平安健康快乐YXJ
华东师范大学曾在部分师范高校大学生中进行了一项调研，发现只有四成左右的师范生准备毕业后当，而这四成左右的学生中，只有不到四成的学生是男生。事实上，真正去参加教师编制考试或走上教师工作岗位上的男性教师比例更低。
以笔者自身经历为例，当年学校新进的七名教师中，只有本人一个是男性，其他六人均为女性。第二年新录用十一名教师中，仅有两名男性。要知道，这是九年前的数据，而且是高中教师招聘。如果到小学去看看，会发现男性更是少得可怜。
男教师不愿意当教师，尤其不愿意到小学当教师，跟当下舆论氛围有莫大关系。教师待遇不高，男性又肩负家庭重担，若从事的是“工资卑微”的教师工作，会被不少人瞧不起。所以即便有些男性想走上三尺讲台，在家人和朋友的干扰下，都会放弃这个想法。
对于学生而言，男教师越来越少，一定是有影响的。不过，这个影响有多大，没人能做出准确的估计，因为没有相关研究数据。正常情况下，越到高年级，男女教师比例不协调问题对学生的影响就越小。比如在高中，女性教师多点，学生不会太在意。但如果在小学，男教师的稀缺会让整个校园氛围偏“柔”，一些适合男性教授的学科，只能让女性来替代。女性占主导作用，对低年级男同学的性格养成有一定的影响。
需要强调的是，这种影响是有限的，不用刻意放大，只要家庭教育能跟上，孩子的性格就一定朝着健康的方向发展！
轶工坊
调查显示:小学男教师比例不足两成，初中男教师比例也不过三成，远远小于女教师的比例，且男教师的比例还有减少的趋势。
在教育工作中，男教师与女教师相比有着独特的优势。男教师具有男性的自信、坚毅、果敢、豁达、灵活等特点，这是女性教师所不具备的，也是教育不可或缺的。
中小学校园里男女教师比例失衡，男教师越来越少，对中小学生性格的影响主要有以下几个方面缺憾:
首先、不利于孩子健全人格的形成。这一点是最显著的，14岁之前是孩子性格基本定型的关键时期。在此期间，如果生活中一直被女性包围，那么对他（她）的性格发展是极为不利的，会在其成长中缺乏坚毅、勇敢、顽强、大度等男性气质影响，而在阴柔、苛责、细致等单方面气质影响下，就特别容易养成“娘炮”、“伪娘”、“女汉子”气质！
其次、不利于孩子全面人格的养成。俗话说“阴阳起而万物生”，人的性格也是如此，都具有阴阳两个方面，既有阴柔温和的一面，又有阳刚烈性的一面。男子汉大丈夫，能曲能伸，其中的“曲”就是阴柔温和，懂得转弯，不至于“头撞南墙了，还不知道回头”，明白忍让，清楚“退一步海阔天空”的道理；而“伸”就是阳刚烈性，懂得主张正义，“该出手时就出手”，明白自信坚毅，“大丈夫一言既出驷马难追”！
再者、不利于孩子多元化性格的生成。女性教师倾向于感性，对于感性的东西有着天然的喜好；而男性教师倾向于理性，更喜欢理性思考。在女性教师占据绝对优势的教育教学环境下，非常不利于培养孩子的理性思考习惯，导致无法实现多元化性格的生成，容易造成孩子性格的单一与失衡。孩子性格太感性了，将来必定是性格脆弱，多愁善感，缺乏理性思考的深度和广度！
总而言之，中小学校园里男女教师比例失衡太大，男教师缺员太多，对中小学生健康、全面、多元化性格的形成、养成、生成，都是非常不利的、容易造成孩子性格的畸形发展。
自在人生wub
笔者的小朋友曾分别在美国和台湾居住，观察这两个地方的情况也大致如此，即中小学男老师的比例是小于女老师的。区别在于台湾中小学男老师的比例是真的是太少了。小朋友在台湾念小二的时候，居然没有一个男老师，就连体育老师都是女性。每每问道她学校鼓励他们如何表现的时候，她总说学校鼓励大家做棒宝宝。其他诸如表现的很出色，还时时会有一些糖果奖励。我想女老师的比例较多的原因是因为孩子小的时候需要师长和家人更多的耐心和鼓励。即便如此，笔者观察这两个地方进入中学后男老师的比例逐渐增加，只不过还是没有女老师多而已。
但是笔者认为，仅凭男老师比例比较少这一点来讲是不足以影响孩子性格的。孩子生长在家庭、学校和社会之中。整体大环境和孩子的成长历程最终影响着孩子。台湾女老师众多，但是台湾小学男生的身体素质非常好，周末经常看到父亲带孩童到各个运动公园、学校场地进行运动。美国更是如此。甚至有时经常看到女孩子和男孩子一起踢足球、打篮球。因此，我认为整体社会和家庭的影响更能刻画孩子的性格。
懒惰瓜
有影响，但影响不大，也未必是负面影响。
男老师和女老师的区别在于男人和女人看世界看问题的角度不太一样，男性比较宏观理性，女性比较细腻感性。
但是，在人群逐渐走中性路线的现在，男女的界限已经没有那么明显了！尤其是教师群体！排名和分数把一些男老师整的也斤斤计较，而繁重的工作量把一些女老师直接培养成了汉子。
如果学校缺少特别阳刚豁达知识渊博的男老师，可能是一大遗憾，反之也没什么。
所以，男女老师比例不重要，重要的是这位无论男女的老师是否站位高，眼界宽，学识渊博，人品端正。
而且吧，孩子勇敢不勇敢，阳刚不阳刚，跟原生家庭关系更大吧？
多乎哉不多也啦
目前中国的大中小学教师有1550多万，不包括民办教育实体的教师及临时聘用教师。正如矛盾的普遍律一样，教育有非常多的矛盾和不平衡。
教师的性别比例是受社会诸多因素制约和影响的。民国时期，女孩子入学的比例非常低。当时流行女子无才便是德的世俗观念，女学生很少，小学尚可以男女同班，中学通常是不行的。偌大的武汉市，民国时只有4所“训女中学”，女子读大学的就更少。这样一来，女教师也必然少之又少。我所就读的一所省级示范高中，到1970年代时，女教师只有5名。到1990年代时，女教师逐渐增加，男女教师数量相当。这与男女平等，妇女能顶半边天，有直接的关系。
一般来看，重本大学男教师多，女教师少。例如华中师范大学文学院，有30多名教师，只有1名女教师，华师美术系有近40名教师，只有3名女教师。普通本科大学，女教师多一些，高职高考又更多一些。但基本上还是男多女少。
省级示范高中在1980年代前后，曾有一个女教师比例攀升的时期。但随着学校对教师质量的竞争性选择，目前男女大约各占一半。优质初中与之近似。普通高中和初中，普遍女多男少。越往下，小学和幼儿园，女教师就更多了。
在1970年代以前，高中的许多校长拒绝聘用女教师，除非特别优秀。因为女性在事业上，确实有不及男性的生理和心理弱点，她们要怀孕生孩子，必需临时找人代课，会影响学生学习进程的连贯性和节奏。女性的家庭观更强，会在空余时间聊家务事，织毛衣，提前下班买菜，不太在意备课和教研。
男教师大多乐于教学教研，以之为乐。教过我的男教师都这样，讲课精神抖擞，备课批改学生作业聚精会神，下班反而一副萎靡不振的模样，多半是累了。
现在的省级示范高中和名牌初中，教师的压力相当大，不仅有严格的升学率指标，达不到指标就有转岗的可能。而且还要讨学生喜欢，不然，学生及家长会“逐客”。武汉就有多起逐客的事情发生。这就使得一些女教师望而生畏，宁可去普通高中，甚至初中，也不敢在名牌高中免为其难。
专县乡村学校男女教师比例状况，笔者不了解，不敢妄言。
华中小隐
我一直努力回答问题，可悟空硬是没给我过关。我已经心灰意冷，懒得回答那么多了，费神费时费眼睛👀！
时间就是金钱，效率就是生命。我有时间来帮你费脑子、慢慢琢磨字眼，我倒不如睡大觉闭目养神，身体好了什么都好！
没管你男教师多还是女教师多，抓得老鼠🐭就是好🐱！教学好、管好学校就是好！谁叫你们有些人不重视教育、不尊重老师？谁叫你们一天总是找老师的岔子、一天总爱挑老师的毛病？好像鸡蛋里挑骨头一样。
我永远也不再回答任何问题！祝你平安！祝悟空问答平安快乐！！
白云还在飞1
当然有！！！讲个笑话，一哥们在微信群里吐槽，赶紧给幼儿园配个男老师吧，自己刚上幼儿园的儿子回来后要蹲着尿尿，尿完了还要拿纸擦一下！
wangly192
说实在的，现在教育最大的问题是信仰的缺失以及价值观的迷失！
天空155038705
当然有了，你没发现现在的男孩子缺乏阳刚之气的越来越多吗？那是因为自从有了幼儿园，就基本都是女幼儿教师。现在正在向小学，向中学蔓延。
0°心
全社会都在诅咒辱骂教师，怎么会有人再来趟这趟浑水？
