個性不足d7pp
這問題是個考生長談的問題了。其實就算找到原因恐怕也很難改變，因為很多影響並不是單單學校造成的，是我們社會發展和轉型造成的結果！！
下面從學校與社會兩個方面說一下自己不成熟的看法。
首先從學校方面說:1.我們學生上到高中，面臨分科的時候，有些老師會給個建議，數學好的選理科，數學不好的選文科。高考理科數學要比文科難點。。這是很多學校老師長期以來傳承的觀念。所以就有了選文科大部分是數學不好的。。數學不好就等於智力不好。這是一方面的影響。 2，文科就是讀讀背背的事，只要認真去背沒什麼難理解的。這就造成一種映像，文科學好沒什麼成就感，理科學好才有真正的成就感。。其實這只是我們現在的考試方法造成的，我們現在的考試都偏重於標準答案，這樣很難檢查一個學生的文科素養來。第三，在前兩種思想的作祟下，造成一種結果，大部分學校文科班女生多，男生少；思維活躍的大部分跑到理科班，文科班剩下的多是不愛動，思維慢的居多。這樣更反襯化，理科的優秀，文科的平平了。。
從社會方面說，1’一些典型的文科將來從事的工作，如，律師，記者，編輯，等，給人一種“玩嘴”的感覺。很多時候並不是要靠多少專業知識，而是要靠關係，人情，或者其他方面能力來完成工作的。而理科如果學的好，基本都是技術骨幹精英，是硬實力。所以這樣一對比，造成一種文科沒有核心競爭力的感覺。。2，我們國家正處在快速發展階段，技術創新，技術能手是當前社會急缺的人，這些是能直接投入到生產勞動中的，這些崗位很多是理科才能報考的。
綜上幾點因素，長期下來給人們一種其實文科的印象。。
不過要說明的是，這只是影響，隨著國家的進步程度，和社會的發展，文科人才的需求會原來越多，文科人才對社會國家的發展作用更加凸顯，會有更多的文科人才成為社會發現的引領者！！！！
一些拙見，歡迎指正與交流！！！
wangly192
一個多年的好友聽說我堅定要選文之後露出一副特詫異的表情，說:xx老師說，選文科的都是比較笨的。我:......剛開始我也很想好好地反駁，甚至回家想了很久，該說哪些話來反駁最有力。但是後來漸漸想通了，不爭了。每個堅定選文的人一定經歷了不少心裡鬥爭，這個社會現狀是怎樣，對文理生的需求如何，文科能選的專業多還是少，理科就業廣還是文科就業廣，我們知道的，絕對不比你們少。我們也許是讀不來理，也許是熱愛文，但無論怎樣，一批又一批像我們一樣的人的堅定，都將全力以赴，給這個國家的軟實力貢獻自己的一份力，哪怕很小很小。一個國家的經濟發展到了一定程度後，勢必重新重視軟實力。那一天必定是離我們越來越近的。總會到達。我們等。在這期間，文化之火，不滅。
Alone灬筱鑫
學好語文，可以讓孩子會說話會表達。比如看到一幅美景，可以即興賦詩一首，而不是隻說“太美了”
學好歷史，可以以史為鑑，學習古人的大智慧
學好地理，讓自己有一個更廣闊的世界觀去觀世界。
學好英語，也是在學一種文化，學習一種思維模式。
甜甜媽的正面管教之路
莫名其妙！全體學生中，能讀好理科的要比能讀好文科的起碼高上十倍！舉個例子啊，科學院院士多，還是政治局委員多啊？
牛小歪
你可以說，雖然你們歧視文科，但我們不歧視理科。這就是文科學習帶給我們的：價值觀上的不狹隘。
起立傳媒
文科生的待遇並不低，只是我們對文科的觀念還停留在上世紀。比如：
新聞編輯，文案策劃待遇並不低，另外其實理科和文科，在大學專業並沒有明顯區分，專業也是可以調劑的
紅塵渡客
不能說是歧視，文科生在理性思維方面，確實是個硬傷。
吉通老師
提高文科生社會待遇就可以了
