老穆解析🎊

🎁問：高中語文文言文句式有沒有準確判斷的方法？

穆老師認為，要想準確、快速地判斷出文言文句式，必須掌握以下知識點，做到以下幾件事，否則很難奏效。具體內容如下：

🎀🎀（一）瞭解文言句式

文言文句式，可以分為“固定句式”和“特殊句式”，其中以“特殊句式”最難，是學生學習文言文的噩夢。

🎃固定句式有：

〖1〗表疑問

〖2〗表反問

〖3〗表推測

〖4〗表感嘆

〖5〗表比較

〖6〗表選擇

〖7〗表其他

🎃特殊句式有：

〖1〗判斷句

〖2〗被動句

〖3〗倒裝句

〖4〗省略句

特殊句式具體知識點如下：

〖1〗判斷句

〖2〗被動句

〖3〗倒裝句

〖4〗省略句

🎀🎀（二）知曉語法知識

只有掌握了“語法知識”，你才能更好地判斷出文言句式。

〖1〗完整句子語法結構

〖2〗語法成分

🎀🎀（三）勤練習，多總結

我們在掌握了這些知識以後，接下來就是大量地去練習，不斷總結方法和經驗。

🎀🎀（四）掌握書本上的特殊句式

對於課本上的特殊句式，我們一定要牢記，爛熟於心，然後以此為藍本，進行知識拓展與遷移。

🎀🎀（五）準備錯題集，時常鞏固

將平時練習和考試中的錯題，整理在錯題集上，經常翻閱鞏固。

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

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老穆說語文

一、判斷句。1.基本特點是帶“者也”。“者也”可同時出現，如“廉頗者，趙之良將也。”（《廉頗藺相如列傳》）“沛公之參乘樊噲者也。”（《鴻門宴》）可單獨出現，如“同遊者，吳武陵，龔古，餘弟宗玄。”

2.無特殊標誌，但是是表示判斷的意思。（1）如“臣本布衣。（《出師表》）”“今臣亡國賤俘。”（《陳情表》）（2）不知木蘭是女郎。（3）今人為刀俎我為魚肉。（4）此乃岳陽樓之大觀也。

二、被動句。比較複雜，大致有6種。主語是謂語動詞所表示的被動者。1.“於”字句，“不拘於時。”（不被當時的不從師的風氣拘泥《師說》）2.“見”字句。“徒見欺”（白白地被欺負《廉頗藺相如列傳》）3.“受”字句。“十萬之眾受制於人”（十萬兵力被別人挾制《赤壁之戰》）4.“為”字句，易於判斷句混的一個句子。“吾屬今為之虜矣”（我們現在都要被他劉邦俘虜。《鴻門宴》）5.“為-所”句。“為”“所”可以同時出現的“若屬皆且為所虜”（你們都將被他虜走）。6.無標誌句。“而劉夙嬰疾病”（祖母劉被疾病纏繞《陳情表》）

三、倒裝句。這個不太好理解。句子成分的“倒”是以現在漢語為參照物的。比如“鋒利的爪牙”，“鋒利”是定語，放在中心詞“爪牙”的前面做修飾。但古人是把它放在後面的，即為“爪牙之利”，此句是“定語後置句”，即按現在漢語的標準衡量的結果是“後置”。以此類推有：主謂倒裝、賓語後置句、定語後置句、狀語後置句。每一種又有不同小類，就以賓語前置句為例，簡單解說：1.疑問句中“代詞”做賓語時，賓語前置。如“何陋之有？”（有什麼簡陋的呢？《陋室銘》）“大王來何操？”（大王來可帶什麼東西了嗎？《鴻門宴》）。2.否定句中，代詞作賓語。“然而不王者，未之有也。”（這種情況下，還沒有不稱王的。《寡人之於國也》）3.用“之”或“是”作為標誌的，比如“唯利是圖”中的“是”是標誌：唯圖利。再如”句讀之不知，惑之不解。”（不知句讀，不解惑：《師說》）

四、省略句。就太多了，省略最頻繁的是“主語”這是古人說話的習慣。第一次“主語”出現後，往往就不再出現了。翻譯的時候要補充上去才可以疏通句意。其次省略的往往的“介詞”比如“於”等。

以上四種句式，高考題型中並不在直接考察。而是放在文言文的內容理解和判斷（選擇題）和10分的翻譯題。目前有淡化“語法”的傾向，翻譯只要文從字順，做到“字字落實，直譯為主”基本上不會失分。這裡的字字落實指的是“實詞”，也就是翻譯中的得分點。如果有句式的考察，往往也只是涉及其中一個句式，翻譯時要體現句式特點即可。如倒裝句，那你就給“調過來”。最後我說實話，文言文也好，現代文也罷，包括英語，他們都是語言。學習語言最初都要先“

死記硬背“開始，積累到一定程度才會發生“質變”，形成語感，對語言有了“輕易”的理解、判決和使用。所以，希望您轉變學習語文的態度，先從死記硬背的積累實詞開始。誠如“三人行必有我師也”，我是一名高三畢業班的語文老師，真心希望你學習投入，腳踏實地，戒躁戒躁，並祝高中學習愉快，充實。如有疑問歡迎關注或留言交流。