blingblingni
分享一下个人经历吧：
我家有一对八岁的双胞胎，早产，30周出生，出生体重两斤半，住了将近两个月的保温箱。
28个月的时候孩子依然不会说话，其他方面也差的很多，我们去医院检查，结论是发育迟缓，疑似自闭。
当时孩子的生理月龄是28个月，综合进度只有14个月，语言能力只有8个月。
此后是一段很漫长的探索路程。
我在国内的二线城市，虽然是省会，但那时候没有成型的机构，经济条件的限制也注定我们不可能倾家荡产去异地求医问药。
而且那几年关于自闭症的康复机构负面新闻都很多，好多都是采用“驯猴子”式的强迫式训练，对孩子有害无益。
当时唯一能做的是看各种文献，查各种资料，对照孩子的发育进度去自己探索如何干预。
最早给孩子做的是感统训练，然后在家慢慢输入指令，让孩子能听懂语言。
那个阶段接触过ABA，当时对ABA的争议没有现在这么大，我也曾经试图用这种方式来训练孩子听从指令，强化正确行为等等。
但实话实说，效果有限，孩子很讨厌这种方式，这还是在我身边，自闭症的孩子要么过于敏感，要么过于钝感，我家娃属于敏感的类型。
那时候带他们去早教他们都能从进教室哭到离开，完全无法和外人沟通，所以如果当时送他们去机构，那对孩子和家长都是酷刑。
相对其他自闭症的孩子，我家孩子接受的系统化训练没有特别多，强度也不是特别大，基本都是在生活中慢慢灌输一些规则，指令，教导一些基础的自理方式。
给孩子读书很多，带孩子去户外运动的时间很多。
但一切都是以孩子能接受比较快乐的方式在进行。
现在孩子已经八岁了，进入了普通小学，成绩肯定是跟不上，但起码看起来很快乐，和同学相处也很好。
去过特殊学校，校长认为我们的恢复程度是很好的，就应该去普通小学，特殊学校的情况都比我们严重很多，更主要的是，他说了一句：这两个孩子的心理很健康很阳光，这是特殊孩子中是很难得的。
所以，不去机构，没有用ABA或者其他的什么疗法，到底有没有耽误孩子，我不确认，因为我们不可能知道如果重来换另外一种方式干预孩子会取得什么效果。
这几年的机构也逐渐正规，采取的多数是人性化的一对一训练，比之前的情况好很多，所以如果有靠谱的机构的话，我其实还是推荐家长们去机构看一看，学一学。
但我想说的是，不管什么样的干预方式，一定要建立在尊重和保护孩子本身的基础上，而不是强迫，不是威逼利诱，保护孩子的心态才是最重要的，否则也许孩子学会了某些能力，但却失去了对这个世界的信任和爱，那才是最可怕的（这也是为什么现在有人对ABA提出质疑和批评，任何它弊大于利的原因）。
三宝妈妈心经认证号
我是一个自闭症男孩的爸爸 给大家分享一点我的经历
我们在儿子两岁的时候 觉得他好动爱笑但一直不说话 所以去家庭医生那检查 在我不断的要求下 给儿子的脑部照X光超声波直到脑专科准备做磁核共振 因小孩做磁核共振要全麻而放弃
后来知道 在美国 如果小孩不说话 可以到任何一间小学预约做一个语言测试 （每个学区都配有心理辅导师语言治疗师）我儿子的测试结果表明96%可能是自闭症 转介到洛杉矶人类发展中心接受更详细测试 帮我儿子测试的那个博士是个台湾女士 给我很清楚的解释：自闭症是一个很广泛的名称 大概有五千多种病症归入自闭症 我儿子是asperger（阿斯伯格症）智商127高于正常成人（110以下）语言及社交能力障碍 属于高功能自闭症
随后 这个中心为我们联系好慈善基金资助儿子的康复训练课程及合格的训练机构上门给孩子上课 当然整个过程需要时间 到儿子开始上课时是3岁多
今年我儿子10岁了 基本已经与正常儿童无异 交谈、唱歌、有自己要好的朋友有自己的兴趣 这和上门服务的训练课程有很大关系 他们都很专业 在训练过程中并不希望家长过多的介入
还有就是儿子读小学时到今一直在特殊班 每个学校都有一个不同特性的特殊班 同是高功能自闭症在同一个班 老师就能有针对性地有效教学 一个班六七个学生 一个老师二个助教 学区的心理辅导师和语言治疗师每周为每个学生提供的训练的次数和时间针对每人情况不同而定 这些每年都有家长和校方开会 总结往年效果订下年目标的时候会明确
我们还参加了很多慈善机构资助的民间义工团体的活动如“天使之家”……
说了这么多 我觉得最重要的是父母的心态 一定要积极面对 尽量多地了解自闭症 如果对问题一无所知对问题就无从下手
诚然 大环境对自闭症群体的帮助是非常重要的
附我儿子画的连环画 做的手工 图9小黄人海布旁边的都是他用剪刀手工做的logo
洛杉矶生活点滴
自闭症孩子在家干预是非常重要的，因为父母的陪伴时间是最长的，在美国，几乎所有大的特教学校都会把对家长的培训放在至关重要的位置。更有专家称，父母完全可以充当孩子“心灵治愈师”的角色，可见家庭干预的重要性，下面我来讲讲ABA和DTT。
应用行为分析法是利用动机的原理来解决社交中的问题。也就是我们说的“行为原理”。有经典型条件反射和操作性条件反射两种。
所有的行为都是有目的的，孩子们为了得到某种社会结果或者内心的满足，行为就有可能表现出来，ABA需要在科学的方法引导下进行。
有研究表明，应用行为分析法是最有效的干预方法，家长们最好能够熟练掌握。
再说到回合教学方法，通过多种形式的练习，可以让孩子掌握复杂的技能和行为，由多个复合行为组成。具体操作包括三个方面：前奏，行为和行为的结果。比如，当我们教孩子“说积木”的时候，家长示范“说积木”就是期望行为的前奏事件；孩子“说积木”就是目标行为，然后给孩子玩玩积木，就是行为的结果。
回合教学的关键因素就是让孩子必须对目标行为感兴趣，在操作的过程中，还要使用强化物来强化孩子的行为。
另外，还要注意图片交流系统，使用者能通过选择图片来提出要求、进行评论和沟通。效果也是不错的。
但是ABA也有他的缺点，比如密集式干预耗费时间长（一周25到40小时），费用较贵，对家长要求高等，家长也要根据自己的情况进行选择。
大家有什么疑问，可以在留言区留言评论！
孤独症之家
星娃妈妈
遗传性疾病，目前无法根治。当然患者也有程度轻重之分，尽量陪着多在外边活动，好一些。
弘一书童疯狂兔不死鸟
你做的越好，孩子也会越来越好。
