悬在半空的云
教孩子学不如跟孩子学，示强不如示弱，拜孩子做老师，也许能收到好效果。
我的孩子现在读幼儿园，读小班的时候不自信，现在读中班，我开始拜他为师，目的就是提高他的学习自信和兴趣。
我说爸爸小时候没有上过幼儿园，不会画画，让他每天认真听课，回来教我画画。结果，他真的认真听课，画画很认真，回家更是要教我画画，经常这样，他上课更有动力了。
有时候，家长不应总是扮演老师，在孩子面前扮演学生，他会更有信心。兴趣是最好的老师，只要想办法激起孩子的学习兴趣，我们作为父母的就不必扮演教师的角色了。
李蓬国评论
家长与孩子沟通学习上的事情的时候，这要根据不同年龄阶段来进行沟通的，不同的年龄采取不同的方式，得到的效果是匹配的。如果同概而论采取一样的方式的话，得到的只会是反效果或更糟糕的结果。
一、小学三年级以下的孩子，采用多说不如多陪的方式，比如陪伴看相关学习方面的动漫书籍，一边看一边讲解，让孩子潜意识里烙上“我也该这样学习”的影像。再比如陪伴孩子做游戏，有关学习的游戏，让孩子在行动中去形成一个学习的模式及让孩子“爱上”学习。当孩子在学校有成绩单回来的时候，不管如何，首先要表扬孩子，让孩子有动力有激情有信心，然后再通过讲故事的形式让孩子明白不足之处，以消除孩子的骄傲或不思进取的心态。
二、小学三年级至六年级阶段的孩子，采用实践的方式让孩子知道学习上的哪些不足，比如与孩子去菜市场，给钱给孩子自己买菜或其他日用品。回来后让孩子进行统计各种东西的钱并用笔写下来，以此让孩子在数学上产生欲望。比如带孩子去各种有外国人出没的地方，顾虑孩子用英语去与外国人“搭讪”，以此培养孩子对外语的兴趣。比如带孩子去图书馆，让孩子看他喜欢的书籍，以此培养孩子的阅读能力及阅读习惯。
三、初中以上的孩子，在尊重孩子的前提下，过多的是循序渐进的与孩子讲一些现代即时成功人士的故事，加深孩子对“要有所获必有所付”的道理。
海纳百川0629
这个问题的提法，容易有歧义。一，孩子学习有问题，需要沟通；二，家长希望就孩子的学习进行相关方面的交流和互动。为便于讨论，首先，必须明确的是，孩子学习上确乎有问题。至于家长希望和孩子交流互动学习方面的相关话题，因为指向不明，在此不作赘述。
如何就孩子学习上存在的相关问题进行沟通呢？
第一，了解问题具体所指。孩子学习上的问题，可能是态度问题，可能是能力问题，可能是方法问题，也有可能是相关知识的累积问题。另，也必须分清主、客观因素。交流之前，身为家长必须做到了然于胸。正所谓：知己知彼，百战不殆。如此，也方能有的放矢，把力使在刀刃上。
第二，助人之前先自助。家长发现孩子问题，容易冲动。尽管是成人，但仍旧容易不问青红皂白，动辄上手或是爆粗口。其实，大可不必。十个指头伸出来，它有长有短。孩子在学习上出现障碍，纯属人之常情。届时，孩子需要的，主要是帮助或是引导。家长如果淡定不够，理性不足，势必适得其反。
第三，适时向外寻求援助。专业的事，最好交由专业的人士来做。如果家长并非专业人士，建议家长向专业人士求助。近一点，孩子的各学科老师和班主任。远一点，相关专家或是学者。有必要，还得根据实际情况和需要，向正规心理医生求助。如此，即可知其然，且知其所以然，有了专业知识和技术垫底，从而竭力避免好心办了错事之现象。
第四，明确沟通基本准则。沟通之前，和孩子郑重申明：所以沟通，只是为解决问题，而不是问责或是追责，更不必担心惩罚或是责打。并且，不只是说，而应一以贯之，坚决奉行。不仅爸爸坚决奉行，妈妈也坚决奉行。不仅爸爸妈妈奉行，爷爷奶奶和外公外婆也一样奉行。不仅过去和现在奉行，未来和未来的未来，也坚决奉行。如此，孩子方能真实吐露心扉，而不会出于自我保持机制，将心门关闭。
第五，就事论事点到为止。孩子的问题，点到为止。只要孩子明白对错，并且知道如何纠错，自觉主动修正错误，事情就可过去。余外，家长也许还需要多提醒多督促。但无论提醒或是督促，皆是出于善意，是出于想帮助，想引导，想促进孩子快速成长的考虑。而切不要让孩子感觉不被信任。更需警惕的是，切莫要犯以偏概全的错误，因为一件错事而将整个人批评得体无完肤。
第六，建立完善沟通体系。有效的家庭教育，不应是问题出现之后才出现沟通，而应是形成一种惯例，孩子与家长之间建立起长期稳定的、相互信赖的沟通体系：孩子信赖家长，有问题第一时间求助家长；家长发现孩子问题，第一时间与孩子沟通，并给予必要帮助和引导。这个体系呈良性循环，大家互为朋友、伙伴和师长，在平等友好和睦的氛围中获得身心双赢。
罗马不是一天建成的。凡事需要时间。而良好的沟通环境，绝对需要有心父母的精心营造。正所谓：成也萧何，败也萧何。是故，与孩子沟通是否顺畅，关键在于家长，在于家长的细心、耐心和精心。
老愚1234
这要看孩子是否对跟家长沟通学习问题有抵触情绪。如果孩子愿意跟父母沟通，那就可以直接问。如果孩子不愿意和父母沟通，那么我们从侧面沟通比较好。比如可以拿自己的学习问题跟孩子进行探讨，这个学习可以是烹饪方面的，也可以是体育方面的，从孩子感兴趣的方面进行沟通，再慢慢询问他自己的学习问题。
每天接孩子回家时，都会听他讲班里的有趣故事。一边听一边问。孩子的兴趣话题讲完了，他一天的学习情况，我也大致掌握了。所以，我觉得：不管你的小孩爱不爱学习，都会有其感兴趣的话题。与其强调学习的重要性，让孩子一心学习，令其反感。还不如先与孩孑讨论感兴趣的话题。即可活跃气氛，又可沟通感情。感情沟通了，无论你与孩子怎么探讨学习的话题，他都不会令你失望的。
心中无苦就是乐
一般就是问听课情况、课堂发言情况和考试分数
嘻哈哈乐萌萌
和她一起学习，询问他解题思路，他不会时，用问题引导。
