牽只蝸牛去散步30
我經過再頭條裡面詳盡的調查，包括逐條查看經常謾罵老師的人的幾千個提問和回答，發現一個本質問題：
第一：謾罵老師的人不光罵老師，也罵房價，逮什麼罵什麼，不是光針對老師的，所以不是老師的問題，不必理會。
第二：這些人想像力十分豐富，東拼西湊，幾年前的舊聞都不時拉出來吸引眼球，有時為了地域黑，可以把不屬於一個城市的事強加標題上，屬於欲加之罪，何患無辭。
第三：應該是當年自己沒有努力學習，生活不易，現在還耿耿於懷，謾罵老師時順便把中國教育也噁心一把，動則發佈誇讚國外教育如何好，中國的高考是萬惡的根源的論調，除了洩私憤，還博取大量眼球和粉絲，一舉兩得。
綜上所述，老師們不必理會，該幹什麼幹什麼，只要做到問心無愧就行了。
西安雨露教育
都是家長惹的禍，我的孫女讀初中，我兒子是該班家長委員會主任，學校組織學生星期六、日補課(美其名補課，實際是教新課)，老師說是家長要求的，我跟兒子說你為什麼不反對，我兒子說大家都要求，我怎麼反對？學校對學生、家長說，不管誰問都要說沒有補課，家長還要在補習班門口整天放哨，防止有人突查。學校、家長一同教學生說謊話，而且身先學生做說謊的榜樣，這個狀況下教育出來的學生有用嗎？現在一味追責教師，合理嗎？？？。某初三一名女生，擦粉畫眉塗唇膏塗指甲油，指甲上還安了不少的鑽，這個學生的學習成績還能好嗎。我非常吃驚地問，學校難道充許學生這麼打扮嗎？答，現在哪個學校老師敢管學生的私人愛好。無語。剩下只有可悲！還是可悲！還有可悲！
手機用戶14023337422
據本人墊高枕頭想了三天三夜，網上謾罵老師的無非以下幾種。
第一，妒忌老師假期多的。
老師有周末假，寒暑假，其他的涉及節日規定放假的也必然放假，放假歸放假，TMD的還帶薪假期，睡醒覺就有錢領。
第二，羨慕➕詆譭。高工資了，還整天哭窮！
老師的工資都過萬了，怎麼整天還哭窮？我說，你怎麼知道老師工資過萬了？
公務員過萬了呀！你也得過萬了。
哪的公務員？我也想當，哪的老師？我更想當。畢竟，我們當地房價均價才六千左右。想想都興奮，可以住大屋了。
咋就不見你來考教師？考公務員？
沒能力？沒能力廢什麼話？憑自己本事吃飯，要能體現價值的工資，這樣也礙著你？
第三，還有額外的高收入。
放假了，老師坐不住哇，開各種的輔導班，收取高額的補課費，簡直就是挖金礦呀！
說的好像全中國幾千萬人民教師都開了輔導班，收取了大家的補課費。每個人民教師都吃人骨頭，喝人血，個個都是千萬富翁了。
我也想成為第二個俞敏洪呀！
你妒忌也好，羨慕詆譭也罷，誤解更無所謂。
你傷害了我，我一笑而過！
那英幫我回應！我不寒心，我依然是卑微的教書匠！
教書匠也操琴
不必寒心哦！我剛開始被罵或者看到老師被別人莫名其妙地罵，我也有點不舒服。
第一次被罵還是偶爾瀏覽頭條，一次評論了一篇文章，有個人罵我，大意是：就你這樣的人連自己的孩子都不能教好還當老師害人！我回帖：抱歉，讓你失望了，我孩子教的還不錯。這位同志來了句類似國罵的話：※※，一個個都只教自己孩子不教別人家孩子！
後來我瀏覽了一些愛罵人的文字，發現那些罵人的人，是逮誰罵誰，對誰都不滿的！
這時我豁然開朗：因為這樣的人而難過實在沒必要，因為他們放棄自己喜歡的工作更不值得。
所以做自己想做的，努力學習，專心工作，用心生活。對一些人選擇無視，我們可以感受到生活更美好。
我是媽咪老師72，關注家庭教育幾十年，作為一個普普通通的人願意為社會進步盡一點綿薄之力。
媽咪老師
我不管網上怎麼謾罵老師，我真心對我孩子的老師說聲：謝謝老師，老師辛苦了！
作為家長，學會對孩子的老師感恩。感恩老師對孩子的諄諄教導，感恩老師對孩子不離不棄，感恩老師毫無保留的傳授知識。現在各媒體都在黑老師，都在用師德師風來唸咒。讓老師好似一葉孤舟，在寒江中掙扎。我覺得作為老師也不用太庸人自擾了。
社會上各類人士對老師有爭議，是因為教師裡面確實存在有違師德的例子。什麼扒高鐵，索晚吻等事例，確實讓人懷疑老師的素質和動機。所謂一粒老鼠屎壞了一鍋粥。但是多少千千萬萬的老師，特別是一線老師默默無聞在三尺講臺奉獻著自己的青春，揮灑著自己愛生的情懷。用娟秀筆跡年復一年用心備課，我們不用去懷疑他們對教學的熱愛，對職業的堅守！感恩老師，是我們對老師最大的回報。
老師，不管社會上對她如何詆譭，用各種手段捕風捉影描黑放大。仍然用包容的心去接納，去提高自身素養。仍然孜孜不倦為每個學生講解難題。老師，是狂風暴雨中海面上的海燕，再猛烈的輿論都不能阻止老師對講臺的熱愛，對學生的負責，給家長交一份滿意的答卷。
老師們，優秀的老師們！不用心寒，不用理會！堅守陣地，繼續前行。我們一起共勉，一起努力！
領悟教育
做為一個教師，在網上看到老師被社會上的人說三道四，謾罵不停，心中確實象打翻了五味瓶子，不知什麼滋味。
想想這些罵老師的，也曾是老師的學生，在遵師重教的環境里長大，怎麼畢了業，就對老師有那麼大的仇恨呢？我想出於以下幾個原因吧。
一是老師做的不夠好，惹的別人仇視。近幾年，拜金主義盛行，各行各業的人們，都在為自己創收。教育也不例外，也有一部分老師也加入了這個隊伍。但是因為他們缺少技術和體力，只能靠自己的老本行，利用假期時間，給學生上上課，補補作業等來掙點錢花。本來利用休息時間講講課，收點補課費也是無可非議的。畢竟多勞就應該多得嗎。可是個別老師卻強迫孩子上自己的輔導班，收取補課費，引起社會不滿，遭到群眾反對。
二是有些老師利用節日和婚喪嫁娶，向學生索要禮物、現金等。使學生、家長和老師之間產生矛盾，形成對立。
三是老師為了提高教學質量，給學生留置大量的家庭作業，讓家長陪著孩子，一做就到十一二點。家長第二天還要上班，熬夜熬的不耐煩，對老師產生反感。
四是老師還秉持著嚴師出高徒的理念，對學生的管理簡單粗暴，甚至打罵學生。這在以前是極其平常的事情，現在的孩子和家長卻接受不了。動不動就拿你體罰學生說事。輕則訛你錢，重則告你到教育行政部門，停你的職，降你的薪，不把你搞慘不罷休。一來二去，老師不敢管學生了，而家長又反過來說老師不負責任，不務正業，對老師更加不滿。
在實際生活中，這樣的老師是少之又少的，並不能代表老師的主流。但卻被有些人炒的沸沸揚揚，烏煙瘴氣的。大部分人也是人云亦云，隨波逐流，使老師的形象嚴重受損。
要改變當前老師的這種現狀，除了老師通過努力，改變自己的形象外，還需要社會各界，尤其是社會輿論的宣傳和監督，把那些扇風點火，歪曲教師形象的人進行批評和教育，把教師的正面形象樹立起來。
石韮花開放的季節
寒心就沒必要了，調整好自己的心態，努力幹好自己的本質工作，照顧好自己的家庭，做到無愧於心就好了！這個時代，網上有一種人叫“鍵盤俠”“噴子”，逮誰就“咬”誰，你不可能因為狗咬了你一口，你要反咬回去，是吧！
每個職業都有敗類，這很正常，而老師這一職業之所以被人詬病的原因其實無外呼幾個原因！
一、沒有社會地位
在當今社會中，教師的地位可以說低到塵埃裡，誰都敢懟老師，家長不爽老師了，可以挖坑讓老師跳(紅包事件)，學生看不順眼老師了，可以打老師，而老師還沒有辦法，跑得快算幸運，跑得慢算倒黴！沒見家長會去懟警察之類的職業吧！所以說，教師沒有社會地位是原因之一！
二、教師隊伍中出現敗類
有句話叫“一顆老鼠屎，攪壞一鍋粥”，教師之所以被人詬病，也有一部分原因是因為教師隊伍中出現了一些敗類！導致了一些教師過錯，讓大多數教師背鍋！
三、無良媒體和噴子的功勞
在這個自媒體、新媒體時代，一些無良作者為了追求利益，博取眼熟，獲得暴文，不惜把極少數教師的過錯無限放大來引起鍵盤俠或噴子們的發洩。而很多人都有一種從眾心理，所以這一效應就如雪崩一樣越變越大，最終發現成為現在的這種局面！
當然，拋開媒體網絡來說，很多家長還是明理的，所以認為教師，還是要調整好自己的心態，不要因為一些人而影響了自己的初衷，也希望頭條能夠多多宣傳一些正能量的事蹟！ 你們覺得呢？歡迎各位留言討論，如果喜歡請不要吝嗇你的點贊和關注！
山村老師看教育
老師都是站著上課的，你們都是坐著說話的——腰疼不?
老師管理的是全班40多個孩子，操著40多份心，你們只操一家幾口的心，照顧著幾口人——害臊不?
老師培養的是40多個國家未來棟樑，肩扛著培養高精尖人才的神聖使命，你幹得再好，能帶幾個徒弟？有幾個是中科院院士？——汗顏不?老師工資不應該高嗎?
老師教書又育人，站講臺有幾個不是靜脈曲張，咽炎的，操心挨累，心力交瘁，而你說老師張張嘴就來錢，——瞎說不?
少數老師違背職業道德，有償補課，該受遣責，敢問你所從事的行業裡，就都是兩袖清風，乾乾淨淨的人嗎？就沒有陰奉陽違，心黑手狠的角嗎?——昧良心不?
精兵銳甲
你的觀點太片面了，你只看見罵老師的，是因為感激老師的人都是實實在在的感激，都沉澱在心底，不張揚。
遇到不好的老師，肯定會有人罵，但是也有很多老師很不錯，尤其是現在新入職的老師，他們基本上都是重點本科或者研究生以上學歷，年輕，有活力，無論是學識，眼界還是人品都不錯。
我孩子小學一年級的三個啟蒙老師，有2個就都是剛研究生畢業不久的，還有一個也是重點大學本科畢業的，她們是發自內心的對孩子好，也很有耐心，在她們的感染下孩子們學習勁頭十足，每天都很開心，甚至說出了希望取消週六週日，每天都去學校上課的驚人之語。
並且因著年輕，身上還有著知識分子的骨氣，從來不會收取家長任何禮物，也不勢利，孩子們在學校的一切榮譽都必須憑自己的本事去獲得，有什麼選舉都是孩子們自己舉手表決，讓孩子們從小就體會什麼叫公平公正。
不好的老師肯定有，還不少，但是並不能因此就覺得老師都是不好的，其實好的老師還是很多的。
小學生陪讀家長
我想說的是，一個謾罵老師，看不起老師的民族，希望在哪裡呢？！
從建國之初就有標語，教育乃國之大計。口號喊得震天響，行動還是踏步走。更有某些磚家，信誓旦旦，自己不知道出於什麼原因，淨提出一些令人民大眾驚訝反感的奇葩想法，才會導致現在的教育亂象，教師不敢管學生，學生隨便打老師。
某些磚家提出，學習是快樂的，結果讓學生變得越來越懶，老師只會表揚，不會批評學生。某些磚家提出，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。結果是，家長越看老師越不順眼，覺得老師沒盡力去教，老師就像笨蛋似的。某些磚家又提出，哎呀孩子打不得，一丁點都打不得，教師要用言語去感化調皮犯錯的孩子，包容屢教不改的孩子。結果呢，犯錯的孩子真的能用言語感化過來嗎？沒有！犯錯的孩子不知悔改，反而是變本加厲，甚至連老師都敢打。
嗚呼哀哉！試想一下，時間一長，國之大計豈不毀於一旦？！警鐘直響啊……
