很多家長認為，孩子成績不好，有手機、網絡成癮的現象，如果不是先天智力低下，那就是孩子學習不努力，學習習慣差造成的。
其實不是這樣，在2018年5月12日召開的華東師範大學腦科學與教育創新高峰論壇上，北京師範大學校長董奇報告了一項腦科學給人類帶來的最新研究成果：
很多學習不好、手機或網癮深的孩子是由於腦部發育異常導致。腦發育滯後或偏離正常軌道會導致各種各樣的學習障礙。
董奇介紹：研究發現，注意力不集中多動障礙(ADHD)患兒，其多處腦區，特別是前額葉皮層厚度發育滯後。同時，學校裡，經常有一些孩子的數學學習總是很吃力、困難重重。研究者分析了他們的腦區，結果發現，他們具有異常的腦結構與功能活動。
比如，和正常兒童相比，數學學習困難兒童頂內溝灰質密度較低。
腦結構早期發育過度、過早、軌跡異常，這些特徵已經成為了識別自閉症的重要生物學標記。
美一個科研團隊曾掃描了106名高度可能患自閉症和42名不太可能患自閉症的幼兒大腦。對照下來發現，會發展為自閉症的幼兒腦體積和腦表面積存在過度增長。而24個月之後，那些腦體積和腦表面積存在過度增長的幼兒80%以上都確實患上了自閉症。
所謂的“腦發育滯後或偏離正常軌道”，意思就是說原本這些孩子的大腦都是正常的，只是在後來的成長和發育中卻出現了不該發生的異常。
為什麼會這樣？是什麼導致了大腦發育的異常？
董奇在報告中繼續說：
人腦的發育過程是多層面的，可塑性非常大。遺傳因素可以給人一個聰明大腦的先天基礎，但是此後的生長環境、生活經歷等等，卻能深刻地影響和改變一個人的腦發育軌跡。而對於家長來說，如果能關注、洞察孩子所處的環境對他們大腦發育的影響，那麼就可能避免孩子的大腦發育受損。
比如，以下研究都已得到證實：
孩子獲得母愛的程度， 會影響大腦海馬體體積的增長速度。那些父母教養方式不當、母愛缺乏、母愛被剝奪的孩子大腦會出現杏仁核發育提前，他們情緒容易不穩定，易焦慮和恐懼。
母愛缺乏、母愛剝奪不是單純指孩子與媽媽分離，如果孩子對媽媽反感、甚至逆反，也是屬於這兩種情況。有研究顯示，那些說話總是音量低，聲音輕柔溫和的婦女，她們的孩子被發現智商更高。
總體來說，時常對大腦有益的刺激、良好的親子關係、生活環境穩定溫馨、較少出現應激性事件(意思就是令孩子感到恐懼和不安的事件)，就能對他們的大腦發育起到非常好的保護和促進作用。
因此，人們也不用過於害怕和擔憂，大腦強大的可塑性就在於：那些大腦發育已經出現異常的孩子也是可以回到正常軌跡上來的，只是會更難、要求更高、耗時更多。
在這次高峰論壇上，應邀出席並做報告的多位學者都不約而同地提到：由於人們對腦科學、認知科學的重視、以及研究成果的豐富性和有效性，各發達國家已經開始並啟動了一系列的重大計劃來幫助兒童獲得大腦和健康心智發育的最佳狀態。
“科學應被人所用，並造福人類”，關於針對兒童腦身心發育規律研究的“中國腦計劃”也已經全面啟動。讓我們期待科學指導大腦發展時代的全面到來。
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