奧可絲旗艦店
看到你的描述，我感覺主要還是習慣和興趣的問題。 成績不要擺在第一位，對於我們這些低年級的孩子來說，習慣比什麼東西都重要。 作業如何可以快速的完成，如何培養看書寫作的興趣，都是很重要的。 這個需要在生活中慢慢引導，比如鼓勵和表揚， 比如作業的及時抽查，和跟老師的及時溝通，都是教育的一部分。 不要責備孩子，要嘗試傾聽孩子的理由。很多時候，都是我們家長錯誤的態度，才讓孩子不敢跟我們說實話。 建議你看看書：比如好媽媽勝過好老師，窗邊的小豆豆都很不錯，你看後會有收穫的。
教育新態度
我有正處於青春期的孩子，我是這樣引導的：
一是，和孩子像朋友一樣相處。現在的孩子接觸面廣，懂得知識已經超出了我們的想象，而且性格獨立。不能用教訓的口吻和孩子說話，要善於引導，比如我要孩子比別人多學一點，就引導她說，站的高才能看的遠。你要比別人強，就要比別人懂得多，學的多。否則就會不相上下。
二是，教孩子思維方式而不是單純的幫孩子完成作業。有了正確的思維方式，其它的事情孩子會處理，要相信孩子有這個能力。所謂思維方式就是解決問題的思路，比如學習方法。幫助孩子制定學習計劃，找到薄弱環節，建立學習糾錯本，課外難題記錄本，建議孩子讀原版英文書，不會的外語詞彙和中文字義查字典而不是聽別人解釋，查一次字典會永遠記住。讓孩子懂得知識在不知不覺中增長很多，就增強了孩子的學習自覺性，掌握了好的學習方法。
三是，多鼓勵少批評。孩子是在鼓勵中成長的，要幫助孩子建立自信心就要多鼓勵。讓孩子不斷看到自己的長處，糾正自己的不足。指出孩子的不足時也要講求方法，用探討的口吻而不要指責的態度。要時常想一想，現在孩子們學的東西比我們小時候要複雜的多，我們像孩子這麼大時，懂得知識還不如孩子多呢。我們沒理由指責孩子，更不能說你看看人家的孩子如何如何，太傷孩子的自尊心了，您說是不是。
四是，給孩子準備好課外輔導教材，讓孩子擴大知識面。孩子知識面寬了，學習課上知識就容易理解。學習成績提高了，孩子的學習興趣也就越來越高。不信可以試試。
孩子都是聰明可愛的，關鍵在家長的正確引導。
此為一家之言
慧谷拾珠客
我是一個剛剛經歷過青春叛逆期孩子的媽媽。我的孩子在初一，初二時也很叛逆，成績也一度下滑嚴重，初三迴歸正軌，並在中考取得了較好的成績。我分享一下我的經驗：
要讓孩子建立自覺學習的習慣，必須要激發孩子的內動力，他有了學習的目標和動力才能自覺學習。怎麼激發孩子的學習動力，要因人而異。家長要經常和孩子聊天，發現孩子的興趣點，比如孩子喜歡嚮往某個大城市的生活，或者孩子有喜歡的高中或大學，或者孩子嚮往的職業等。找到孩子感興趣的點並加以引導，確立目標。如果沒有大的長遠的目標可以確立小的短期的目標，總之要讓孩子有慾望。
其次，千萬不要依賴輔導班，如果孩子不願意補課不要勉強，不補課成績好的大有人在。主動學習比被動學習強一百倍，引導孩子嚐到進步的快樂他才會主動學習。家長應和孩子一起分析學習中存在的問題，不要把自己的方法強加給孩子，而是要放手孩子自己找方法解決問題，每次考試進步一點點就給予大力的肯定，讓他有信心。如果孩子自己的方法不得當，老是無法進步，這時家長再指正並引導，孩子才能聽得進去，才能不牴觸。
孩子有了學習的動力，又找到了學習的方法，就成功了一半。接下來要做的就是堅持。家長和老師保持有效的溝通，對孩子的變化和進步及時給予肯定和鼓勵，讓孩子嚐到喜悅，加強信心，學習就更有勁頭了，這樣就形成了良性循環。在這個過程中家長一定要堅持不懈地陪伴和鼓勵，不要著急，不要把自己的想法強加給孩子，允許孩子在一定範圍內犯錯，犯錯不怕，走點彎路也不怕，引導他去總結錯誤分析問題，他才會心服。
青春期不可怕，可怕的是簡單粗暴的家長。要有耐心，要對孩子有信心，少些指手畫腳，多一些溝通和引導！
小渝川川
首先，孩子主要有兩個叛逆期，一個是孩子2歲的時候，孩子特別喜歡說不，開始有自己的意識。其次，就是青春期的孩子，開始有自我的認知，從心理上和生理上都有所改變。他們好像是大人，又幹一些小孩子的事。這個時期最難搞，叛逆，逆反想讓青春期的孩子自覺自願去學習，最好還是從兒時培養，從孩子開始上幼兒園，給孩子培養良好的學習習慣，正所謂防患於未然。
如果青春期的孩子已經開始不愛學習，建議勞動改造一個月，給他放田間地頭，種地一個月，回來以後十有八九都愛學習了。他就知道學習是多麼享福的一件事！
有人說，為什麼很多人寧願吃生活的苦，也不愛吃學習的路。看到過這樣的回答：學習的苦需要你主動去吃，而生活的苦你躺著它自己就來了。感覺很有道理！
不是說學習是唯一的出路，但是學習會給孩子多一些出路！
Yanyan說
青春期是人生中的一個特殊時期，是孩子從孩童時期進入成年期的一個漫長的過渡期，在這期間孩子本身的狀態會存在一定程度的不穩定的情況，所以引導孩子自覺自願的學習要考慮到這種特殊性。我覺得要引導孩子自覺自願的學習，首先我們應該讓孩子對學習有濃厚的興趣，讓孩子在獲得知識或技能的過程中體驗到快樂的情緒，才能讓孩子有持續不斷的動機去自覺自願的學習;其次，既然說是自覺自願，那麼我們在引導孩子學習的時候堅決不能用命令或強制性的口吻，也儘量不用商量或者祈求的語氣，而是應該讓孩子從客觀上明白學習對於孩子的現在和將來的重要性，讓孩子從心底深刻理解學習對自己很重要，是一個必須要去做而且還要做好的功課;第三，作為父母言行舉止都會潛移默化的影響到孩子，如果想要引導孩子自覺自願的學習，那麼可以選擇從自身做起，給孩子提供一個可借鑑、可模仿的榜樣，這樣孩子更容易有耐心、有毅力、有底氣的去做好學習這個功課。除了這三點之外，作為父母，我們有必要給予孩子充分的尊重，不把孩子看作自己的私人物品;和孩子適當的劃清界線，讓孩子明白哪些事情是需要自己去承擔責任，而不是一味的越界去侵犯孩子，甚至是強制孩子;樹立與時俱進的父母觀，對自己的教育行為多反思，如果意識到自己的行為對孩子的成長產生了困擾而不是預期的幫助，及時修正。以上是我對此問題的建議和觀點，希望對您有所幫助，謝謝！
向著陽光奔跑20180101
不同時期的孩子思維方式都不一樣，如果是小學階段，首先要了解孩子不願意主動學習的原因，才能正確的引導。
例如：孩子不願意主動的原因是因為知識點的掌握太難，導致他不願意去學，覺得學不好、學不會，那就可以先消除孩子的憂慮。和孩子一起去做一件富有挑戰的事，中途不要幫助孩子，但目標是能達到的。透過這件事讓孩子明白，現在面對的事可以很難，但通過努力是可以改變的，父母會陪伴你，見證你的成功，絕對不要打擊孩子的可能性。（批評孩子的時候可以嚴厲，但絕對不能出現蠢笨之類的字眼）
例如：不願意主動學習的原因是因為貪玩，那首先父母的態度就要端正，家長可以溺愛孩子，但一定要有自己的底線，而且要讓孩子也知道父母的底線在哪裡。貪玩本來就是不對的，所以要先指正再引導孩子把心思放回在學業上。父母可以在孩子做作業學習的時候在一旁工作或者看書。（一個小提示：輔導孩子的時候不要牽引孩子按你的思路解答，應該讓他說出他的思路，然後引導他的思路去找答案。1+1=？父母一定會說你拿一個手指出來，再拿一個，幾個？這樣孩子就失去了學習自主。家長可以嘗試，先問問孩子＋是什麼意思，多了還是少了，那本來是1個多了1個是幾個呢？當然這個方法比較適合剛邁入小學的孩子，如果年齡較大的孩子需要選擇別的方式。）
希望能幫助到你吧
下鄉去吧
這個問題相信也是很多家長關心的問題，可以說是一個普遍問題，這個問題的解決主要需要從以下兩個方面來解決：
1、孩子自覺學習的習慣的養成需要父母善用表揚來引導孩子建立好的習慣。這個表揚不是泛泛的，而是具體的，比如今天這個字（要具體到哪個字）寫的很漂亮，今天的作文這個排比句式用的特別好等類似的表揚形式，而不要過多刻意的去糾正孩子學習自不自覺的問題。當然不是說有問題不說，而是要反著說，要用比較級的方式，例如說：你看，今天你的作業是九點半就做完了，如果再快一些會更好。咱們明天看看能提高几分鐘怎麼樣？
2、就是樹立榜樣，營造環境。孩子要學習，父母也應該學習，這個學習不一定是陪著孩子學一樣的東西，而是學你自己的東西，比如看一些書，如果父母在學習，孩子自然學習了。
希望能夠幫助到你，孩子會越來越棒！
優普客
青春期孩子的特點是自我意識開始強化，做事要按自己的意願辦，如果稍加約束，就會產生反抗心理。
青春期的孩子常常面臨理想與現實的困惑，視野開闊，觀察力加強，感受力提高，他們用好奇的目光審視面前的新世界，如發現與書本上所學的有很大差異，就會在理想與現實之間產生困惑。
在這特殊的時期，需要更多的理解與包容，關注孩子的狀態，加強溝通，相信孩子，與其交朋友，出現了問題，擺出觀點和建議，尊重孩子的選擇，給予其足夠的空間，時刻保持極大的耐心，陪伴孩子安全穩定渡過青春期，相信孩子會在穩定的情緒中產生正向的學習動力。
潤澤腦力教育賴建平
一是帶孩子出去旅遊，多見世面，開拓視野，二是網上觀看衡水中學等名校的學生學習視頻，三是多買名著經典，家裡人不玩手機，不打網遊，創造良好學習氛圍。當孩子意識到自己所處的處境與理想生活的差距，自然就對學習上心了，而學習過程中的挫折與調整則相對漫長，需要家長勤關注，注意多與孩子交流，慢慢就會看到一個自覺自願並且有恆心的愛學習的孩子！實際上就是幫助孩子塑造正確人生觀，價值觀和世界觀！青春期孩子一般單憑說教效果不佳，甚至起反作用，所以重在讓他體驗，感受，潤物細無聲效果才好！
辛沈霖
青春期的孩子本就是進入了一個叛逆期的狀態。這個時期的孩子易怒，敏感，多疑，心思多，愛較真，缺乏自信等等。那麼這個時期家長需要做到的就是正確看待，正確引導，增加信任，建立友情，多加鼓勵。慢慢的一切都積極向上後學習才會步入正軌，靜下心來專注學習。孩子需要良好的氛圍，積極向上的態度，還就是正能量的傳遞。
