黃乃林
昨天給童鞋們講申論的時候，對之前的申論，做了四個總結。
1.立意準確，清晰
以某年國考經典題，“以水為師”這個話題為例吧。
立意準確，那首先要知道以水為師是什麼意思，就是“水的特性和蘊含的智慧，對我們做什麼事情有什麼指導意義”。
理解話題的意思，這是立意準確的第一步。比如某年國考的作文題叫：試談“有”和“無”。那什麼是“有”？什麼是“無”呢？
這就需要來到第二步，結合材料理解話題。
“以水為師”材料中，談到了水很多的特性和蘊含的智慧，也提到到了城市水系建設、傳統文化、“水生態+扶貧”，那我們就要從這些材料中，去找到到底學習水的什麼特性？什麼智慧？對我們做什麼事情？有什麼啟示？
同樣，在“有”和“無”這個話題中，我們要從材料中的內容，去理解什麼是“有”？什麼是“無”？
這就是要解決“是什麼”的問題。
很多人壓根不解決這個問題，上來就立意“我們要向水學習”，這就是直接拿話題“以水為師”來立意，沒有具體解釋“是什麼”。
立意清晰，有兩層意思，一是你的立意觀點是說得通的，比如，我們要向水學習，這個立意是說得通的。但這個立意不具體，不明確，這就是第二層意思，要具體。目的是讓閱卷人看到你第一段，就知道你對“有”和“無”的理解是什麼？具體想寫什麼社會領域的問題？提出的觀點是什麼？
比如說：我們要學習水因時因地而變的特性，在發展綠色生態農業助力扶貧工作中，因地制宜。
那這就講清楚了，你學習水的什麼智慧？具體談論什麼內容？持有什麼觀點？
這才叫立意清晰，明確。
所以，這給我們的立意的啟示是，你的立意，必須要建立在一類社會具體事例的基礎上，才能把話題中抽象的語句，具體化成具體的東西。
而且，你的立意觀點，也必須要通過具體的實際來證明，這個觀點是有事實支撐的，是靠得住的，不是憑空想出來的。
比如某年國考話題：想象力來源與藝術、古文化和科學。
那不能空談藝術、文化和科學，想象力啊，需要把這些概念，具體成現實的，可以看到，可以摸到，可以體會到的具體事實上去，才能解決“是什麼”的問題。
比如說，根據材料，我們可以把想象力具體化為產品設計，把藝術具體化為宜家的裝修風格，把古文化具體化為中國紅，把科學具體化為指紋識別的功能。
那麼，你提出一個觀點：想象力是產品設計的關鍵，在產品設計中，要注重從中國的傳統文化中汲取想象力。
那這個觀點的依據在哪裡呢？
比如：蘋果手機針對中國，設計出出了金色和紅色手機，產品大賣，都是從中國的文化中汲取想象力的事例。有了這個事實支撐，你的觀點，就是靠得住的。
不結合具體的事例，不解決“是什麼”的問題，永遠都只能是空談，永遠飄在空中，落不到地上，當然就感覺無從下筆，寫起來沒內容了。
2.思路清晰
思路清晰在申論中，主要體現在文章的框架和層次邏輯上。
申論不是寫散文，所以有其相對固定的寫作模式，其實就是八股。八股格式的目的，是幫助閱讀者迅速地掌握你的觀點，閱讀起來會更加輕鬆。
實際上，申論閱卷人批改一篇文章的時間，往往不到一分鐘，如果沒有比較好的框架和邏輯，閱卷人讀起來會很痛苦，你的分數自然也會很不樂觀了。
申論大致的框架是：
第一段簡單鋪墊，直接提出文章觀點，也就是立意。
中間的2-4段，分論點，從不同角度論證你文章的觀點。每個分論點要有一個引領句，告訴閱卷人這一個分論點具體講什麼。
最後一段總結，點題，昇華。
這是大概的框架，非常細的其實沒有必要，過於遵循形式上的邏輯，就會把大家寫作的自然狀態打破，只要你覺得舒服，自然，把話講清楚了，就ok。
但文章的層次邏輯，就極其重要了。
很多人寫文章，東一句西一句，上句不接下句，第一句寫喬峰，第二句寫張無忌，弄得雲裡霧裡，完全看不懂。
申論的層次邏輯要求我們，每一段話分成若干個層次，每個層次說一個獨立的意思，這個層次和那個層次之間，不相互交叉。說完了這個意思，再說另外一個意思。
但這些層次之間，又是有強烈的邏輯關係的。
比如第一個層次談社會經濟背景，第二個層次舉例點出問題，第三個層次分析這些問題的原因，第四個層次根據問題和原因，提出對策。
這是環環相扣的邏輯。
只有這樣的層次，這樣的邏輯，才能讓閱卷人一口氣讀下來，不打磕巴，感覺神清氣爽，沒有阻礙。
可以想象一下，閱卷人看了幾百篇邏輯層次亂七八糟的文章後，看到一篇清爽的文章，其內心是如何歡呼雀躍啊。
但邏輯的本質，是內容而不是形式，你必須要知道這個層次的意思，和下一個層次的意思，他們的內在邏輯是怎麼樣的，才能在具體書寫時，把這個邏輯表達出來。
如果不掌握申論的框架和層次邏輯，肯定就感覺無從下手了，第一句該怎麼寫？引領句有什麼用？
所以，申論需要掌握一些八股的形式，但關鍵還是層次邏輯。
3.言之有物
我之前寫過一篇文章，給大家參考一下：
體制老司機：國考中，為什麼裸考的申論，常常會比上過培訓課程的高？zhuanlan.zhihu.com
為什麼會發生這麼奇怪的事情呢？
因為沒上培訓班的人，他就把這個當成一篇議論文來寫，完全沒有申論的套路，老老實實提論點，舉論據，進行論證，反而就回歸到了申論發現問題，研究問題，解決問題的本質上去了。
但很多上過培訓班的呢？語言對仗排比，各種高大上的概念詞語，歌功頌德，唱高調，就是不好好講問題，說問題，解決問題。
這種假大空的玩意兒，本身就是大家平時最討厭，最煩的一種寫作方法。都是人，所以可以想象閱卷人拿到這樣一篇通篇都是正確的廢話，沒有結合實際，對問題沒有分析思考的文章，能有什麼好感受？
如何言之有物呢？
在第一部分立意中也說了，就是我們說的每一句話，每一個觀念點，都要來源於具體實際，是從具體實際中總結而來的。不是抄的，不是背的，不是憑空想出來的。
我們的每一個觀點，都要有具體事實來證明，才是靠得住的。
只有從實踐中總結而來的觀點和思想，才是你真正理解了的。
相反，那些萬金油的金句，各種高大上的中央精神，你真的懂嗎？還是說一知半解？你都不懂，還指望閱卷人能看懂？
所以，所有的申論大作文，都有一個要求，就是聯繫實際。
很多童鞋會有一種感受，就是一旦聯繫實際後，肚子裡就有東西，寫東西就感覺有話說，寫出來的東西也就更有底氣。
但如果沒有聯繫實際，只是空談，那真的就只能是麻木地堆砌各種假大空的，萬金油的正確廢話了。
看起來很好看，但實際上，有個屁用！
4.語言流暢
申論的語言風格，註定和散文是不一樣的，不需要我們玩弄文采，搞什麼修飾比喻，那都是文學家玩的。
既然申論要求我們研究具體問題，那毫無疑問，語言要平實、客觀、理性、準確、直接。
但很多人被各種範文所誤導，覺得自己的表達太low。要不就去用那些自己不知所云的語句，比如國家治理體系和治理能力現代化，供給側改革等等，只能是東施效顰，邯鄲學步，鬧笑話。
要不就自己生造一些看起來很高大上的專有詞彙，這就更加可笑了。一個概念，一個詞語，凝聚的是無限多人的思考和總結，你自己隨便弄出一個東西來，那能叫專有詞彙嗎？
完全不準確。
這種感覺，就像一個小學生，學著省長的官話，在作文一樣，根本駕馭不住這些詞語，感覺非常不自然，趕鴨子上架。
直接的感覺就是，閱卷人看完後，好的大致知道你什麼意思，不好的，連你在說什麼都不知道。
所以，語言上，一定要用自己能控制得住的語言表達方式，不要強來，只會走火入魔。
一句話，好好說話，直接說，說人話。
很多時候覺得大作文難以下筆，其實就是你自己能掌握的文字風格，與那些所謂的範文的風格，不一樣，你對自己不自信罷了。
這就是自尋煩惱了。
考公務員、瞭解體制，關注老司機公號：公務員說公考。
公務員說公考
您是需要參加公職類考試吧！公職類考試幾乎都需要考申論的，考試的內容也差不多的，就看是要求小作文還是大作文了！但是還是要歸類一下需要考申論的公職考試有什麼：
一把考行測的公職類考試有：國家公務員考試、省公務員考試、選調生考試、有些事業單位考試等，行測考試也是大同小異，但是行測一般考試都是差不多的。想知道行申論何備考，首先要知道行申論要是有哪些題型構成，下面對國考和選調生考試的申論做一個大概分析：
從上述表格中，可以看到的是，申論一般是從材料概括、綜合分析、小作文和大作文展開的，所以你在備考的時候，也是要從這幾個方面展開，材料分析的備考技巧是：在解材料分析題的時候，一定要先讀問題，再讀材料，然後看選項，最後結合材料把正確答案選出來。這種方法的核心就是讀完問題之後要帶著問題去閱讀材料，這樣才能有目的性地理解材料，而不是逐字逐句閱讀材料，缺少了針對性。最後看完選項之後重讀材料也同樣重要，因為只讀一遍材料很難將這 200字的文字記在腦中，需要第二次閱讀來驗證選項。建議同學可以在平時的練習當中，多使用“2131步驟法”，養成良好的解題習慣。小作文一定要多看！
公考小青年
心竺公考語嫣姐姐來回答這個問題。
如何寫好申論？！！！這個問題我相信很多人很多人都想問？都想知道怎麼提高申論成績！！！我認為有幾點做到了申論分數就自然得到提高。
第一：肚子裡有貨。肚子裡沒有墨水，就是翻來覆去倒出來的也不可能讓你的文章出彩，很多的語言文字也是重複使用，重複在題目中摘抄。所以要積累，多看文章，多看社評，多看CCTV ，積累很重要。
第二：規範。 很多人答題時候很不規範，畢竟寫申論，是一個書面的撰寫，對用詞用句要符合書面用語，要凝練而不囉嗦，很多人寫著寫著就變味了，就變的很low。就不符合一個高標準的要求。
第三：寫字！很多人寫的字看起來都看不清，更何況通過機器的掃描後呢？所以把字好好寫，寫的工工整整的，必然會有突破。
第四：方法，寫個概括，概括能力不夠，寫個綜合分析，整個答案沒有一個條理，亂七八糟，閱卷老師都不想來找點，分數可想而知，不用正確的方法複習和答題，就要對申論的分數不要抱太大希望與期望！
當然還有很多需要注意的點，就不一一敘說了。
心竺公考，公考路上伴你同行。更多資料和信息私信語嫣姐姐。
公務員考試心竺公考
在討論這個問題之前，我們先再來看一下什麼是《申論》：
《申論》主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者提出問題、分析問題、解決問題的能力和文字表達能力。一般包括三個方面，即概括問題、提出對策、進行論證。
申論概括來說有以下幾條規律：
1、申論是分析問題的。
2、申論是以給定材料為出發點。
3、申論的答案來源於材料又要高於材料。
4、申論是一種簡單而又深刻的政策表達形式。
下面劃重點啦！
一提到申論考試，考生最頭疼的要數文章寫作題了。選擇好文章立意後，文章的總論點就能夠確定了。在選擇恰當的分論點之前，考生需要明確該篇文章的結構。因此，中公教育專家在此對文章結構的選擇技巧進行分析，希望能為廣大考生提供參考。
一、結構類別
文章的結構有很多種。除了考生常聽的“五段三分式”，還有“思辨型”、“對比式”、“駁論型”等多種文章結構。而對於國考來說，我們常用到的並且建議大家選擇的，其實無非就是兩種：“五段三分式”以及“思辨型”。
“五段三分式”：這種文章結構是指文章一共有五段，三個分論點。三個分論點前有開頭、後有結尾。三個分論點之間呈現並列或者遞進的平行結構。例如：“改變現狀要勇於打破思維定勢、改變現狀要創造創新工作方法、改變現狀要善於利用周圍環境”這一組分論點就是屬於並列結構;而“改變現狀才能保持活力、改變現狀才能走出困境、改變現狀才能不斷進取”這一組分論點則屬於遞進結構。
“思辨型”：這種文章結構是指文章的分論點之間是A與B的關係，所以也叫“關係型”文章結構。除了開頭和結尾這兩段之外，中間的分論點可以是“A對B、B對A、AB結合”，也可以是“A、B、AB結合”。例如第一種寫法：“保護是開發的前提、開發是保護的目的、海洋建設需開發保護相得益彰”;第二種寫法：“以水為師就要學習水的仁、以水為師就要學習水的智、以水為師就需要仁智兼備”。
二、選擇技巧
在面對一篇文章時，考生可能會疑惑到底選擇“五段三分式”這種常規型文章結構，還是選擇“思辨型”這種較為特殊的文章結構。下面將進行說明。
其實選擇的方法很簡單。只要不是特殊的“思辨型”，那就可以選擇“常規型”了。因此學會“思辨型”的辨別方法是重點。“思辨型”文章結構既然需要用到A和B，那麼考生就需要仔細觀察題幹中是否出現兩個事物或者一個事物的兩個方面，如果沒有，那還需要看材料中是否出現;如果有，再分析A、B二者之間是否是同等重要的關係，如果是，那就可以確定為這種特殊的文章結構;如果不是，那這篇文章還是要寫成常規型文章結構。
中公教育專家相信大家對文章結構的選擇重要性不言而喻。考生在備考時，一定要多加練習，這樣才能在需要時信手拈來，寫作能力也才能越來越強。
保定中公教育
一、申論題目：
點題。這點很重要，申論不是抒情詩歌也不是散文，對著一個文藝十足的申論標題，評卷老師是絕不會給出高分的。
其次題目不要太長，點明中心就好;可以結合複合句式，最好能夠使用概括等大氣一點的語句，這個平時可以多看看專題網站上面的發言題目，那就是很好的例子。
二、結構：
申論最重要的是結構，一般遵循“提出問題→分析問題→提出對策→昇華”四個部分。
1、提出問題
這部分較簡單，多數考生也都能容易的完成，一般都是對給定材料進行中心思想的歸納，最後縮減提煉出的就是文章的問題。
2、分析問題
分析的作答角度，是一個偏主觀的方向過程，是對一個問題判斷的過程。而現在的社會又是一個價值取向日益多元化的社會，站在不同的角度和立場去判斷同一個事實可能會得出完全不同的結論。
在寫申論中我們要注意出題者要的是我們能夠站在管理者或者執行者的角度對問題進行分析和解決的，所謂橫看成嶺側成峰，一個企業職員、一個農民、一個社會管理者對同樣的公共安全事件看法是不一樣的，甚至是同個部門不同崗位的人之間的角度也都是不一樣的，而管理者的工作性質要求考生站在公務處理的立場，考慮公共利益並以此作為標尺和價值標準，給出適當的結論。同時還必須抓住材料的側重點，看清楚材料是在原因還是在危害，以及危害的種類否則容易出現跑題現象。
3、提出對策
沒有規矩,不成方圓。要善於提出方案，也要善於使用合理的方式方法，這是提出可行性方案的前提。要明確對策的出發點了落腳點，,同時也是我們解決問題的指導思想。
同時還要保證對策具有針對性;這裡說的針對性包括兩個方面的意思：Ⅰ、是指對策方案應該與所給定材料的傾向性相吻合;Ⅱ，是指對策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要問題，切中要害。針對給定材料反映的問題比較複雜時，首先要根據題目給定的角色進行認真篩選，抓住核心問題，切忌平均使用力量，甚至本末倒置。
另外可行性也是一個評價的重要標準，只有找準了問題發生的環境和條件，才能保證解決問題的方案具有可行性。一般來說，具有可操作性的對策方案是指要有明確的主體也就是執行人;也要注意明確執行步驟，即制訂出來的對策方案怎樣執行;還有，對策方案要明確執行的條件，即制訂出來的對策方案在什麼條件下實施。
當然這些的基礎是首先要看其根本觀點是否正確。命題人在命題和確定參考答案時,首先考慮的也是政治方向以及輿論導向。
4、小結昇華
這裡有個簡單的小竅門，回到材料中有看是否有專家的發言講話，有的話並使用上會是一個很好的昇華，當然如果沒有的話，我們也完全可以從平時積累的素材中尋找。
有些考生在結尾時可能時間不夠，這時候去整理講話也顯得時間不足，此時不妨試試將前面所寫內容的主題句串聯起來，效果一定不會差的。
三、吃透評分標準：
一切的分數都是有依有據，而這個依據就是評分標準，不過國家或者地方考試組織者是從不公佈評分標準的，當然各路總有神仙高手，下圖就是一個被流傳出來的申論評分標準。大家可以參考。
有專人做過統計閱卷老師閱評閱一份申論試卷大概8-12秒，要在這麼短的時間內給出分數，如果是你，你會怎麼評判，相信大家都是先看字數，不夠獲超過打為三類卷，再看卷面，若為卷面不工整打為三類卷，再看論點，跑題或偏題直接被評低分，最後看結構，若結構混亂也是低分標準。
四、詞眼：
這麼短的時間內要完成上面三個步驟也不是容易的事，不過評卷老師有一個法寶，詞眼。
假如一段文字有8個詞眼，閱卷人會在5秒的時間內掃視四到五個詞眼，平均一個 2-2.5分。而這就是評分的關鍵甚至可以說是唯一了(在考生卷面和字體區分不大的情況下)，所以對詞眼把握的重要性考生們也不要忽略。
貴港中公教育
對於申論考試，已經進行多年，所以還是有一定規律可找，中公教育專家這裡對作文方面進行講解。
首先，語言表達情況。作文主要考察的是考生的語言能力，而這個語言能力體現在開頭，分論點，結語的各個部分，這就要求我們考生在平時要多加練習，對於作文來說更要注意。所以考生應多看看“人民網、《南方週末》等網站和雜誌，多讀一些相關的文章這樣能提高一下語言的積累。
其次，應試技巧，第一就是作文的總分論點也就是所謂的立意。這個是文章的中心，它是貫穿文章整個部分的，所以，把總分論點找準，這是申論作文的重中之重，整個文章就是圍繞它來展開的。立意中的兩部分，主題和角度，主題就是要和閱卷人說的話題，這個一定要找對，這個對於公務員來說，一般在題幹中可以找出，角度是對主題的看法，一般是對策或是意義。這兩方面。這兩個部分可以用分析材料的方式把內容找全。角度本沒有對錯，但是有好與不好，這裡希望考生能選擇出符合出題人命題意圖的角度，這裡主要說兩方面，一就是作為總論點，這個角度一定要“大”一些，否則，分論點沒有辦法開展。二就是角度要有一定高度，這裡希望同學們在寫作文時要注意材料中一些高檔詞彙，還有就是涉及國家理論政策的內容，這些都可能成為最佳的角度，三就是注意作文題乾的要求，如果題幹中有相關的要求，那麼我們就要把要求中的關鍵詞彙找對。
再次就是文章的開頭，對於開頭來說，一方面要把材料的主要內容進行概括，這個可以用問題，成績，排比句子，也可以用時間式。接下來就是用分析原因或危害的方式把材料和論點建立聯繫。這個部分很重要，很多考生在過度時沒有把材料和論點建設聯繫，直招概述材料後引出總論點。這樣就會太突兀。另一方面就是開頭要有亮點，這樣就是可以展示考生語言的水平，所以我們要在文章中有一些亮點，一些亮點主要就一些理論性的語言，以及舉一些實事例子，再就是能“引經據典”可以引用一些名言警句，當然這些要以恰當為前提。這些亮點一定要在文章的開頭，或者主體部分中的前部分引出，因為閱卷人的閱卷時間有限，所以要讓閱卷能清晰的看到，這樣才能讓我們的亮點為我們的文章提分。
中公教育專家認為，作文是申論的“半壁江山”得作文者得申論。所以同學們要好好的複習。
關注泰州中公教育微信tzhou-offcn，政策問題實時答，考試信息不漏看。
泰州中公教育
1、多讀點評文章。人民日報、新浪等文章點評，多蒐集一些論點和論據。
2、多寫議論文章。培養自己的寫作基礎和論點論述。
3、寫好字。卷面整潔，字體認真。
星星60978523
首先，要找好立意。
其次，圍繞立意確定文章標題。
再次，選好恰當的論證方法。
最後強調一點，把握角色和立場。明確出發點和落腳點。
