CSANSAN
首先，我對於15歲少年離世的消息非常痛心，表示沉痛思念！
人死不能復生，我們一定要防微杜漸，引以為戒，減少或者杜絕此類事情的繼續發生！
孩子被理髮是學校的規章還是制度？如果是的話可以通知家長，給她們一個期限，期限內不能完成的，可以再次採取其他措施！
這次孩子理完髮後出事前，回家這幾天有沒有受到家長的或者其他人的言語不適當攻擊？即使這種攻擊是玩笑形式的，但是孩子處於青春期，對於一些事情還沒有完全處理的能力，導致自尊心一定程度受到傷害，厭世，厭人…沒立刻調整自身心態，比如說打球，或者和好哥們傾訴，或者和家人分享，幫你分擔！把內心的不愉悅釋放出來！以前我心情不好就去球場釋放，一場球下來，大汗淋漓，汗流浹背，甚是舒爽！把什麼不開心的事情都會拋開，就算釋懷不掉，但是內心會開朗很多很多，跟之前完全不同的心境！
發生這種事情是我們大家都不願意看到的結果，畢竟這事彈誰身上，誰都不好受！我認為也不能把責任歸結於某一個人身上，或者某一類人身上！父母沒有責任嗎？孩子自身沒有責任嗎，自己輕生就是對自己最大的不負責，也是對家人的不負責！學校沒有責任嗎？我這樣說，並沒有責怪孩子的意思，還是希望大家教育，監管好自己家的寶貝，生命可貴，世人珍惜！
藍翔技校918
11月9號，西安電子科技大學附屬中學門口或站或坐著四位老人，抱著一個男孩的遺像。原來，死去的是他們的孫子，他們在學校門口靜坐，為替死去的孫兒討個說法。
話題回到10月22號，這家中學的初三畢業生畢某被班主任帶去理髮，因為自尊心太強拒絕上學，家長和老師在微信上多次交流，希望能說服孩子上學，但是未果。正值初三畢業前期，孩子又處在叛逆期，別說上學，連出門都戴著帽子，戴著口罩把自己包裹的嚴嚴實實。十天後因為無法成功勸說孩子上學，父母準備辦理休學手續，在這個節骨眼上孩子跳樓自殺。
電視上見到了傷心欲絕的死者父母，死者的父親今年雖然才35歲，但前不久就做過了心臟支架手術，母親33歲雖然有兩個兒子，但是死者作為長子成績優異，一直都是全家人心中的驕傲。對於孩子突然離世，他們無法接受。死者的父親表示開學以後，他就帶孩子去剪了兩次頭髮，頭髮並不會很長，但是這一次班主任和她通過微信說，理髮師是新手剪的非常的短，希望家長可以鼓勵孩子讓好好上學。
分析事件的來龍去脈，首先要明確一個觀點：針對中學生，校規要求留短髮，這個必須支持！同時，也要搞清楚一件事：究竟多短才符合校規？繼而，剪髮一定要學校親力親為？從死者的父親處得知，開學後已經帶孩子剪過兩次發，顯然沒有讓學校（老師）滿意，照片上看到，老師帶孩子去剪髮，剪的幾近是光頭，這恐怕不是剪髮師的無意，有可能是老師的授意，比如針對一些頑劣、固執的學生，既然把他們按在理髮店的座位上了，索性剪短點，對家長那邊則“先斬後奏”。此外，校方“代勞”有失妥當，學生不遵守校規，可以找學生、家長溝通，如果沒有效果，可以以其為反面教材，但親力親為剪髮不夠明智。
事情發生後，有個問題值得深思，尤其值得教育方式的人性化轉變：當下，不少人或多或少有心理障礙或心理疾病，不是不存在，而是沒有碰及觸發點。例如，一個抑鬱症患者，病癒後只要家庭和睦、工作順利，復發的概率會很低；相反，如果婚姻不幸、工作艱難，隨時都可能誘發。像上述案例，這個初三的孩子在特定的學習時期和生理時期，心理最脆弱的部分已到臨界點（不排除遺傳基因），這個時候，一旦有深層次的觸及，哪怕只是針扎，都可能一發不可收拾。十天後因為無法成功勸說孩子上學，父母準備辦理休學手續——從這裡就可以看出，理髮一事對於他人可能也沒有什麼，或者容易走出來，而對於這個孩子就像奪走了他的面子，今後無法示人。筆者的一個女性朋友，平日非常開朗，一次在臺階上，被保安碰到臺階下，崴了腳，住院後醫生說“有可能輕微跛”，一下子接收不了，繼而抑鬱，最後尋了短見。因而，不排除這個初三的學生，已經觸發了心理疾病，抑鬱使他走向人生的盡頭。
紙馬無韁
我覺得我這評論估計會招罵，可能會有許多人告訴我，學生為什麼要理髮？關注點永遠在頭髮這個上面，而不是反思是否現在的孩子是否需要加強心理輔導，加強現在孩子的抗壓能力，才能從根本上杜絕這個事。誰沒有過青春期，但是再如何也沒有到理個髮就想自殺的地步。我當年正直高三，結果我爸媽從回來跟我說咱家破產了欠了很多外債，你要是考不上好學校就不讀了吧。那個情況下，我也只是哭了一天而已，從沒想過跳樓。初二的時候得病，先天性的，開刀剃了個光頭，照樣帶個帽子讀書去了。上課的時候老師說上課不能帶帽子，我也就摘了，也沒事啊。而且我還是個女生，關鍵是你自己心裡過的去不。現在的家長每次都說要尊重孩子，但是我畢業後發現，不尊重你的多了去了。社會上是憑實力講話的，你沒有實力又不努力怎麼讓人尊重你？你不能要求人人都待你如父如母，畢業後才發現這個社會是真殘酷。我的朋友看了不少專家的話，覺得要尊重孩子，從不在人前打罵孩子。然後孩子就發現了這個事情，只要在外面一不順心，她孩子就打她媽，還是非常狠的那種。而她媽從不還手，為了保護孩子的自尊。現在對孩子的自尊重視上來了，其它方面呢？
中國現在教育孩子的方式就是靠社會遷就？出社會了自殺，是公司沒有不人道主義。在學校抽菸被老師抓到自殺，被沒收手機自殺，很多家長出了事第一找別人的原因，從不自省。跌倒了不怕，怕的是再也站不起來。何況理個頭髮是多小的事，你如果覺得不合理，大可以告到學校領導。想辦法達到你的目的，才是正道。我們以前，老師不吃飯留我們背書。雖然是好意，但是確實受不了。後來我們班一個朋友跑去跟校長說了，然後老師就改了。不要一不如意就自殺，加強孩子的心理承受能力才是上策。
子不語460
首先對這個孩子的自殺表示痛心和惋惜。但是家長和學校必須要理性處理這件事情。學校要求學生理發，不允許奇形怪狀的髮型存在，這是許多學校的規定，也是對學生儀表審美觀的教育，既然在這個學校上學，就必須服從學校的規定，接受應有的教育。何況，理髮前，學校向家長征集過意見，所以，發生學生因理髮自殺的事情，學校沒有責任，最起碼不負主要責任。學生家長遇到失子之痛，是人生的巨大悲劇，由於是因理髮導致，找學校也是情理之中的。但是，由於學校讓學生理發去掉奇異髮型，是針對所有學生的，並不只是針對一個孩子，孩子自殺只能說明他的心理承受能力太脆弱，抗壓能力太弱，不能完全歸罪於學校。如果圍堵學校大門，干擾了學校正常的秩序，就涉嫌違法了。因此，家長必須要理性冷靜。最好的辦法是雙方坐下來協商，學校處於人道同情的考慮，給予家長一定的資金，以安撫學生家長。而學生家長也不要獅子大開口，漫天要價，因為一旦訴諸法律，恐怕家長是得不到法院支持的。
Y瘋言瘋語
十五歲的花季，就這麼凋謝了。痛定思痛。避免以後的悲劇在發生。
這個事情，不單單是家庭或者學校亦或是個人的問題，而是我們整個社會的問題。
1，首先關心孩子的心理健康問題。這個事件中，首當其衝的是孩子的心理抗壓能力出現了問題，這個社會有太多比這個更險惡的事情。孩子的心理健康教育是一定是從幼兒期就要開始。教會孩子自我心理疏導的辦法，教會孩子疏導不了可以求助他人的方法。這個裡邊，家長要承擔主要的教育責任。
2，學校本身也有問題，在當今這個社會，這種規定固然是為了管理好學校，但是這種方式方法是不是最好的或者說是不是適合孩子的。方法是不是簡單粗暴了點，作為教育機構應該更專業更用心的考慮教育的方式和方法，而不是簡單粗暴的要求學生這樣或者那樣。教育是講求智慧的，也沒有標準的答案，這才是學校要自我反省的。
3，整個社會對於人的心理衛生方面的服務非常欠缺，社區缺少心理輔導義工，家庭成員缺少心理輔導嘗試，學校忽視學生的心理衛生健康方面的教育。
這個事件中，沒有絕對的責任方，每個參與的成員都有責任，家長有忽視觀察孩子心理問題的責任，學校有忽視學生心裡哦健康教育的責任，社會有輕視心理健康服務的責任，最後就是可憐的孩子脆弱的心理承受責任。
生命是最寶貴的，當您認為有任何東西比生命更珍貴，那麼請關注您的心理健康。
願孩子安息，願參與教育的社會各方認真思考：我們如何教育出心理良好的下一代。
獨角獸爸爸
這是一個悲劇，對家長，對老師來說都是悲劇。
建議題主慎用強制兩字。
從這件事中得到一些啟發。
從家庭教育角度看，保持和小朋友的有效溝通，進行必要的思想交流是非常重要的。只有有效的溝通，我們才能知道小朋友的心理狀況，這點對青春期的小朋友尤為重要。帶小朋友理髮應該是家長的責任，為什麼變成了老師代勞？是不是小朋友已經和家長沒有了正常的溝通？這個小朋友理髮後曾在網上對同學說，要對班任不利，如果家長能及時發現，也許能避免悲劇的發生。
從班任角度。一些工作應該是可以靈活變通的，某些工作是不能代勞的，工作應該是注意方法的。
理髮只是誘因之一，心理太弱才是最大的問題。
育兒大叔陳劍鋒
可以說與學校關係不大，理髮後十日未到校而跳樓，是學校的責任嗎？家長是幹什麼的？家長管教孩子了嗎？耐心引導教育了嗎？想賠錢找學校，沒死以前家長咋不來學校尋找孩子。更多是家庭責任。如果一個小姐和嫖客發生了性行為，結束後嫖客無錢，身上只有五元，可是好話說盡，店主不行，打電話報警說嫖客是強姦，你會信嗎？你能說強姦事實成立嗎？可信嗎？
用戶59147382898
這學校真是無稽之談，為什麼要要求統一頭形，只要不是怪的發形既可，你這樣做是傷害了學生的自尊心，一個頭形就那麼重要，是你們的過左而釀成悲劇，這樣一個鮮活的生命就白白的葬送你學校的手裡了，你們應該負完全責任。學校太不該了！是那個文上規定的，真是害死人了。
培優班
跟學校真沒關係，教育學生永遠沒錯，不能縱容校鬧行為，老師無錯校鬧違法！
龍叔210
我想說，媒體再這樣炒作下去，對其他孩子公平嗎？首先，他們班的班主任就沒人敢接！一個班的初三孩子，全受影響！其次，媒體助長家長氣焰，天天來學校門口鬧事，嚴重影響正常的教學工作！媒體的作用應當是積極的，正向的！這種標題，這種傳播，只會讓更多的老師在管理過程中畏手畏腳！
