鲁迅的粉
最近网上对戒尺要不要还给老师进行了一番讨论?随着社会的发展，教育好像还在不断摸索的阶段。在我接触教育之初，就倡导要提高幼儿园老师的福利待遇和知识技能水平，这个阶段对老师的考验尤其高和全面，所以特别佩服能做好这个岗位的幼师们。
四年多的时间，也接触了一些学校，老师，家长和孩子，没有权威，也没有什么发言权，但我深知校外辅导和各大教育机构不管是艺术类还是文化类，真正有情怀的老师不多，也难怪，我们从学校到社会，一路走来，也要养家糊口，养活自己，谁能不为了利益动心呢，从进入教育这个行业，就一直在看各种关于教师技能的书，关于孩子，关于教育的书，越看越发现老师真的太难做好了。然而，校外各种辅导班特长班的门槛实在太低，又是比较难招人，好不容易招到一位差不多的老师，可能都没有什么经验，就迫不及待想要让他上课，考察标准似乎只有一个，就是“教师资格证”，这是一个似乎太不负责任的门槛，说到这里，既然被学生，家长称一声老师，就应该学生的利益和其他的利益冲突的时候，请先以学生为重，因为你选择这个职业，否则你可以不要做老师。
我厚脸皮说自己是老师，其实很多孩子的问题背后反映的都是家庭的问题，父母的问题，我一直都用赏识教育，但是难免极个别孩子没法管，因为家长的素质真是不敢恭维，其实孩子都是好孩子，没有不想变好的孩子，只有不懂的家长。
关于要不要把教鞭还给老师的讨论，最开始，我是赞同适当鞭策，现在更倾向于赏识教育，不管哪种都需要方法，孩子都是想做好学生的。傅斯年说:中国的父母从孩子出生那天起就教他如果做父母的好孩子，而不是做一个独立的人。不管是老师还是父母，都应该在自己的位置上不断学习进步，父母是，老师亦是，在教育的路上，我一直立志做孩子们的好老师。
关于戒尺，不是还不还给老师的问题，好像老师和家长一直都处在一个脱节的过程当中，老师害怕家长，家长害怕老师，最终，把责任推给了孩子，真心希望，有孩子的家长都能反思自己，交给老师就请信任老师，在老师的领域，应该比你专业，更希望老师反思，进入这个行业就要把老师做好，否则请你远离孩子。
旅行的李老师
看见这个话题，不得不说，需要广大从教同仁认真反思反思，进入课堂前，必须要仔细斟酌一番，想好能不能正常上课，如果不良情绪得不到排解，自已又不能有效控制，奉劝一句:暂且别上课了，先调整调整心绪，等平复后再上不迟。
因为，带着愤怒抑或是其它负面的情绪进课堂，就像一颗不定时的炸弹，说不定啥时候就爆发了，极容易造成不良后果，不定还会造成不可挽回的局面。
曾经有个同事，就是因为带着愤怒，带着心火上课，结果就出事了！
原来是由于他老婆在家跟他吵架闹离婚，二人甚至还打了起来，他心里有火，余怒难消。
课堂上有个学生捣乱，破坏课堂纪律，他警告几次后，仍不见好转，他恼羞成怒，心火愈发旺盛，当堂揪住捣蛋鬼，拎了出去，顺便反手甩了他一巴掌。
这小孩居然木有哭，还倔强顶嘴，他怒不可遏，就又扇了两下。这下不得了了，这小孩皮肤白，脸上的巴掌印很明显。
结果，家长下午就找到学校来了，大吵大闹，就连校长的面子都不给，非要这个同事给孩子赔礼道歉，赔偿医药费，还说要向上级反映告状，一直闹了几天。
最终经过中间人和学校出面调停，赔偿了人家医药费，登门道了个歉，两年内评优评先资格也取消了。
事后，每当谈起来，他都懊悔不已，老重复:为什么就木有控制好自己的情绪呢？
这仅仅是一个例子，还有其它很多的类似事件，都是因为带着愤怒，带着不良情绪进课堂所致。
所以，提醒广大同仁，千万莫把负面情绪带进课堂，要掂量掂量饭碗的重要性，三思而后行啊！
各位条友，有何看法，欢迎在下边提出，互相交流！
海纳百川有容乃大711
教师绝不允许把生活中的愤带进课常，就象医生绝不允许把生活中的愤怒带进手术室，司机绝不允许把生活中的愤怒带进驾驶室一样。教师不把生活中的愤怒带进课堂，不是说教师有多高尚，也不不是说教师修炼得多么到位。而是由教师的职业特点决定的，教师一人承载着几十个孩子和家庭的未来。教师的一言一行，一举一动都在给学生树立榜样，你的行为对学生建康人格行成起着至关重要的作用。所以，教师的言谈举止一定要和国家的教育目的，学生家长的期望保持高度一致。如果做不到这点，那么你就不配当老师！上社的行业那么多，你可以去干别的，一样养家糊口。但话又说回来了，不管干哪一行，都有本行业的职业道德和行业规章制度，你必须遵守，不然就会出事的。医生如果带着情绪上手术台，就会出医疗事故，就是对患者不负责任。客车司机如果带着情绪进驾驶室，就会出交通事故，就是对乘客不负责任。同样道理，都师如果把生活中的愤怒带进课堂，就是对学生和家长不负责任。道理就这么简单，简单到你想当老师就必须遵守。
山间月诗词
不仅不该，而且坚决不行，这就是教师职业与其他职业的根本区别。教师作为“人类灵魂的工程师”，首先要具有高尚的灵魂和一颗善待学生的爱心，如果把生活中的愤怒带进课堂，势必会影响学生的思想情绪。学生作为教学的主体，教师的一言一行一举一动对学生都起着潜移默化的作用。特别是在讲课时，心中有愤怒，思想不集中，情绪变化大，脸色很难看，有时说话还语无伦次，这些都会反馈到学生眼中，导致学生不知所以，心里害怕，甚至连提问发言都不敢。更可怕的是，教师带着情绪上课，稍有学生不听话或不按自己的意愿去做，就会大发雷霆，或指着学生破口大骂，严重者还会动手打人，这不仅有损教师形象，也会给学生带来心理上的伤害和压力。如果这位教师以前颇受学生尊重，那么仅这一次就会让教师威严扫地，得不偿失。教师有情绪，最好不要让学生知道，更不要把学生当作出气筒。教师就是教师，学高为师，身正为范，课堂上展现的应该是教师阳光灿烂的一面，严师慈父（母）的一面。只有这样的教师，才会赢得学生永远的尊敬和爱戴。
东方木718
教师不应该把生活中的愤怒带进课堂，而应该把快乐、把积极向上、把温暖、把幸福带进课堂。
当教师踏进教室的那一刻，应该把生活中所有的怨气、愤怒等抛到九霄云外，用发自内心的微笑，用平和的心态面对全班学生，和学生一起畅游于知识的海洋。
教师如果把愤怒带进课堂，就可能因为学生本来不是事儿的事儿，也可能会无缘无故地，乱发脾气，把怒气撒在学生身上，那么受到伤害的就会是学生，而此时的学生是多么无辜。如果教师对自己的情绪不能很好地把控，此时再遇到学生调皮，或者个别不服管理，那么教师的愤怒程度，可能会瞬间爆发，做出不理智的事情，等到事情出来了，教师清醒了，再后悔也来不及了。
教师不把生活中愤怒带进课堂，这是每一个教师应该具备的基本素质。带着愤怒，就容易产生冲动，冲动时做的事情，往往不是本意，也不会如意。
教师被称为人类灵魂的工程师，不但要塑造学生的灵魂，更要管理好自己的灵魂。课堂上需要的，教师应该应有尽有，如教师的讲解应该激情澎湃，也应该沉郁忧愁，教师的表达既应该有捧腹大笑，也应该有泪眼朦胧……这些都是应课堂的需要而生的，是培养学生理解能力、情感表达、心理体验的好方法、好做法。
教师生活中的愤怒，和学生无关，为什么把它带进课堂呢？一个不懂得、不会管理自己情绪的老师，也不可能把握好自己的课堂，自然也就不会受学生欢迎，因为学生可能会无缘无故、莫名其妙地被他伤害。
老师，切莫把你生活中的愤怒带进课堂！
敏教育
不该带入课堂，这是毫无疑问的。不只是教师行业，哪个行业都不允许。生活不能任性，工作更不能任性。任何工作岗位都有工作纪律和工作权限，都有对应的职责和法律规定。《韩非子·解老》：“万物莫不有规矩。”我们都应该守规矩。教师要学会控制自己的情绪，选择了教师就是选择了一世的修行！
熙熙攘攘乡下人
教师的职业是教育人培养人的光荣职业，这一职业就已经制约了无论任何时候都不能把不好的情绪带到学校，展现在学生面前，这是教师的职业道德。
当你选教师作为你的职业时，你就必须有意识地培养自己的这一定力。当然，作为人总不会与社会家庭脫节，离不开人间烟火，总有七情六欲。但教师肩负的培养人的重要任务，而学生正是长身体长知识的时期，任何不利于学生成长的东西都不允许出现在学生的面前。
果然仙味
老师不应该把自己的生活问题带入课堂，任何职业都要有他的职业素养，教师在课堂上教书育人，教的基本是未成年人，如果把生活琐事带入课堂，轻者会影响学生学习质量，严重了会影响学生三观和性格!对越小的学生影响越大，对他自己本身也体现出他作为教师的不职业！至少不是一名优秀的老师！当然，我也体谅老师的难处，但应该把自己的琐事私下去解决，要对他的学生负责！
意林感动卷16831152
不应该，应该笑对人生，
1379698998
还用说，又想挑起啥事端
