竹珺443
个人建议：作为一年级小学生，从硬笔书法练起比较好！
为什么这样建议呢，原因如下：
一，写好字，对于学生来说至关重要。
作为学生，能写一笔好字，会给自己的考试“加分”。写作文，首先就要看你的字是不是工整；电脑阅卷，如果字写得不好，扭七歪八，或潦草模糊，本来是对的题，电脑也会给你判错，相反，如果字写得非常工整好看，电脑能够清楚识别，就不会因为写字而丢分。
二，相对来说，硬笔书法要比软笔书法简单易学，一年级学生学起来更容易些。
一年级的小学生，刚开始学习汉字，在学习和练习硬笔书法的过程中，顺带着就学习了汉字的写法。
软笔书法的学习，当然也在学习汉字，但是毛笔字的写法，规矩比较多一些。而且，最重要的一点，学生天天要写字，其实就相当于在练习硬笔书法，但是毛笔字，却要专门抽出时间来练习，如果小孩子觉得枯燥，说不定就不写，而不坚持练习，是很难把毛笔字写好的。
三，虽然硬笔书法也是书法，但在我看来，软笔书法才是真正的艺术，硬笔字，只要写得工整又好看，就可以得到大家的赞美，但毛笔字不行。
硬笔书法的教学，一般就是针对学生来的，就是要让你的字“好看”。所以，学习硬笔书法，练好楷体就可以了。没有报硬笔书法班的同学，家长可以给孩子买一本一年级的田英章字帖，在练好字的同时，还同步学习了课本上的汉字与组词。
我给我家孩子报的硬笔书法班，现在孩子写的字，在班里算是不错的。上次，班里举行写字比赛，孩子还获得了一等奖。
其实，我家孩子只在书法班的课堂上学写字，回家来几乎不练习，但因为孩子天天要做课堂笔记，写作业，所以，等于天天在练字了，当然平时写的字，不像刻意练字那么讲究。如果是学习毛笔字的话，只在培训班学习，回来不练习，那进步是很慢很慢的。
综上，建议题主让孩子先学一两年硬笔书法，再转软笔书法。毕竟，硬笔书法是实用性的，而软笔书法才是中国的古老艺术之一。硬笔书法练好“形”就可以了（个人观点哈，当然硬笔书法家们可能不这么认为），而毛笔书法，却要讲究形神兼备、虚实相济的。
小作家起跑线
一年级从硬笔练起，原因如下:
1、最贴近实用
2、一年级正处于写字习惯初期，标准的严格的硬笔训练，孩子会受益一生，如果坏的习惯养成也会耽误孩子
3、一年级上学期字笔画少，容易练习，以后字越来越多，越来越难，学起来更难
4、一年级写好字，老师喜欢，更喜欢写作业，孩子学习也越来越好
补充:一年级毛笔可以练，但是毛笔和硬笔的笔画差别很大，一开始学时，两个还是有区别的。
配图，我一年级的毛笔学员和硬笔学员作业。
泰安尚书房
小孩子学书法，我觉得两个问题很重要。
一、兴趣的培养
兴趣是最好的老师。对于小孩，我们一方面要引导他们培养好的兴趣爱好，另一方面也要尊重他的的选择。
二、习惯的养成
好的生活习惯，好的学习习惯，会受用一生。学习书法，先要训练他们正确的书写姿势、好的学习方法等。
对刚上一年级的孩子，才识字，才学会握笔，很重要的是训练其书写习惯，所以我不赞学习毛笔，应先学会用铅笔，写规范字。
记得我们小时侯，从三年级开始要写大字，描红，这是有道理的。
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千年兰亭
我想问问作为家长的你，仔细想想看，你觉得硬笔字难练? 还是毛笔字难练?
根据我多年从事书法教学及其课题研究，小学一年级的学生，应该侧重于实用型硬笔书写技能训练，不要过份的强化“书法”技术练习。单就难易程度来讲，写铅笔字显然比写毛笔字的技术要领容易掌握，而且，写字是书法的基础，铅笔字是毛笔字的基础的基础……
小学生一年级，练习书写汉字的主要目的是解决日常实际应用书写问题，并不是研究书法……所以，我主张，小学生写字教学的诉求点，应该针对如何让孩子们写一手好看、快速、实用的硬笔字，广泛用于抄作业、写文稿，而不是为了参加比赛获奖……因此，建议学生家长和老师，千万不要让孩子学练带有明显刻意顿笔的那种硬笔字! 要练字，必须练只有提按、停驻，并且笔法动作有节奏感的，书写速度较快的硬笔字体，如图:
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潘茂生书法文化研究
不是一年级老师要求严格，而是“快乐学习”毒害了很多人！勤学苦练自古就是至理名言！琴棋书画哪一样可以轻松学会、学出高水平的？
技术是学出来的，功夫是练出来的，
韵味是品出来的，艺术是悟出来的！
达芬奇画了无数的鸡蛋才有了过硬的基本功，王羲之池水尽黑、王献之十八口大缸、智永退笔成冢……
现在的中小学教师中书写合格的不多，全国书法老师缺口150多万！
您需要一位明师！
硬笔是刚需、毛笔是纯艺术。
12年后，孩子们到了大学，还能写毛笔的可能1%都不到，但是，硬笔还是每天必须的！
正圆堂
首先对一年级老师严格要求学生写字，点个赞。因为，第一，老师责任心很强；第二，老师教学经验丰富。一年级不仅仅是要学习知识，更重要的是培养学生良好的行为习惯。"养成"是一年级教育的重点。写字不仅锻炼学生的书写能力，对从小养成做事认真，严格要求，培养学生良好的行为习惯，意义重大。从开始写字就要严格要求，一旦形成写字潦草习惯，再想纠正，就很难。就好比夹生饭，不爱熟，也不好吃一样。
一年级主要是教学识字、写字。识字要达到一定的识字量。写字，按笔画、笔顺把字写端正。一年级学生，要求在田字格里写字，就是锻炼学生把字写工整。至于田字格的使用，要充分利用田字格。有些学生，不会使用田字格，虽然把字写在田字格里，没有起到田字格的作用，田字格形同虚设。以一年级第五课:对、云、雨、花、鸟、虫、风为例。
软笔书法，我认为从三年级练习比较合适，因为，这时他已经掌握了一定的识字量，对字的笔画、笔顺、间架结构有了一定的基础，这个时候，练习软笔书法，就比较容易了。无论是软笔还硬笔书法，都是相通的。笔画、笔顺、间架结构，都是重点。只是在起笔、顿笔方面有所不同而已。
以上只是我个人的观点，如有不妥之处，共同探讨。
七色光微课堂
个人观点：
一年级对写字严格，我觉得这老师的做法是对的。
一年级时习惯养成的重要时候，也刚好识字，这时候如果能够掌握好字形和用笔，对以后写字是很有帮助的。
我觉得从硬笔开始学起
1、硬笔的入门简单一些，见效也比较快
2、毛笔需要的工具繁多，一年级学生操作起来比较麻烦，经常墨水弄的到处都是。太早让孩子写毛笔，可能会适得其反。
3、硬笔实用性强一些，硬笔书法其实发展没多少年，但是速度很快，因为书写工具的改革以及书写效率的要求。
4、适合的时候毛笔要兼学，因为硬笔书法的用笔结构啥的基本都是取法毛笔，想要学得更好必须兼学毛笔，不过需要年龄适合。
大众练字
个人建议，最好大班开始练字，从硬笔书法练起，对字有一定的了解了，再开始练习毛笔字，我家宝贝现在在上大班，担心明年一年级各种事情多，所以，现在在练字，还是不错的，就是写的有点慢！这是在梯形格上写的，现在已经开始往田字格本上过度了，效果挺不错的😊
打算一年级了再找个好点的毛笔书法启蒙带他练练，学什么除非家长有好的方法，否则还不如不教，以免扼杀了宝贝们对他的好感😊
唐唐142953491
互通的，不过之前一个书法老师说，先从毛笔练起比较好，因为有些笔锋、运笔啊之类的，是打底子的，能写好毛笔，硬笔肯定不会差。
老约翰知识频道
无为寓以为还是先从硬笔开始比较贴近实际一点。理由如下：
1、大部分小学低年级学生识字量有限，练习硬笔的同时，能增加孩子的识字量；
2、一年级学生在没有专业老师的指导下，执笔姿势和坐姿很容易出现问题，一旦错误的姿势形成了习惯，往后去很难纠正，影响身体发育；
3、相对软笔来说，硬笔更容易掌握，成效会相对快一点，孩子容易产生成就感，遂而能够逐步建立起孩子学书法的兴趣；
4、练习毛笔书法时，前期的线条练习和笔画练习很重要，但在这部分练习过程中，往往比较枯燥乏味，很难引发学生的兴趣。学毛笔，无为认为三年级左右开始比较好！
无为愚见，乞方家斧正！
