陳白蘇啊
隨著國家對教育的愈來愈重視，家長們也對孩子的教育思想出現了很大的轉變。但是當孩子成績不理想的時候，很多家長寧願花錢讓孩子上一般的高中也不願意讓孩子去職業學校，這是為什麼呢？
1、高中的學習環境比職業學校環境好。
近年來，很多職業學校裡打架鬥毆事件屢見不鮮，在大家眼中，職業學校裡都是一群不學習的“混混”。所以很多家長寧願花錢讓成績不好的孩子上普通高中，也不願意讓他們上職業學校。高中就算再普通，也是有老師管的，還是會有人願意發奮學習的。
2、在職業學校裡孩子很容易走偏。
眾所周知，職業學校裡的教學制度不一樣，他們對於學生管理的很鬆，所以就造成了很多學生容易被帶走偏，做壞事等等。青春期的孩子是最難管的，所以有時候一個好的環境比家長的管教更關鍵。
3、在高中還是有上大學的機會的。
很多學生雖然中考成績不好，家長花了很多錢讓他們上普通高中，如果依然不行的話，可以讓孩子學一門藝術。如今學藝術的學生也是越來越多了，所以，靠著藝術進入大學的校門也是完全有可能的。
總之，也不是說職業學校裡的學生全是不好的，把孩子送到哪裡關鍵還是要看孩子。如果他不想學習、不想好的話，把他送到哪裡都是不行的。對此，你是如何看待的？更多問題歡迎關注交流，成長路上我們一起前行！
許悠然
因為孩子一旦進了職業學校，十有八九沒等到畢業就會退學。這一點，在職業學校任教的老師和就讀的同學都可以作證。
每一個學期班上都會少些人，要麼是因為家長覺得沒必要讀了，要麼是因為學生自己不想讀了。
能夠在職業學校認真讀書，最後通過單招或者高考進入高職院校的同學，都已經是很優秀的了。還有更多在這類學校讀書的同學，有著嚴重的學習習慣、個人性格、家庭親子關係問題。
我以前曾經教過一個生源不太好的班級，班上有同學認真做作業，其他同學就會對他說：“別裝X了。”
他們覺得認真學習的人都是在裝，雖然未必敵視，但這種輿論風氣總歸對孩子不好。
每年都有中職生通過自己的努力考上大學，這一類是屬於很難得的。家長和孩子應該都投入了不少的心血。
我現在教的學生中，就有曾經沒考上高中、只能讀中職，而現在成績相當不錯，差不多在一本線上下浮動的了。他就是爸爸媽媽花錢送到的我們這所高中，而不是去了中職。
當然，這樣的人比較少。學習不是一件容易的事情。
但是，從家長的角度來說，哪怕有萬分之一的希望，都會想要孩子有一個更好的前程，除非確實是沒辦法了。
更何況，雖然現在中職教育在如火如荼地開展，可是很多年後，這些人的就業前景究竟如何，還很難說。社會上的人對於中職生的有色眼鏡能不能慢慢摘下，也很難說。
畢竟是親生的，有能力讓孩子有個更好的將來的前提下，誰願意讓孩子走那些彎路，去做教育改革的實驗品？
吹上來的小動物
一、在大多數人的印象中，中職裡的學生大多數都是成績不好的學生，他們只知道吃喝玩樂，沒有考進普通高中才會進職高。職高當然不是隻有不愛學習的學生，也有一些中考失誤、家庭原因等問題進入職高的，可是我們不得不承認，職高學生確實不如普通高中的學習熱愛學習。人在潛意識中會接受環境的暗示，在都不愛學習的環境中，很難出淤泥而不染。和誰在一起，可以決定一部分人的成長軌跡，一個熱愛學習、積極進取的人在頹廢的環境中也很容易失去鬥志，古有孟母三遷，就是這個道理，家長都希望孩子能有一個良好的學習氛圍。
二、在現在社會缺少技術型人才，能學好一門技術也能成為工作的敲門磚。我國政策支持職業教育，國家也缺少藍領人才，但是職高的教學不能像預想中那樣完成人才培訓。很多職高教學質量不過關，師資力量差，學校生源本身就不如普高，這樣就容易造成那些想認真學習的孩子也得不到好的教育資源，無法闖出自己的一片天地。如果孩子上完職高後能學到好的專業知識，能找到好的工作，那也可以考慮一下，可事實告訴我們的是，上了職高後鮮有學生能學到技能，大多數是“混日子”的。
三、當前社會，人們對於職高還是存在嚴重的刻板印象，上職高等於沒出息，等於是差生，等於未來的人生就完蛋了。有些普高甚至會出現“禁止於職高學生混”，這種赤裸裸的歧視性性校規。哪怕是為了面子，家長也要拼命想辦法讓孩子去上普高，至少在別人家的孩子考上本地最好的高中的時候也不至於太丟人。
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佛系告別少年
這個問題的原因很簡單，那就是家長在任何時候都不會放棄對孩子的希望，不管孩子的成績多麼差，上高中至少還保留著一份上大學的可能性。
1、我國的職業教育還比較落後，職業學校基本上等於差生集中營，不到萬不得已沒人會選擇它。
雖然就實際情況來說，我國目前存在著巨大的職業教育的缺口，很多行業大量缺乏技工就是明證。只是人們的普遍意識尚未跟上，還停留在“只有讀大學才有好出路”的時代。於是以靠大學為目標的高中，持續火熱，重點高中更是人人爭搶的香餑餑，而以就業為目標的中專，少人問津，只有在走投無路的情況下，家長才會考慮這條下下策，誰願意把自己的孩子送到差生集中營裡去呢。
說句題外話，大多數人都認可的道理卻未必就是真理。看看教育相對發達的歐美地區，他們之所以成為教育強國，就是因為不僅學歷教育做得好，職業教育也做得很紮實。比如向來以嚴謹精細著稱的德國，職業教育就遍地開花，讓人口不足一億的寡民小國成為全球製造強國。這方面的經驗，我國需要學習的地方很多，未來的教育改革之路還很長很長。
2、現在大家的經濟狀況普遍改善，很少有“早點出來賺錢補貼家用”的情況，除非孩子自己要求去讀某一所職業學校，否則家長是不太可能要求孩子去的。
馬克思主義政治經濟學告訴我們，經濟基礎決定上層建築，讀書這事也一樣，跟家庭的經濟條件有很大關係。上世紀八九十年代，中專是個很吃香的選擇，特別是在農村中學裡，學習成績好的同學，大多以讀中專為奮鬥目標，當時中專的錄取分數線也比高中高。因為中專兩三年就能畢業，畢業之後馬上就可以參加工作賺錢了，而讀高中卻不是，三年高中下來，大學很難考不說，大學幾年還不能賺錢，太虧了。
當然了，這是跟當時人們普遍經濟條件不好相掛鉤的，家長都希望孩子能早點參加工作，賺錢補貼家用。現在世道輪迴，家庭收入大大提升，於是人們對讀書的看法也發生了很大的轉變，父母大多數都希望孩子能多讀幾年書，沒人指望孩子十幾歲就去參加工作。在這樣的大環境下，家長不願意把孩子送去中專，也就不難理解了。
3、為人父母，在任何時候都希望孩子有個更遠大的前程，大學肯定比中專好，即使孩子眼下成績不好，並不代表以後也不行，上了高中就希望尚存。
我認為這是目前來說最核心的一個原因。初中成績不好，不少家長心裡會認為，可能是因為孩子還小，處於貪玩的年紀，也許到了高中就會開竅了，努力讀書考上大學是大有可能的，畢竟人的變化尤其是孩子的變化是難以預料的。這種想法合情合理，沒人任何父母會放棄對孩子的希望。
在家長的理解中，孩子上了高中，考上大學過好日子的希望就還在；孩子上了中專，這個希望就沒了。於是乎，但凡有一點點可能，家長一定會想方設法地送孩子去讀高中，姑且不論做法科學不科學，這份沉甸甸的母愛父愛，應當理解。
陳向東
我的感覺是，小學、初中、高中應該算基礎教育，既然是基礎教育就應該全部完成。之後或者進入大學，經歷通識教育（ general education）；或者進入社區大學或者職業學院，經歷職業教育。
在美國就是這樣的結構。
美國的小學（K-5, Elementary School）、中學（6-8，Middle School）和高中都是義務教育，也就是說公立學校都是不收費的，包括書籍，家庭經濟條件稍微差一點的連早餐和午餐都會有補貼甚至免費。根據美國的義務教育法，適齡孩子都得入學，家裡條件好一些或者對公立教育不滿的家長還會出錢送孩子進私立學校。
美國的大學基本上是通識教育，它有兩層含義，通才教育和全人教育。作為近代開始普及一門學科，通識教育思想源於19世紀，不少歐美的學者認為彼時大學的學術分科太過專門、知識嚴重割裂，於是提出通識教育來培養學生獨立思考、融會貫通不同學科的能力，從而培養出完全、完整的人才。作為是歐美大學的必修科目，通識教育在準備就業方面是不夠的，因此畢業後 一些人或者進入碩士或博士項目，掌握一項較高水準的專長，或者進入職業性比較強的醫學院、法學院、商學院等，為進入相關職業而取得必要的學歷和執照等。
美國的社區大學是為兩種人準備的，一種是想學會一項初級或中等技能，譬如汽車修理、洗牙師、護士助理（不是護士）、美髮、室內裝潢等，這些專業一般就業市場不錯，也不需要很高的學歷，因此進入社區學院兩年可以獲得副學士學位（associate degree），積累一些經驗就可以執業了。另一種是家裡條件差一些或者本人獨立自律能力差一些的，住在家裡讀兩年社區，既省錢父母也能監督幫襯，成績好的話三年級開始進入大學插班學習。
所以我覺得對很多成績不好的孩子，家長寧願花錢上很一般的高中也不願意讓孩子去職業學校，除了職業學校學生群體和教師力量的考量之外，讓孩子完整地經歷基礎教育應該算是比較理智的選擇，有的孩子醒的晚，這樣做也給孩子一定的成長空間，一些選擇高中畢業之後再做，也不算晚吧。
既然是通識教育，孩子們就應該
心路獨舞
說說我的理解吧，我是一個孩子的媽媽，孩子今年在初二，孩子的成績也不太理想，我每天也在孩子該上高中還是上職業學校中糾結。
不過從心裡說，我還是希望孩子上高中，正在一步步給他補課，陪他做題。
讓孩上高中的原因是，上了三年高中，即使三年後成績不太理想，再上高職學些技術，孩子大了些，成熟了點，會更容易踏下心來學，而學完技術找個工作，年齡也差不多成人了，更放心些。
另外畢竟讀了三年，文化底蘊上，一定比初中要強。現在是知識的時代，高中的起點高些，以後要是想往上面發展，學些知識也會快些。初中沒有多少知識，只念到初中，那點知識根本就不夠幹什麼，即使以後後悔想學東西，也因為底子差，學不了。
還有一種，學習氣氛，高中學習氣氛濃些。職業學校的孩子都是不愛學習的孩子，人以群分，如果孩子再跟他們混下去，畢業了也不會學到東西的，耽誤了青春，多少錢都買不來。
我想，一般家長都是我這樣的想法，能讓孩子讓高中還是讓孩子上高中，實在不行了再送職業學校。
暮如雪說育兒
我兒子今年高一，前一個月，初中校通知可以拿畢業證，我就拿自己和孩子身份證去代領。大多數孩子是自己去領，讓我慶幸自己的孩子考上普高。16、7歲的孩子不指望他養家餬口，不管能不能考上大學，但是這是一個人品養成的關鍵時刻，當然需要身邊健康向上的氛圍。說說我的所見，普高和職高生你第一眼就能區分，普高生穿著校服，談吐得體有禮貌。職高生其裝怪服不說，言談舉止粗俗不堪，看見以前的班主任直呼其名。再說說自己的孩子，初中時候班級前15名，一批評他就和差生比高低。考上高中後，自覺主動學習，從中考入學高中排名320名，到半期考182名，期末考直接衝到91名。他說我要衝年段20名，不枉費我考上高中。我認為將來的路孩子自己走，就算坎坷，至少沒走歪門邪道。
星空之上8
當下，從國家政策上來看，是大力支持的；從實際來講，中國人數龐大的學生人數，中職技術教育的發展也勢在必行，但是為何很多人有這種寧可花錢上高中，也不去中職學技術思想呢？
1.雖然國家大力推行中職教育也好些年，但是國民幾千年的“學而優則仕”的傳統思想並不容易改變。 仍認為考上大學，才算光宗耀祖，而去學個技術，只能去當個工人，充其量是個高級工人，沒有前途，也說不出去。
真正是這樣嗎？其實大家也發現了隨著中國經濟的發展，各行各業都急需專業技術人員，反而是一些好高騖遠，不肯踏實苦幹的大學生找不到工作。
2.中職學校的學生，入學時很多孩子有這樣那樣的不良習慣，正因如此，中招成績都不太理想，才轉而來學習技術。
這無形中給中職學校打上了“差生”，“壞孩子”的聚集地的標籤。但是孩子新環境得適應，不良習慣的克服，都需要一個過程，您想，在初中幾個班級有幾個調皮的，班主任就很頭疼，而這裡卻是集中了所有的調皮的孩子，問題孩子，給我們一些時間去教育，引導他們，教育本身就是一個循序漸進的過程。
3.就是我們不得不面對的問題，我國職業教育起步晚，雖然國家各方面大力扶持，但是各種體系和設施配備的完善需要一個過程。 可能需要我們數十年的努力，才能建成像德國那樣的職業教育體系，讓職業教育成為助力國家經濟發展的重要組成部分。
雖然職業教育還有很多不足，社會認識還有很多偏見，但是我相信，通過國家的助力和宣傳，通過自身的努力和發展，職業教育一定會以嶄新的姿態舞出自己的出彩！
寶媽小八卦
我就是中專畢業的應該作為過來人有深刻的體會。當年我心智發育比同齡人晚，不知道要學習，整天傻玩，所以沒有參加中考，作為特長生保送去了中專，但是一點職業理想和規劃都沒有。上了中專一年級後半學期，不知怎麼的突然開竅了，願意學習了，但是說實話中專三年沒學到什麼有用的東西，只記得每週都要大掃除。後來我運氣好參加了高考上了一個大專，進了大學我發現我的眼界真的不一樣了，我每天泡圖書館，能學到不少東西。工作後發現大學那點知識不夠用，我又繼續學習了本科和在職研究生，但是遺憾的是我的職業早早就被限定了。我有時候在想，其實很多孩子都跟我似的晚熟，如果上了高中哪怕是一個普通高中，他都有機會翻身，如果我當年沒上大學就直接工作了，我的思想和層次會個更低，所以作為家長我還是要讓我的孩子上高中、大學，等到他真的知道人生目標了，再決定職業教育都不晚。
霸王雞cat
為什麼家長不願意孩子去職業學校？主要是考慮孩子去了以後有“三不行”：
第一，朋友圈不行。目前，考入職業學校的一般是成績不好的學生，不乏問題學生，不僅學風不好，還容易帶著孩子“學壞”。染於蒼則蒼，染於黃則黃，家長出於為孩子“擇友”的考慮，寧可把孩子送入普通高中。曾經有一個孩子進入高中後，什麼也學不進，但是特別會交朋友，他很滿意自己的選擇，因為結識的都是未來的精英。
第二，認同度不行。家長們望子成龍，學校老師也是積極引導學生向上，一般人對職業學校不大認可，“上名校，有前途”仍是主流觀念，孩子從小接受的觀念灌輸就是好好學習，考上好大學，找個好工作。忽然轉彎說職業學校更適合你，往往接受不了。
第三，發展前景不行。儘管社會上有所謂的“金藍領”，但畢竟是少數例子。而且技術職業靠實踐積累的成分大，科技發展的速度快，不是在滯後市場很多的職業學校學出來的。更何況，現在的職業學校大多陷入“招生難、質量差”“質量差、招生難”的怪圈，好學校太少，學生畢業後，發展前景不樂觀。
總之，選不選職業學校，主要是看孩子能不能得到更好的發展，家長們的選擇，有時也很無奈。
