明天要远行

这个问题我可以来回答一下，我家小孩今年刚好上一年级，最近正在学习拼音。之前幼儿园没学过，在声母和韵母组合起来拼读时遇到困难，不会正确发音。我倒是不着急，觉得慢慢来，可孩子想学会，每天回家不停的练习，上厕所的时候，玩玩具的时候都在读。我就想办法帮助他，果然见效很快，现在拼读熟练，老师教的都能掌握，而且还希望提前学一点，早点学会所有的拼读。而且学的挺开心，觉得拼音也很有趣。分享一下我自己的方法，希望对您有所帮助：

思维导图法归纳整理

1、和孩子一起用图的形式把他学过的拼音知识归纳总结，声母、韵母、声调，后面还会学到复韵母，就把导图中的韵母分类为单韵母和复韵母，然后列出来。这样知识点就很清晰，通过练习很容易记忆。

2、孩子不会声母和韵母组合拼读，我们就把它们分类组合，把同一个声母和不同韵母可能的组合找出来，这样学起来更容易。而且在学的过程中孩子还会用联想法，找到更有趣的方法去记忆。比如说da,di,du,儿子说这是三个声音，小汽车的声音。记得快又牢。

3、声调的记忆编个顺口溜，很形象，小朋友们记起来很容易。我儿子声调记得很牢，因为老师的顺口溜编的好，一声平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。

激发孩子的兴趣和主动性

学习任何知识我们都只是帮助，时辅助，关键是要引导孩子一起参与。思维导图法是我想出来的，但这些图，也就是整理分类的过程是我和孩子一起参与的。这些图形是他画的，声调是他标上去的。参与的过程也是学习的过程，而且会调动孩子的兴趣和积极性，后面的学习就很高效。同时意想不到的收获就是孩子居然对思维导图产生了兴趣。兴趣是最好的老师，思维导图是个很好的工具，不管是对工作，还是对孩子以后的学习都会有很大的帮助。本来还没想到怎么去教孩子使用这个工具，意外收获，有了兴趣就趁热打铁学起来。毕竟授人以鱼不如授人以渔。让孩子参与的过程他也学会了方法。

教育的核心任务就是激发孩子的主动性，不管是学习拼音还是以后漫长的学习道路上，想让孩子学的好，最关键的就是孩子自己。孩子要是想学了挡都挡不住，自然是事半功倍。孩子要是不想学，我们再累再着急，也是事倍功半。家有一本孩子特喜欢听的注音版的《三毛流浪记》就让孩子有了学习拼音的动力，每次听妈妈读只能读一会儿，一本要好几天才能听完，可是如果自己学会了拼音就可以想什么时候读什么时候读。就无形中让孩子有了学习的动力，激发了他的主动性。这只是个例子，想说的就是主动性很重要。

让孩子当老师教我们

以前参加一个培训时，那个老师讲过一句话印象深刻，他说学习知识最有效的途径就是教授他人或与他人分享。让孩子当老师教我们学习是个很好的方法。我用新方法教孩子学习后，跟他说他读的比我好，我想让自己的拼音读的更好一些，希望他能教我。结果呢，他就把我们画的图贴在床边的柜子上，睡前读，醒来读，就像读的更好，当好老师。而且老师后面教的很快就学会了，回家就给我教。

把拼音与实际生活相联系

最近孩子学拼音，我在家拿到什么东西就喜欢拼读一下，孩子也跟我一起玩，跟我学。玩飞机的时候，自言自语说飞机的机就是ji,上厕所的时候在厕所里读ba，就是拉粑粑的粑。拼读ju的时候就会说就是象棋里的卒。这样的关联拼读，让孩子的记忆更深刻，也会觉得拼音很有趣。学起来自然也容易。

或许每个家长在孩子上一年级时都会面临挑战，特别是学习拼音的时候。因为这对孩子来说的确是件有困难的事儿，不会读，学的慢很正常。越是这个时候我们越要保持耐心，让孩子保持对学习的热情和兴趣是最重要的。不要发脾气，如果真的着急，就去想办法，帮助他，和他一起度过难关。这才是孩子需要的陪伴。

小晗晗爱阅读

我是十几年教龄的低段语文老师，我来回答这个问题，希望能帮到题主。现在一年级已经进入下半学期了，如果您小孩对拼音知识还是不过关的话，那么需要多点时间去辅导孩子了。

首先家长要了解拼音知识，拼音分为声母，韵母。声调分为阴阳上去四声。每个音节有两拼音节，三拼音节，整体认读音节。在认读音节中注意标调的注意事项。

一份耕耘一份收获，一份陪伴一份责任。孩子的学习需要家长和老师的正确引导，互相关注。家校合作成就孩子辉煌的明天！

觉得我的回答对您有帮助，请点个赞再走哦！谢谢了！

领悟教育

不少一年级的家长都会很困惑，自己的孩子拼音实在太差了，感觉就是学不会，怎么来教导呢？其实，拼音枯燥虚，如果不用一些方法，孩子很难感兴趣。那如何来学呢？

首先，用儿歌突破难点。
单韵母只有六个，但是，看着容易，对于刚接触一年级拼音的孩子来说，还是困难重重的。所以，在教学中，无论是家长还是老师，都应该抓住单韵母字形的特点用形象化的语言，结合插图，变成儿歌！

除了单韵母，单韵母的声调学习也有特点。也是重难点之一，三年级的孩子还容易出错，用儿歌加上手势，效果最好！

单韵母后，就是声母。23个声母中有不少都是容易混淆的。对于辨别能力差的孩子，真的是折磨，所以，根据他们的特点，总结出儿歌，把儿歌字母贴近生活有利于孩子记忆。

其次，对于字母书写，也要有一定的要求，变成儿歌，方便他们理解和记忆。让孩子的语言和创造性思维得到发展。要提高孩子的拼写能力，多读拼音书籍，对孩子学习帮助很大。

最后，家长一定要有耐心，不少家长都觉得孩子笨，这都学不会，但是，一年级的孩子，你没有耐心对他，还希望谁像你一样教导你孩子？生活中遇见物品名，路名，商品名，都可以让孩子拼，拼音的学习，在生活中！

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小学语文课堂

拼音开始阶段是有点死记硬背的。如果孩子上过学前幼小衔接的话。现在可能是复韵母部分不够熟练，那么要强化不熟练的部分。具体方发如下。

先做一套拼音卡片，打乱次序，让孩子读一遍，非常顺利的算过关，不熟练的作为强化复习的对象。一个一个逐个突破。

我为了教学前孩子，编写了一套图像结合的学拼音教程，经过小朋友试读，效果明显。目前正在头条发视频，需要的可以关注我。

新思维创意学习

一年级的孩子学拼音，如果有一些基础，相对容易适应些，我家孩子是上的公立幼儿园，以前没学过拼音，刚开始，对于孩子来说，确实很难，当时各种焦虑不安，现在大半个学期过去了，孩子也掌握了拼音。总结自己的陪学经历如下:

一.现在一年级新版教材，学习拼音的课时减少了，如果孩子没有任何基础，那么家长需要多一些时间和心思来帮助孩子学习和适应，自己教或者报辅导班，首先要有信心，最终都会学好的，只是学习方法和时间问题。每个孩子的资质和接受能力不同，所需的时间也不一样。

二.现在孩子在幼儿园，都有学习简单的英语，对于拼音的学习初期，孩子很容易混淆 ，一开始就读成了英文字母，短期停止孩子的课外英语学习，包括英语绘本故事，一门心思学习拼音。学校的英语学习，一年级也是简单的听力和口语。

三.单个拼音字母的学习，孩子掌握起来，还算相对顺利，但是有些容易混淆比如"b" 和"d\

绮心育儿

我家孩子也是一年级，到现在还读不准二声和三声，刚刚还陪他背书，二声总是读成三声
胡，吴，徐总是读错，没办法只能多读，多背，一遍遍的纠正。

相依相惜宝贝

一年级怎么学好拼音？很多家长也同样的在为这个事情感到烦恼。那应该怎么办呢？可以有耐心的按着顺序的来看，不要心急。

拼音有什么

我们需要了解拼音的组成：23个声母、24个韵母、16整体认读音节，还有就是4声调（没有声调的叫轻音）。

一年级应该怎么去学习呢？

首先是声母如何记呢？

b、p、m、f。d、t、n、l。

g、k、h。j、q、x。

zh、ch、sh、r。

z、c、s。y、w。

这样按4、4、3、3、4、3、2的节奏来记忆是最容易记住的。我们在生活中，可能会发现，超过7位乱序的数字是很难记住的。所以按照上述记忆，念完一组音节，刚好换气，就有一口气说完的感觉。更容易记住。

（声母中，小朋友最容易混淆的是b和d，b和q，读音最容易混淆的是n和l这个需要注意。）

再来就是韵母：

a、o、e、i、u、ü。（单韵母）

ai、ei、ui。ao、ou、iu。ie、ue、（复韵母）er（特殊元音韵母）。

an、en、in、un、ün。（前鼻音韵母）

ang、eng、ing、ong。（后鼻音韵母）

注：括号里的分类，可以更好的记住发音类型。

整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri。zi、ci、si。yi、wu、yu。

ye、yue、yuan。yin、yun、ying。

当这些都记住了之后（背诵默写），就是声调了。

怎么练习声调呢？

先来口诀，让小朋友一边做动作，一边用手指在空中画声调：

一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

画好之后，以单韵母为例：

【a】ā á ǎ à

【o】ō ó ǒ ò

【e】ē é ě è

【i】ī í ǐ ì

【u】ū ú ǔ ù

【ü】ǖ ǘ ǚ ǜ

这样把韵母音调逐步读完，读熟。

然后就是一些小口诀。如：

小ü小ü有礼貌，见到 j、q、x、y就脱帽。

关于音调标的位置：

a母出现不放过，（韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）

没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）

i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）

接着就是拼读。

以b为例：bā bá bǎ bà，声母与韵母逐个拼读

其中小朋友比较困难的，就是三拼音节的拼法。

三拼音音节一共有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan。（介母总共有三个 分别是：i u ü (介母 i u ü只有在a o前才算是介母)

口诀是：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。

至于如何避免混淆，北落认为，在学习的时候，用手指指着拼读是最有效果的，重复一个音节数遍。然后每天复习。

（需要拼音拼读表的家长可以私信北落，拼读表放在这里可能会看的不会太清楚。）

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北落绘画

我家小孩今年一年级，为了他学会拼音，我真的费了不少心思。

一开始学习声母的时候，学校老师一般会有学习的儿歌，比如一个门洞n,两个门洞m,在孩子不记得读的时候，提示一下两个门洞是什么，提示几次，他一般就记得了；

在国庆期间，我自己做了些声母和韵母的卡片。他出声母，我出韵母，再两人一起拼，再一起组词，孩子很喜欢这种游戏的方式。

现在拼音学到了尾声，复韵母是总个学习的难点，我现在是把他们幼儿园和一年级的同学的名字用拼音写出来，要他念，当看到一个陌生的符号被他读出来，而且是班上同学的名字，他立马就热情高涨啦！

总而言之，孩子学拼音的过程比较枯燥，我是在想办法提高他学习的兴趣，多读就好了！

至于你说的声调不分，就是在学a的时候，有声调表呀，一边读一边做小汽车上下坡的动作，很快就会了。

晨曦麻麻的幸福小窝

在周围有低年级的孩子，甚至从幼儿园开始，学习语文，家长最大的感受就是遇到的这几个难点，一个是认字，一个是拼音，一个是看图写作。

孩子小学阶段拼音没学好，对以后的生活和学习都有很大影响，在孩子接触的语文虽然现在改版啦，先认字，但是实际是还是很快学习拼音的 ，毕竟学习汉语拼音是学语文的基础，小学阶段，孩子们被要求熟练的掌握声母，韵母，声调，整体的认读音节和一些拼音规则，能够正确的拼读拼音才能学好普通话，共懂得拼写规则才能牢固的记忆生字词。

如有些孩子会nl不分，这孩子会bd不分，有些孩子会qp不分，他的如前鼻音后鼻音等等不分，真的是不同的孩子不同的困难。拼音其实是一个工具，到后期用到拼音的地方其实真的很少，但是最低年级认识汉字的必备工具。

如和学好拼音又是每个教育孩子的父母在苦恼的问题。在网络发达，你从网上获得拼音朗读视频，可以跟读这样才学的标准。然后练习看拼音写汉字，看汉字写拼音，就这样混合着来练习孩子就会很快掌握了。

不容易区分的声母编成顺口溜让孩子记忆，不仅让孩子按照笔画顺序规范书写声母，还可以从笔画上区分形近的声母，达到道不错写，规范书写的目的。同时让孩子们一边读出来一边写出来，加深印象减少错误率。从而跨越误导的障碍，让孩子顺利的完成拼音的学习。

阿卢呵呵

汉语拼音既抽象又枯燥，对于一个6岁左右的一年级小学生来说，学习起来确实很困难，但如果方法正确，孩子们也很容易学会。

我的方法是，从开始到结尾，全程以顺口溜的形式教学，因为孩子年龄比较小，硬生生的记忆，基本是记不住，所以，朗朗上口的顺口溜，最适应这么大孩子记忆，孩子们学习起来，既简单又容易。

關鍵字: 没学过 拼读 家庭教育