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語言的豐富性並不是二年級的孩子寫作文應該追求的。這個問題我嘗試從兩個方面來給您提供參考：
二年級的孩子寫作文的要求是什麼？
二年級的孩子，屬於作文初學者，練習內容通常是看圖寫句子、看圖寫話。能夠依次達到以下要求，就是一篇很好的習作：
- 寫出了完整的句子，其中沒有錯別字，不會寫的字用拼音代替。
- 能寫出數個句子，完整表達題目給出的圖畫的意思，每個句子都能在圖畫中找到對應的點。
- 能寫出一個及以上的細節。比如圖畫中是一隻小動物，孩子能在表述看到了這隻小動物的基礎上，寫出這隻小動物的表情、動作或者語言等細節。
如何豐富作文中的語言？
想讓作文中語言豐富起來，首先要有積累，其次才是運用。
積累的方法很多。背誦古詩、經典作品段落；廣泛閱讀感興趣的圖書；特意準備積累本，把看到的好詞好句記錄下來，加深印象；等等。這些都是語言的輸入。
有所積累後可以嘗試運用，也就是輸出。練習方法也很多。小一點的孩子識字量少，要先給足時間，鼓勵孩子口頭表達；造句練習，特意找一些詞語，讓孩子造不同的句子；給孩子講成語故事、讀成語故事繪本，讓孩子理解意思並用來描述生活。成語是信息量非常大的一種詞彙，對提升語言的豐富性有非常明顯的作用。
三人行寫作館
1.增加語詞積累。多讀一些兒童刊物，主要看一些孩子喜歡的，例如十萬個為什麼呀，宇宙星空，神話傳說等等，看看孩子喜歡哪個方向就給他看哪方面的書籍。
2.增加視野，開拓眼界。多帶孩子出去轉轉，比如去動物園，植物園，海洋館等等，給孩子講解一下動植物的由來和食物鏈等等。
3.增加美好的記憶，幸福的瞬間。多和孩子互動，一起玩遊戲，一起看動畫片，一起去做義工，等等給孩子留下一些美好的故事。
阿螞蟻AMAYI
語言貧乏的根本原因就是詞彙儲備不夠，所以，家長和孩子多交流，多溝通，多給孩子講一些故事，增加他的詞彙量是非常必要的。我家孩子小學低年級的時候，老師會規定每天都要閱讀最少半小時，並且要摘錄5個左右成語或者優美句子，這些都是幫助孩子增加詞彙量，積累素材的好方法，另外家長也要和孩子多交流，溝通，促進他的語言能力發展，鍛鍊語感。語文的學習是一個厚積薄發的過程，只有多說，多看，多練才能從根本改變孩子語言貧乏的現狀。
嘮叨老師
語言貧乏的話 一時之間改變不了 要麼家長累一些 給他每天講些故事或者生活經歷 要麼就給他本字典和一些課外讀物 我二年級的話大多數字我還是認識的 很生僻的除外 實在不認識的 你可以教會他怎麼查字典 然後以後不懂的都查字典 這是個日積月累的 也沒有什麼捷徑可走
希望你的孩子或者學生能提高自己
奮鬥ing144804697
多閱讀一些課外書，多積累一些經驗。另外，可以收集優美的句子或段落。還有就是和孩子多聊天，擴展思維，有個思路，以後寫就會容易很多
