通高中的老师更好

地理：普通高中的老师上课节奏慢，并且讲的比较细致，地理偏理科，有些知识点涉及数理计算，他重复讲了很多遍以便我们理解记忆。重点高中的老师讲课的时候节奏比较快，说话比较快，一些同学跟不上。讲课时，知识点不是很细致。

地理，普通高中的老师更好

以上，根据我自己的性格，习惯和学习基础，我更接受重点高中的英语数学老师，而历史，地理，政治我觉得普通高中老师更好。那么总体来看，普通高中和重点高中老师的教学就我个体来说有好有坏，但是总体差不多的，没有很明显的差异，不是重点高中的老师教学水平就很好。但是，要特别申明，普通高中的老师，尤其是班主任在班级管理，日常事物处理，宿舍管理中比重点高中的班主任付出更多。

在学校管理更严格，老师水平差别不大，普通高中的老师尤其是班主任付出更多，监督更多的情况下，差距还是那么大呢？？剩下的唯一因素就是学生了。

学生的差距不用明说，大家都看得出来，心知肚明！中考虽然只代表三年的阶段性学习成果，可是也反映了不同学生在学习习惯，学习心态，学习方法上的差距。成绩好的学生确实在学习上有独到的特点。这里差距就不比较了但是我觉得有些固有的思维大家需要改变一下，好学校成绩好的学生是不是真的是每天都沉浸在知识的海洋里无法自拔。

其实也不然，普通高中和重点高中学生也会某些地方一模一样。比如，表妹重点班的班长，沉迷上网，班上女生特别喜欢看言情小说，上课袖子里都塞着手机在看。表哥在的男生宿舍里一个宿舍都凑在一起用MP4看动漫，三国杀，双Q（也叫拖拉机）可以玩通宵。班上的同学上自习MP4里是当时火的电视剧《爱情公寓》，上自习前后桌凑在一起看。周末放半天假，有些人就去网吧泡半天。还有班上同学之间有暗恋或者谈恋爱的，表哥的舍友喝多了，躺在地上像烂泥一样，扶都扶不起来。这些重点高中的学生其实在这方面和普通高中的学生没有任何区别。

那接下来要说的就是唯一的不同，每个学校都由不同的个体组合起来，这些个体排除各自的不同之外还会有某些相同点在一个环境中凝聚起来，促成那个特殊的环境。普通高中里的学生，普遍基础差，学习习惯不好，对自己信心不足，这都是共同点，这些共同点凝聚在一起就是普通高中里的特殊的环境。我用感受来描述一下，在普通高中三年，一般是普通班前三，年级前一百。在那个环境里，我当时肯定是很自豪的，全年级1300多号人，前100不错啦！高考之前我给自己订的目标是考上二本就够了，我当时觉得自己订的目标和合适，很舒服，结果考了二本差9分。在重点高中复读，看着其他的同学都订目标考一本，特别是表妹和堂弟吃饭的时候说要是考不到600分就要复读的时候，马上吃的饭都没味道了。想着他们都把目标订在600，我好意思再开口我的目标是二本，我当时就想着一定要考个一本，并且就算觉得困难很大，也从来不会和人开口说自己的目标是二本，觉得太丢人了。结果一路扛着这个目标，最后一本超了9分，也算是勉强上线了。

最后要总结的其实就是两个字“环境”，普通高中，普通学生，促成了那个环境，你觉得考二本是顶尖的人物了，要是你定目标考一本，你看看身边的同学，那么多人都不信自己可以考一本，你要相信一个小概率事件，自己能考一本需要鼓多大的勇气，要受多大的煎熬？光你花费时间精力缓解自己因为环境所受的压力，你还要不断的给自己鼓气就要付出给多，更累，更辛苦。而重点高中的学生，几乎没人会怀疑自己考不上一本，所以你相信一个大概率事件很轻松，不没有那么大的心理负担，你所在的环境不会有很大的外力不断的打击你的信心，所以重点高中的学生在原本好的基础上，没有那么多心理压力，自己又有好的心理习惯，越学越顺手。

在学习的过程中大家都在向着大概率有希望的方向努力，你落后了马上就有警觉，鞭策自己别人超过你了，你只要努力就可以超过他，顺理成章的。

重要的就是环境，你觉得努力了有很大希望，你就会去努力。你觉得努力的希望很小，你会怀疑，会消极最后结果也就不好。

瓜59955776

很厉害的高中一般都是重点高中，重点高中和普通高中的差距其实是很大的，在师资力量和学习氛围等方面会出现明显的差异。

在高中学习，老师是很重要的角色，好的老师可以带领学生良好的学习，呈现出更加高效的学习效率，会让学生明确自己的目标，所以一般重点的高中，教师都是具有很高职称的，虽然不能说有职称的老师就是好老师，但是在大部分情况下，有职称的老师的确比没有职称的老师无论是资历还是学识上都高一筹。重点高中的老师会很好的发现学生的特长和缺点，利用好学生的特长，弥补学生的缺点。这样才会在高中阶段发挥出学生最大的优势。

好的高中学校的学习氛围也会影响着学生的学习状况，一个好的学习氛围可以带动学生的积极性，更加有利于学生学习，但是普通高中的学习氛围只能说低于重点的高中，因为差异上肯定是存在的。

随心亭

主要在于师资不同、生源不同。重点高中汇集了当地水平最高的老师,以及成绩最好的学生 ;普通高中的老师大部分水平一般,学生是重点高中录取完后剩下的。所以这两种学校差别是巨大的。

春风只在园西畔

重点，只要你想学习就不用担心有什么事能影响你学习，上晚自习安静得可怕，弄点声音出来就象犯罪一样

爱讲的是珍惜

生源，师源。

關鍵字: 原因 照搬 教育