相當一名女漢子
能說“老師太高看家長能力了”這句話嗎？大多數家長都不具備理性分析自家孩子學習成績成因的能力，老師這樣做，不僅達不成效果，還容易招怨。
個人感覺家校配合的初衷和目的只有一個:孩子掌握自主學習的能力。
學習是孩子自己的事兒，該為成績負主要責任的是孩子自己。
為什麼學習？為了進升，學識上進升，能力上進升，不上進沒法生存，會被社會邊緣化，甚至淘汰。
能幫孩子理清思路，點燃心燈的人或是老師，或是家長，或是有緣人，全看孩子的命數。
學習成績這件事，著急的不應該是家長、老師，應該是學生自己，現在物質條件比以前不知好多少倍，可以說孩子什麼都不缺，就是缺“擔當”。
擔當怎麼培養，從個人事務自理開始，從做家務開始。
阿娥你好
我覺得老師把成績單發放到群裡，讓家長更多的瞭解孩子在學校的學習成果，這也不是壞事，很多家長還是特別看重孩子考試的分數的，對於成績好的，家長肯定開心呀！考的好的孩子要不驕不躁，繼續保持！但是成績差一些的孩子日子估計不好過了，少不了爸媽的嚴厲批評和各種比較，畢竟父母也希望自己的孩子能上進嘛，在批評孩子的同時注意恰當用詞和適當引導。其實每個孩子都有很強的自尊心，自己沒有考好也非常難過，當爸媽的幫助孩子分析其中的原因才是最重要的。
當然如果老師能不那麼赤裸裸的發成績單，只需要分成幾個成績區來發，比如100分有多少同學，90分以上有多少同學，80分以上有多少同學，不及格有多少同學，這樣也許會更好一些，具體成績問自家孩子就可以了，既保護了孩子們的自尊也讓家長了解孩子的整體情況。
生活中每個人都喜歡去跟別人比較，比吃穿，比住房，比工作，比學習成績，這樣只會讓我們陷入無比痛苦之中，雖然攀比也不全是壞處，也會激勵人的鬥志，但是攀比帶來的虛榮心，嫉妒心也比比皆是。所以我們應該跟自己比較 ，是否每天都有進步，做快樂的自己。
我喜歡這句話，努力做最好的自己，每天跟自己比較，每天進步一點點。這樣成就美好的自己，無須活著他人的陰影裡。
我是宇悅媽咪，定期分享育兒經驗，新來個朋友，請點擊右邊的關注！謝謝大家。宇悅媽咪育兒記
成績好的家長看著會很開心，也許考的不好的家長會有點不舒服！！這是反應孩子最近學習情況的真實寫照！！！家長有針對性的加強督導孩紙到底哪裡出問題了！！個人覺得有這個必要！！！
五線城市的代表
我認為該教師的這種做法不妥，其理由如下：
第一，這位教師缺乏法律知識，嚴格的說，教師的這種行為屬於違法行為。
長期以來，我國各類學校尤其是中小學普遍存在公開學生成績排名的做法，認為這樣做的好處是：創造學習競爭氛圍、培養學生競爭意識、提高學生社會競爭力。這種做法也一直被許多家長理解與接受， 以致這種錯誤做法在現實中成為一種慣例。殊不知，這種做法是嚴重的違法行為。
《中華人民共和國憲法》第三十八條規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。《中華人民共和國未成年人保護法》第四條規定了保護未成年人的工作應當遵循的原則：
“（一）保障未成年人的合法權益；
（二）尊重未成年人的人格尊嚴；
（三）適應未成年人身心發展的特點；
（四）教育與保護相結合。
”第十三條規定：„„學校應當關心、愛護學生；對„„學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。
第十五條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施„„侮辱人格尊嚴的行為。
公開學生成績排名的做法是嚴重的違法行為，除具有相應民事行為能力的人表示自願接受學校公開自己的成績排名之外。學生的隱私被強行公開，人格尊嚴受到侵犯，是一種教育與保護相分離的典型行為。
第二，這種行為對學生施加了重大壓力，嚴重影響了孩子的生活與成長。
俗話說，“家醜不可外揚”，學生認為自己的成績差是“家醜”，有自我保護的慾望，希望個人成績在班級排名能夠保密。可是，老師卻自作主張，強行公佈排名，將其發到家長群裡。這種 行為會導致成績差的學生以後會受到歧視，還會產生自卑心理，特別是那些屢考屢敗又不善於面對挫折失敗的學生，更會充滿羞辱感，從而造成心理上的巨大壓力。
事實上，成績好的學生也不希望公開排名，面對排名，他們的壓力也很大。比如，前三名的學生，怎麼能保證自己是常勝將軍呢？萬一從前面掉下來幾個名次，老師、家長常常便以“退步”論處。
家長的壓力也山大。孩子的成績在群裡一公佈，親友瞭然，孩子成績差，覺得沒面子。特別是那些虛榮心強的家長，更在乎這個排名。除了要面子外，還擔心孩子的前途，甚至對孩子喪失信心，常常因為這個“排名”搞得寢食不安，心理壓力巨大。還有的家長因此對孩子施以打罵等不當行為。
第三，小學的成績不好不代表中學的成績不好，更不能說明沒出息。
許多名人小學成績並不理想。愛迪生小時候反應奇慢，老師認為他沒有學習能力。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認字。物理學家牛頓小學成績一團糟。俄國作家托爾斯泰大學時因成績太差被退學。藝術家羅丹考了三次都沒有考進藝術學校。
小時候學習好，未必長大了學習好，長大了學習好成年了未必混得好，小學成績好，不代表初高中成績一定會好。學習成績不代表孩子的成就。性格的培養才是最重要的。
影響學生成長或一生的，不是學生小學成績差這個事，而是公開學生成績排名這個做法。
第四，學生成績排名這種做法是應試教育的產物。
學生在學校受教育，重要的是得到養成教育，思想道德，性格愛好，身體健康，文化知識等諸方面得到良好的發展。而這成績排名一公佈，無形中使得學習成績成為了衡量學生的唯一標準。這種做法無疑不利於學生的成長，是應試教育的產物。
第五，所公佈的學習成績並不一定能反映學生真實的學習情況。
大家都知道，一次考試並不能反映學生的真實成績，學生的成績處於一個變化狀態。還有，學生的考試分數受出卷、閱卷等多方面的影響。比如，試卷難度很高，就不適應中等生，試卷偏易，尖子生與中等生可能考分不相上下，甚至中等生在考試中奪魁。還有閱卷的差異，尤其是作文，差異更大。然而，在排名中，一分也是不可小覷的！
綜上，老師在家長群裡公佈學生成績排名的做法實在不妥！
@家長與老師，你對老師的這種做法有什麼看法，歡迎來討論區發表意見……
陀叔拍案
我本身就是教師，我也來談談這件事。
作為班主任我也建有微信群。方便和家長聯繫。過去時是QQ群，可是孩子的爺爺奶奶們沒有QQ號使用起來沒有現在的微信群方便。有的一個孩子好幾個家長進群關注孩子。可見家長朋友們對孩子的期望多高。使得我們倍增責任感，不好好工作都對不起家長朋友們。
把成績公佈到群裡。我也有做，但是我不公佈名單，只在群裡說：今天我們進行了第幾單元測試，測試成績如下，💯的多少 名同學，90分以上的多少名同學，以此類推，公佈分數段。然後教師分析本次考試難易程度，哪些屬於大部分同學掌握不好的，哪些屬於個別同學自己未掌握的，考多少分屬於本次考試過關了，未達到過關分數的家長要根據孩子實際情況重點輔導。
其實我開始也不公佈成績單，不過教高年級時有的孩子學習不好，考試發回試卷後從來不給家長看，隱瞞考試的事情，有的家長還責怪老師責任心不強都不考試。後來就微信裡發，但是不公佈學生名單，不公佈具體分數。只有獲得💯的才備註哪幾個同學獲得💯，以示表揚。成績差的不公佈，有諮詢情況的都是私聊。
去年我接的新一年級。班裡有一對龍鳳胎。他家也真是目前家庭裡面孩子比較多的。第一胎是個女兒，家裡條件好，只有女兒肯定不行。接著生二胎，結果二胎兩個女孩，父親不甘心，接著要三胎真的如願了這次是龍鳳胎。大家可以想到這個家庭裡對男孩的喜愛程度。每次考試後男孩特別關注分數。後來其他學生說他考💯他爸爸獎勵他200元錢。他雙胞胎妹妹就不給。
有次考試後，把試卷發回家家長可以簽字寫留言提建議啥的。中午正在吃飯，家長私信我，說他兒子回家哭了該得💯，老師給看錯了得了98分。還拍照給我發來，我一看那題是有改過的痕跡。你要知道一年級學生是用的鉛筆答題，錯了可以用橡皮擦掉。他爸爸說孩子說了是檢查時擦掉改的。我沒有證據說是孩子發回試卷後改的，為了和諧，為了和家長關係好處，我主動說可能是我看錯了吧，我下次一定認真看。孩子爸爸說，你在群裡應該加上我兒子的名字，用來鼓勵孩子。我依言照辦了。
後來每次考試，這孩子的試卷發回去之前我都拍照“留念”，以便家長來找時作為證據。
這位老師把成績單發到群裡顯然不是很合理的。義務教育階段不允許公佈學生成績，不能給孩子排名。考試成績正常是用字母替代分數。
不過學生不看成績看啥，所以老師們家長們學生們都看重成績，分數不只是學生的命根，還是老師和家長的命根。那麼老師就可以通過私聊，來關注那些需要進步的學生吧。成績好的家長當然願意啦，排名靠後的學生家長就會不滿意你的工作。所以建議你把那些成績差的孩子成績私發給家長，一起私聊解決問題。
家長不要認為把孩子送到學校就萬事不管了。至於好壞全由老師負責。那家長朋友你可想錯了。現在書面知識比過去難多了，考試時出的題也五花八門，有的連大人都不一定馬上回答出來。所以每次考試後，家長要根據孩子的薄弱環節進行有針對性輔導。老師面對的是整個班，達到90%能學會那老師就是完成教學任務啦。如果你的孩子在那10%裡，家長就該多加督促輔導了，這也是家長你應盡的責任。
說的不對，請大家多加指教。一起溝通交流。
心中百合靜靜開
對於這種做法我雖不認同，但如果孩子老師這麼做了，我大概也只會隨大流照做，不會有什麼異議的。為什麼？因為人是老師，而這件事在我看來，儘管有不合理之處，但也還能接受。
真是有老師會這麼做的。一張圖一個回車往群裡一甩，讓家長分析原因，老師覺得這就是家校溝通了。你看，孩子的成績排名我都公佈了，數據最能說明問題，至於原因，你們自己找去。不排除如今的有些老師存在這樣的心態，但我想說的是，這樣劣質的溝通不要也罷
首先將所有學生的成績單發到家長群裡，老師你考慮過孩子的隱私嗎？分分分，是學生的命根，老師這樣無所顧忌地公佈所有孩子的成績，難免會對部分孩子造成傷害，而又可能滋長另部分孩子的優越感。
班級群本是為了輔助老師溝通家長的工具，但涉及到個人隱私，尤其是敏感的分數時，個人覺得老師還是私下溝通為好。
有些鍋是甩不掉的，和學生家長溝通在校學習情況，也是老師的工作之一。所謂家校合作，並不是老師高高在上一味讓家長配合，而是儘可能地與家長多多溝通。
所以別再把成績單往班級群裡發了，在意排名的會去問老師，不在意的，老師這樣公佈於群其實是一種傷害。我們要尊重孩子的學習成績和狀態，保護他們的隱私不受侵害，這一點上，老師也是責無旁貸的。
關於家庭教育、陪伴孩子、成長自己等話題，我說的不一定對，但一定是真誠用心的。歡迎關注交流……天天陪伴
把孩子成績發到群裡，讓家長分析原因並改善，我認為是很有必要的！！！
一方面，孩子在這段時間裡的學習情況可以客觀反應一下。到底是進步了還是後退了，沒掌握好的分析原因，沒學會的加強學習。
另一方面，家長們還可以相互溝通。沒考好的學生家長可以向考試考的好的學生家長取取經，聊聊天，共同進步。
第三，可以督促孩子進步。孩子學的怎麼樣，成績是最直接的表現。
所以及時公佈孩子的成績單很有必要！！！
有武很幸福
老師的這種做法是不恰當的！隔行如隔山，讓家長來分析孩子的原因，基本上分析不出正確的原因，即便孩子的家長是老師，在不能掌握孩子在校表現，試卷難度，試題分析等各種情況下，也很難分析出正確的原因，更不要說其他家長了。如果分析不出正確原因，這種行為不僅沒有什麼意義，而且還可能起到反作用。
試想，如果去醫院看病，醫生考完之後給你一個查體單，讓你回家自己去分析下原因，自己去買藥治病，你會是什麼感受？你如何評價這個醫生？
在家長群裡公佈成績，這是一種違規行為，我之前多次說過，但是很多人提出不同意見：認為不公佈成績，家長怎麼能知道成績？怎麼能知道孩子的排名？孩子怎麼能夠有壓力有動力？
其實這都是有些人想當然罷了，真實情況真的是這樣的嗎？
首先，考完試不是不公佈成績，而是不在家長群裡公佈成績。學生是知道自己的成績的，老師是要幫助學生分析成績的，不存在考完試不知道成績的情況。
其次，不在家長群裡公佈成績，不代表家長就不知道成績，家長可以通過孩子瞭解成績，也可以單獨聯繫老師獲得成績，家長如果關注孩子，總有辦法的。難道沒有微信群，家長就不管孩子學習了嗎？
最後，分析考試成績，幫學生分析問題，找出問題，解決問題，這是老師的責任，責無旁貸！這也是考試的意義所在！把成績往家長群裡一發，把這個工作甩手給家長，不僅是違規行為，也是不負責任的行為！
我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，歡迎關注！
贏在高三
我昨天在數學測試之後就公佈了考試成績，不是一次，而是開學以來的三次。這三次，考的不理想的，我也給他們的家長髮私信了，一起討論一下問題出到哪兒。這次往群裡發，是大部分學生都進步很多，只有個別退步了，想讓家長引起重視。
其實老師們在發之前，沒有說要侮辱誰，貶低誰的意思，都在一個班級，一視同仁。而且如果你考的不好，老師比你更著急，因為到了期末，你考的不好，她得不到獎金，甚至會影響她自己以後的職稱評定。所以說，老師做什麼，出發點肯定是為了孩子好。
夢裡花涼1
站在家長的角度，我覺得沒什麼問題。
站在教育從業者的角度，我覺得老師有偷懶的嫌疑。
我專職輔導一年級，對公立教育系統比較熟悉。
現在很多學校對於分數都是採取保密或者模糊的態度，有的老師會發一下平均分和各個分階的人數；有的老師就什麼也不說，家長只能知道自己孩子的分數。
但是每次考完試後，很多家長其實都不知道自己孩子學習是掌握了還是沒掌握。
於是每次考完試後，我被問得最多的問題就是：“班上其他同學考得怎麼樣？”
因為眾所皆知，低年級分數普遍很高，但高到哪個程度，家長是不清楚的。
98分高不高？可是萬一平均分是99呢？
89分低不低？可是萬一平均分是88呢？
分數不能代表一切，但至少反映了孩子能否跟得上大部隊。
作為一個家長，對老師這種做法，我會積極配合，一起找出孩子學習上的問題。
但作為一個教育從業者，我不贊同這樣簡單粗暴的方式。
我始終覺得，學校和家長要保持必要的溝通，兩邊一起使勁，孩子進步才快。
我是專注輔導一年級的，每週我都會為班上的孩子寫學習總結，就是為了告訴家長們，從平時的輔導中，發現孩子在學習態度、課本知識等方面存在什麼問題，上課有沒有認真聽、與其他孩子相處情況如何、作業完成質量以及作業態度等等，都是很重要的指標。
每次考完試後，儘量抽出時間跟家長溝通一下孩子的試卷薄弱處。
經過這樣不斷的溝通，家長對孩子的狀況就會有比較清晰的瞭解，對我們的工作也會支持配合。
這是不是額外的工作，是的。
但是這樣額外多餘的工作，
能夠從根本上得到家長的支持，從而真正提高孩子的學習成績。
我覺得是值得的。
