夕阳红15641
讲一个故事，两个小朋友因为矛盾起了冲突，被老师批评，老师在一个小朋友的身上打了两下在另一个小朋友的身上打了三下，结果被打三下的那个小朋友就不满意了，他说凭什么打我三下。
这个故事告诉我们，同是教师，你为什么就不能理解其他人补课也有收入呢？为什么不希望别人付一些呢？为什么自己交了语文数学就要让别人陪着自己受穷呢？
所以说放开自己的心胸，理解同行的不易，不是每个人都能做到，我们在看重自己，因为所在学科不允许补课，提高收入的同时，我们却同时期望着其他人都陪着我们一起受穷，这种想法是不对的。
最起码我没有这种想法，我自己从来不补课，但是我却鼓励有能力在安全的状态下的人去参与补课，提高收入，何乐不为，同学之间同事之间聚会的时候，有人出钱也是好的，为什么大家都穷的叮当响，吃饭都没钱，聚会都没钱多没劲。
所以说出现这种问题的时候，每个人都应当心胸开阔一些，如果自己被盯上，那么就不要害着朋友，同事被盯上，这是一种不好的思想品德。
还是最好留下一部分人收入高一点，最起码同事聚会的时候，那个好。
当然最后还需要明确一下，就是所有在职老师参与任何形式的有偿补课都是不允许的，虽然说音体美不是补课，但实际上是参加了第二职业，有偿第二职业，这也是不允许的。
谈笑有白丁往来无鸿儒
真的，这也是我百思不得其解的地方，同是在职教师，音乐老师办舞蹈班，美术老师办画画班，体育老师办篮球板、足球班，教育主管部门一直视而不见，没谁管，难道就因为这些是体艺类，就不算有偿补课？
说说我这个地区的情况吧。中小学教师有偿补课那肯定是见光死。从去年开始，教育局开始了新一轮的史上最严的打击在职教师有偿补课的飓风行动。从几所学校抽派一名教师到教育局监察股，组成一个类似“东厂锦衣卫”这么个团队，专门负责明察暗访教师有偿家教的工作。他们的工作范围不仅在各个学校附近的民房，还深入到各个小区，别说，真查处了一批教师，严办了一批教师。在这样的形式之下，在职教师有偿补课之风确实遏制了不少。
- 与此同时，音体美老师办的兴趣班似乎在政策之外，他们的事业蒸蒸日上，欣欣向荣。以舞蹈班为例，规模最大的有两家，它们立的招牌都是某某舞蹈学校，还开有分部，教学点好几个。主办者都是在职音乐专业老师，聘请的也是在职老师。舞蹈学校开在城区最热闹繁华的地方，硕大的招牌十分醒目。每到招生季，他们除了发传单之外，还在本地电视台播出滚动字幕，前几年每年暑期都要在商业街或政府广场搭台，带领学员们汇报演出。
- 音体美老师举办的兴趣班如此高调，教育部门不管，家长好像也不反感，在本地论坛上，吐槽老师补课的挺多，但是针对音体美老师的几乎没有。细想一下，这种奇怪的现象可能是因为这些原因造成的。
1、教育部门不管是因为社会上的议论和不满主要集中在对语数外等文化课老师有偿补课上面，但却很少有人撞击音体美老师办的兴趣班。本来就没有任何法律法规说明教师有偿补课是一种违法行为，教育局本着多一事不如少一事的原则，自然不会管。
2、音体美老师带的课是传统观念上的副课，既然是副课老师，就没有什么权利，在家长心目中就不占地位，如果音体美老师办班，家长就可以坦然地选择理还是不理。
4、体育是近年来才纳入中考，而且还在探索阶段，大部分同学都能得满分，其它兴趣班的内容也不参加考试，家长认为去学了就是多一门特长，没学也没什么紧要的，更不会因为别人去学了，自己急了，怕自己没跟上。
禁止教师有偿办班，应该是禁止包括语数外音体美在内的所有的老师都有偿办班，但事实上，办兴趣类的班官方和民间都很宽容的。那么由此可以受到启发，语文老师办写字班，数学老师办珠心算班，外语老师办戏剧班应该也行，错！关键不是你办什么班，而是你的身份——语数外是最重要的考试课程，语数外老师对孩子的升学起着至关重要的作用，全社会的眼睛都盯着你呢，岂容你有一丝一毫不公正对待学生的可能？这就是体制。现在，越来越多年轻的优秀老师从体制内出走，最大的原因还是薪酬。很多老师说，“老师”这个岗位就是块鸡肋，食之无味，弃之可惜，中老年教师就是在这样的摇摆中，带着职业倦怠耕耘在三尺讲台；年轻的老师，更有活力，更有闯劲，更有勇气冲破体制的禁锢，去广阔的天地实现人生的价值。我们无法想象，假如有一天，当年轻的教师越走越多，我们的教育还有什么希望！教育兴国还能实现吗？音体美老师办班的和平现象，应该也是很普遍的，不知道这样的现象，能否给我们的教育改革带来启发和借鉴？
小碗教语文
谁说艺科教师补课就没问题了？体音美教师参与辅导班“同样违规”，同样会和“师德”相联系，并扣上大帽子——“见钱眼开，师德败坏”。
1、 为什么要禁止老师补课？
大部分老师参与补课与师德没有半毛钱关系。老师利用休息时间，靠出卖知识和劳动来多挣一份收入，没招惹谁，没危害谁，应该合理合法。
问题是“一粒老鼠屎坏了一锅羹”，少数人组织自己班上学生参与补课，让人有了说三道四的借口。
老师组织自己班上的学生补课，一是有胁迫之嫌，二是有变相受贿之嫌，更主要的是给了人“课内不讲补课讲”的口实。正因为如此，上面就坚决禁止。因为某些人用菜刀杀人，就所有菜刀都不准卖了。就是这么简单。
2、 为什么艺科老师补课压力要小一些？
现实中，体音美教师参与补课，面临的舆论压力的确要小于统考科目。原因也很简单，就是没有“课内不讲补课讲”的嫌疑。因为是副科，不存在胁迫和受贿之嫌。所以，大众对于这些小科就容忍度高一点。
但是，只要受到举报，不管正课也好，艺科也罢，某些单位惩处是一样的。因为“禁止老师参与补课”的规定在那。
笔者认为，全面禁止补课是不合理的，要禁止的只是那些真正的“老鼠”，是他们给人口实，败坏老师形象。你觉得呢？
我是头条【文轩阁】，评说教育现象，维护教师权益，助力孩子成长，欢迎关注评论转发！
文轩阁
国家相关文件规定，对于在职的国家公职教师是不允许进行有偿家教和有偿补课的。音乐、美术、体育三门课程的教师也属于公职人员，当然也在范围之内。但是音体美三科更注重于培养学生的兴趣、爱好和特长，属于审美教育。是在孩子进行学校教育之前就接触的教育，没有任何功利性和考试压力的教育，能够被家长认同是不输在起跑线上的最初教育。
一、参加音体美课外班是自觉自愿的行为
除了艺考的学生是通过补音体美来通过艺术院校的考试以外，在音体美课外班学习的学生都是为了自己的兴趣爱好，陶冶情操培养特长，提高综合素质。一般家长都是自觉自愿的进行报班儿的，比较受到家长的欢迎和信赖，家长对于艺术培训的满意度比较高。但音体美一般是在学生初中之前学习的科目，而初中以后更多的是在文化课方面进行补习和报班儿的较多。
二、语数外报班是形势所迫
家长为学生报语数外辅导班的目的非常明确，即：为了提高学生考试的分数，并不是来提高学生的学习兴趣，激发学生的想象和创造。试想在学校已经在高强度学习文化课，如果再用更大的精力和更多的时间在校外进行补习，势必会影响到学生的情绪，也使家长非常反感，家长也会将这些消极的不满情绪，归结到授课教师的身上。家长自然会觉得教师在正常的日常教学活动中有所保留，没有全盘托出，而一定要在课外辅导班中进行讲解，才能够使学生完全明白，有些教师甚至会推荐学生去补习。
三、全身心投入到教育工作中
无论是哪一门的教师，都应该全身心的投入到自己的教育教学工作中，发挥主观能动性，充分的调动学生的学习积极性，合理的利用课堂活动时间，培养学生各方面的能力。试想如果学校教育跟上时代的步伐，课外辅导班就不会有市场，自然就会退出社会的舞台，还学生一个快乐的童年。
决胜网
这里面有两个内容需要分清楚。
1.音体美以属于兴趣教育，是培养孩子们兴趣，个人爱好的地方。可以增强体质，提高审美能力等。而语数外内容，在学校教育中已经得到了应有的重视，学生得到了应有的训练。所以音体美的校外培训是对校内训练的一种自发式的补充。
2.学员来源不同。音体美培训学员来源都 是自愿的，或者是经过多方了解才会来学习的。而在职教师的语数外培训学员多是本班学生。学生家长有时是没办法才来学习的。更有甚者，有的家长会与教师明说：“时间排不开，课不来上，钱照交”（实际是有更好的老师在教同样的内容），而教师还会把钱收下。这也就是为什么禁在职教师办班，而不禁社会办学机构办班的原因所在。
目前来说，教师课外补课，还是有一定的实际需求的。孩子学习不好，找老师补习一下，给点补课费也是应该的。但是在班级大力宣传，甚至全班抬就是问题了，也会有很多家长心生不满，引发一系列问题。实际上被抓现形的老师也多半是家长或学生举报的。这也是高中老师同样补课却很少出问题的原因。
“我愿意！”很关键。
威哥影视
我理解的是这样的:
国家大力治理老师补课主要是针对那些给自己班的学生补文化课，而且补课的内容或许就是上课的内容，这样就涉嫌以权谋私了。
歧视欺负不参加补课的学生，
上课留一手等等。
音体美老师办班，主要学生一般不是自己的学生，而且以特长为主，貌似现在国家鼓励这样的特长兴趣班。
在说了，你如果是初中老师，你给小学生补课，一般问题不大。家长也不会举报。
你如果有本事，闲暇时间办个公务员考试培训班，估计也没人查。
只要不是涉嫌利用公权力谋取利益，正常的教育行政是不会干预的。
就像领导干部给孩子办喜宴，你请下属，请你权力能影响到的利益人群，比如，给你单位盖楼房的包公头，这就不行，他们或许因为惧怕你，或者巴结你，会违心上大礼。
如果请亲戚，同学，一般正常的纪律监察部门不会查的。
比如:你是初中数学老师，你办班，就放学以后，一个月500，就讲同步数学，要求（建议）你班学生参加，你说他们参加还是不参加？
100个这样补课的老师，或许有80个是认真补课的，而且会对不参加补课的学生依然一视同仁。有20名老师，就为赚钱，强迫学生补课，那就完了。
所以，只能严格禁止。
注意:老师也有公权力，现在也是监察部门检查的对象。
人们经常说，现在谁最厉害？孩子的老师，惹不起。老师把孩子教好很难，当时毁一个孩子很容易。天天和你孩子说三遍:你真笨。你孩子就会变得真的很笨。
白海东
音体美教师补课，应该就是办的特长班吧。
首先，音体美教师补课同样是不符合规定的，因为国家禁止在职教师开办补习班。所以不是他们没问题，只是监管不严格而已。
其次，家长让孩子学习特长，主要是拓展兴趣爱好，所以不会和别的孩子的成绩相冲突，所以很少有人举报这种补习班。
第三，文化课教师办补习班，必然会涉及到孩子成绩问题，有的家长不愿让孩子补课，又不甘心别的孩子通过补课提高成绩，所以就会举报。家长的心情是可以理解的。
总之，在职教师不允许开办补习班，不管是什么科目的，还是希望老师能严于律己，有关部门要严厉查处。
娜娜81877095
因为音乐美术和体育呢，是兴趣班。是发挥发展个人兴趣特长的。是应试教育所排斥的出来的。
而文化的补课班，也就是主科了，语数外之类的，他们的补课则是强化了应试教育。我们应该知道学校的应试教育是愈演愈烈。而来自社会上的应试教育花钱更多。本来学校负担就已经很重了。还要在社会上花更多的钱补课。家长家庭不堪重负怨声载道。在他们的观念中，认为是学校没教好或者是老师故意不在学校教，从而推断出教育主管部门无能软弱无力。那教育部门能干吗，说啥也不能背这黑锅呀。于是一方面整治社会培训机构，不许给我们上眼药。另一方面则整治学校的教师补课。目的就是为了平息这种民愤和民怨。但是好像效果不算太好啊。感觉差了点什么。以后有时间我们再探讨。
heinigo
错了，音乐美术补课也有问题，按国家规定，任何课科都不允许补课。你说的没有问题，是他们偷偷补课。音乐，美术老师，在小外都办个培训班。节假日时间给学生们补课。平时利用星期天给学生补课。你看到没问题，是没有被教育查著，被教育局查著，或者有人检举揭发，一样会受到处分。不过通常的情况是，教育局认为，音乐不是语数外这些主科，所以睁只眼闭只眼。再加上社会和家长，反应也不强烈，甚至没有反应，他们也就不管了，这样看上去美术音乐体育补课没有问题。
培养一个博士
这种现象确实是一种让人哑然无语的事情。同样是老师补课，文化课老师办班补课就被人举报，受到处罚，反而音乐、美术、体育老师大张旗鼓的办班补课，却安然无恙。
实际上，音乐、美术、体育老师办艺术培训班一般是比较受到家长欢迎和信赖的。
一、当前教育入学、升学竞争日益激烈家长对孩子的艺术教育越来越重视，以期各种艺术特长作为孩子入学、升学的筹码。
1.城市上一些适龄孩子在小学入学时压力大，比较困难，为了让孩子能顺利进入好一点的学校，家长颇费力了一番精力，，及早就让孩子进行艺术特长学习，以增加孩子入学的几率。
2.现在年轻父母对孩子的教育越来越重视了，为了让孩子不输在起跑线上，尽早让孩子学习一门艺术特长，培养孩子的兴趣爱好，陶冶情操。
3.初中升高中时，一般学校要招一部分体育、音乐、美术特长生，有些文化课较差的学生就在进入初三时或者早已经就进行特长训练，以期被录取。
4.每年高考，艺术特长考生人数也占了一部分比例艺术特长生从高一就开始进行艺术特长训练。有的学校艺术老师师资力量比较强，则所有艺术考生在整个高中阶段就在本校随老师进行艺术特长训练；有些师资力量比较薄弱的学校，艺术特长学生仅在高一期间随老师掌握基本知识，为了有更好的发展，从高二起就在校外艺术培训机构进行学习，直至每年12月份直接参加高考艺考。
二、教学大纲没有对中小学开设的音乐、美术两门课程限定考核机制和具体的等级划分标准（社会上有专业的艺术考级机构，一般家长不要求进行考级），中小学校音乐美术课程不像艺术特长高考那么有严格限定，由非常专业的大学教师来打分。因此，大多家长对于音乐美术的考核认知度不高，不像文化课那么直观，分数能说明一切，所以对小孩子进行艺术培训满意度较高，只要孩子会画、会跳、会唱，容易满意。
三、音乐、美术、体育教师一般比较轻松，空闲时间多，有大量的时间可以办班，办班的事情学校人人皆知但不便言传，在某种程度下得到了各方的默许。
四、一般音乐、美术教师办班比较早，早取得了资质，各种手续齐全，况且经营多年，早已深谙其道，就是有关单位调查，查无实据。
