商业地产观察室
这个说法是不准确的，牛顿和爱因斯坦这种科学大师不仅仅是当代中国没有，其他国家也一样没有，所以我国现在出不了牛顿和爱因斯坦并不是说我国的土地上长不出这样的天才，而是这种天才可遇不可求。
牛顿和爱因斯坦是真正推动人类文明进步的人，他们对全人类的贡献是其他任何人都比不上的，牛顿和爱因斯坦的名字将会和人类文明一起永存下去，那怕将来人类文明殖民到银河系以外了，牛顿和爱因斯坦的名字还是会被继续传唱。
牛顿和爱因斯坦这样的科学家之所以难以出现，主要还是时间问题。爱因斯坦之所以成为爱因斯坦，就是因为在爱因斯坦那个年代已经发现了牛顿力学的局限性，所以相对论才会出现，试想要是爱因斯坦出生在牛顿的时代，他还能搞出相对论吗？
人类科学每隔一段时间就会出现一个跨时代的科学大师，这是因为一个科学理论在经过长时间的使用后就会呈现出局限性，就好像现在相对论和量子论的矛盾一样，将来也一定会有一个科学家完成“统一场论”，到时候他就是新时期的爱因斯坦和牛顿。
所以说我国现代没有出现爱因斯坦和牛顿，世界其他国家也没有出现爱因斯坦和牛顿，这都是因为时机不够成熟，只有经过长时间的科学积累，才会出现下一个牛顿或者爱因斯坦。
宇宙探索未解之迷
只能说你对当代的学术成果没有什么了解。还有一个原因可能就是因为他们的理论提出时间都不长，并没有显示出巨大的影响（很多在学界内部已经有很大影响了）。
比如说杨振宁老先生，有的头条用户，就知道抓着人家的私生活不放，就去抹杀他的学术成就。人家抢了你老婆了？论学术水平，他的规范场论是现代场论的基础，粒子物理的核心，标准模型也是建立在规范场论之中的。粒子物理的标准模型至今没有发现存在问题，如果最终证实标准模型完备、正确，那意义绝不亚于相对论。
但如果对学术没有了解，上面这些意义当然也不会认识到。
华人科学家文小刚，现在是第一线的科研人员，MIT教授，提出了拓扑顺来描述物质，同时也做过很多关于弦网凝聚的工作，这些都是很基础（指的是触及物质本质）的东西，虽然不一定能比得上爱因斯坦、牛顿，但绝对是很出色的工作。
章彦博
不仅现当代中国，现当代外国也出不了这样的科学大师了。他们之所以伟大，除了有重要理论建树之外，还因为他们仅靠自己埋头研究就取得了这些成果，类似于武侠小说里的世外高人，很具有传奇性，所以被广泛传诵。
这在科学早期是可以的，当年基础科学成果很少，到处是空白，一个人坚持下去也能有成果。现在基础科学已经很完善了，后来者只能以大得多的投入，才能获得新成果，类似于大兵团作战。
比如媒体上广泛报导的引力波，那个探测器耗资几十亿美元，加上运行费用，维修费用，成本不亚于一艘航母。没有这具探测器就不可能发现引力波，日本因为土地原因，建造过小一号的引力波探测器，就是达不到美国那个探测器的精准度。现代科学高投入的特性可见一斑。
美国这个科研团队发现了引力波，谁投资的？谁领导的？谁具体组织？当班人员是谁？媒体几乎不报导，因为那是个庞大团队运作的成果。
现在中国人翻开中小学教材，看到里面满满都是外国人的名字，就会想象有一天中国人的名字会挤进去，实际上很困难了。那些外国科学家获得的成果都是“便宜”的早期成果。有的人在自己家里摆弄瓶瓶罐罐，就取得了化学成果。有的人自己磨镜片，就看到了木星的卫星。但是在今天，为科学实验申请几百万经费，都不一定够设备钱。
科学不同于体育比赛，竞技体育这届决出名次，下届重新开始，仍然是同样的竞技内容。科学发现和发明只有一次，人家发现了客观规律，或者搞出新发明，你在这个领域就不能重复发现和发明，只能学习人家的成果。
比如我们打开世界地图，会发现很多海域都用外国人名字命名，那就是纪念当年第一个发现这片海域的探险家。现在中国人再去这些地方，不可能把名字换成咱们的。地球上留给中国人的未知区域已经很小。整个基础科学领域留给中国人的也很少了。
中国人在十九世纪末，二十世纪初才开始建设自己的科学体系，一步跟不上，步步跟不上。直到上世纪末，基本上就是在学习别人的早期成果。随着国家和民间在科研方面的投入逐渐增加，将来中国人也会大量取得世界领先的成果，但再出牛顿和爱因斯坦的可能性极小，因为现代科学必须大兵团作战，不再是“游侠”可以获胜的领域了。
科技文化郑军
中国没有出现科学大师，主要存在着以下三个方面的原因：
一、中国的教学模式不利于培养创新人才。每一个孩子都有自己的兴趣、爱好和天赋。在我国现行教育模式的统领下，孩子们的思想行为常常被“整齐划一”的教规所“垄断”。比如，一个孩子的兴趣和爱好在文学，可是教育大纲却让他年复一年、聚精会神地去学习语文、数学、外语、物理和化学，甚至“惨无人道”地置孩子的天性于不顾，肆意剥夺了她们的课外自由支配时间；又如一个孩子的天赋在机械和电子，你却逼迫她们去学历史、地理和天文。使得他几乎没有空余时间去做自己喜欢做的手工制作和科技实验活动”。更不可能去参加各种社会实践活动以及对各种事物所必须投入的观察和思考。这样一来，每一个孩子她那与生俱来的兴趣、爱好和天赋就不可能形成个性化特长。人们所期盼的中国科技“大师”，就不太可能在中国这片“土壤”中诞生！
二、中国人普遍心理浮躁。自改革开放以来，人们的思想行为普遍显性于急功近利，社会经济的快速发展，往往导致人心浮躁不羁。这一点尤其在教育与科技界危害更大。我们都知道，对一项课题研究，它往往需要一个人投入毕生的时间和精力而不被利诱所分心、所左右。在如今这个社会大环境的背景下。又有多少人能够耐得住寂寞，做到始终如一呢？不要说是出几个具有国际影响力的大科学家了，就是拿个“正宗”的、有份量的诺贝尔奖也难呐。
三、重大自然科技成果爆发期已经过去。从诸如相对论、万有引力、经典力学、元素周期、生物进化等发现者们的科学成就来看，他们所处的人类科技发展史正契合着这些基础理论成果的爆发历史时期。另外，这些理论看起来十分“厉害”，然却又是在情理之中的。有了半导体电子元器件，才有后来的集成电路、电脑和手机。假如，当初牛顿没有发现万有引力，想必很快就有后来者把这个“窟窿”来填满。从人类认识事物的“曲线”也不难发现，比较容易被认识的事物总是更早地被人们所发现，理解难度相对较大的事物总是也必然是留给后来的人们去慢慢“开垦”。
为什么现当代中国出不了和爱因斯坦、牛顿一样伟大的科学大师？原因是多方面的，但主要原因不外乎上述三个方面。中国，只要做好对教育和科技的有效改革，凭着中国人的勤劳智慧和庞大的“智力库”，在未来出几个科学大师有何之难呢。
海门老冯
我国近代以来何以没有出现像牛顿和爱因斯坦这样的科学大师？这，是内涵太广的的提问，又不止是对这百年历史的考问，却一直是重大、严峻、不休的追问，既是"庙堂″之问，也是学人、业界之问，还是民间之问。
问吧，越问越明、越深，科技发展就会越清、越实、越快、越稳、越健、越续。
对该问，历史已经作答，一环扣一环，给出了科学大师未生、不在之因。
技术发展。"四大发明″确属技术成果，冠以"发明″2字并非全是溢美，显露的是人们对科学的懵懂，包括冠名时代的"大师″、"权威″，直到今天，技术发展依然远落人后，誉其"巨大进步″是基于与本国历史状况的比较。
科学发现。技术发展的差距就是科学发现的差距，后者是规律、是思想，却鲜见，而且是散见、单一，不成系统，更鲜见前瞻的、重大的、综合的，技术的发展处于无根、浅根、细根、直根之上。
科技引进。科技发达国家的"舶来品″引入是技术发展动因之一，一定程度上、一定范围内弥补了本国科学和技术的不足，遗憾的是，存在机械搬运科学知识的情况，同时，注重技术的单纯引进，侧重于测仿而非消化吸收再创新。
科技实践。科学研究和技术实践起步晚、中断过，作为第一生产力更晚，险些迟了，而实践是沃土，为科学和技术产出之地，更是原创的科学与技术成果和货真价实的科学大师诞生之所。
以上，不过是挂一漏万，乃历史答卷的一角。
科学大师的出现需要时间，在同一时期的世界上好像哪里都没出现，这不是人类期望的，而当下，我们所期望的，是我国的世界级科学大师出现在，而且是首先出现在下一时期的世界。
肇俊武
牛顿、爱因斯坦无疑都是划时代的大科学家，这里要加上一个大字。在牛顿之前，古代的农业文明似乎已经发展到极限了，人们开始将目光转移到天上，说实话科学就是从观测天文上而来的，比如伽利略创的实验科学，在前人基础上，牛顿提出了万有引力定律与运动定律，这算是近代科学的开端，划出了新的时代。
爱因斯坦也是牛顿级别的人物，也具有划时代的作用。提出了广义相对论，同时又为量子力学的发展做出了巨大的贡献，开创了现代科学，划出了新的时代。
这两位大师都是科学划时代的人物，不是那么容易就能够出现的。而且，现代的科学已经不同于往日，科学的分类越来越细，内容越来越多，一项成果的出现可能需要多个领域的专家共同协作。
另外，在评价一位物理学家的成就时，往往都是先过去了一段时间之后。爱因斯坦现在的名气绝对要比他在世的时候名气大，评价一个人的科学成就还需以后的时间内由物理同行们来检验，现在就是在检验爱因斯坦的理论，至今爱因斯坦仍然是对的。
并不是现在中国没有出现，全世界也都没有出现。现代全世界范围内在世的最伟大的物理学家都是在上个世纪中期就做出了巨大成就了，比如杨振宁、温伯格以及发现宇宙微波背景辐射的那两位。所以，再想出现像爱因斯坦、牛顿这样的划时代的大科学家在本世纪不知道可能不可能。
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一枚游戏科幻迷
我想回答一下这个问题，但是又不知道从什么地方说起，就讲一个真实的故事。
我单位是一个国家重点的央企单位，二十几年来每年都有所谓的技改项目，花费少则几百万，多则十几个亿，每次都是失败。而每次都有人因为投资升迁，包括行政升迁和技术职称升级，谁花钱多谁升级就快。他们有的已经升迁到了中央，有的已经升迁到了国家级设计师，为什么越失败越糟蹋钱越无能越升职升迁呢？当然是因为腐败，有利益集团人物的背后操控。有一天，有一个几亿的项目又要开工了，偏偏这个时候出来一个人，全面从理论和实际论证了他们的工艺荒诞无比，如果实施就是失败，提出要求重新论证，重新设计。如果告诉你结果，我想大概应该部分回答你为什么中国当代出不了象爱因斯坦这样的人物了。
结果是，在理论事实都完胜，部分技术人员当官者因为害怕纪委追究而也承认失败的情况下，更高一级的人物出场，他们官照升，喜照报，功照摆，而提出问题的人差点被投进监狱，说他是故意捣乱，无中生有，这个时候当事人眼睁睁的看着纪委和腐败分子一起，腐败分子甚至还当着提出问题人的面嚣张的指着旁边的人说：“你想报告纪委，现在纪委就在这里，你想怎么样？他就代表中央纪委”。
你说在这样的环境下，会出现人材吗？腐败不可想象，最后说明，我说的绝不是故事，是真实的存在，就是我身边发生的事情，如果有人真的忧国忧民的话可以和我联系反映上去，我负责。
兰花一缕香
我认为，询问者的问题是有毛病的，询问者不是无知，就是白痴，说出这种没有水平的话。
现当代中国，按照我的理解就是1949-2018年，这个时期中国出了很多著名的科学家，像钱学森、袁隆平、屠呦呦、王选、潘建玮等等，这些人都是世界知名的科学家。我们现在是科技大国，教育大国。我们生产的高科技产品，是外国公司转让的？我们的尖端武器，是外国馈赠的？我们的工程院院士，科学院院士，是天上掉下来的?
为什么国人对科学家知道那么少？我认为第一，中国媒体对自已的科学家报道少，国人茫然无知。
第二，国人很少订阅科学杂志，不观看科学影视，科学素养低。
第三，国人对外国科技，外国科学家盲目崇拜。
黄常慧
你去看看高中的语文阅读理解，害死多少人？毕业好几年了，我到现在都想不通，阅读理解为什么要理解成教材里的标准答案。每个人都有自己的理解方式，说白了这样教学就是洗脑。学成出来的人能有几个科学家？
此生勿念48945253
人心浮躁。中小学生应试教育背书焦头烂额，保住命就不错了，更别谈什么科学素养创造性。大学生得过且过，跳舞社团谈恋爱60分万岁，科研是什么东东。熬到毕业了就失业，工作找的焦头烂额，养活自己是最大的科研。教授们忙着评职称挣钱，科研搞假论文焦头烂额，哪有时间去搞真科研。真心想搞科研的人才，被行政领导项目经费各种关系搞的焦头烂额，哪有精力去真正搞科研。中国要想出爱因斯坦不可能，出几个民国那样的大师是可能的，前提是，中学铁了心的搞素质教育，大学铁了心的搞学术至上，教授治校，去行政化，让真心搞科研的人放开被捆绑的手脚。以中国人的聪明，出几个真大师又有何难。
