笑看東籬
關於這類問題，其實我已經答了不少，在這裡提供一個新的角度。
有些人之所以貶損教育、攻擊教師，並不是因為出自惡意，而僅僅是出於無知：
他們只是不太瞭解現在的教育現狀罷了。
這就是為什麼，在悟空問答，我們能經常看到一些看上去匪夷所思的提問。
比如如果給教師換上統一的制服，會不會提升教師的職業自豪感？
又比如是不是應該取消寒暑假？
還有很多人控訴說，許多教師上課的時候不講重點，只在有償補課的時候講重點。
誠然確實有這樣的情況發生，但是發生的數量和頻率絕對沒有他們說得那麼多。
甚至有人居然會認為教師的收入很高，然後吐槽說教師為什麼還不知足……
你看，以上這些對教師的攻擊和質疑，僅僅是因為有些人不瞭解如今的教育，也不瞭解現在的教師。
他們通過自己的主觀判斷做出了錯誤的結論，然後將之作為攻擊教師的依據，但是他們也許並沒有惡意。
因此，面對這種僅僅是出於無知的攻擊，身為教師，應該予以一定的諒解和包容，有條件的話，可以耐心地向這些攻擊者解釋。
而如果沒有條件，不予理會就行；身為教師，做好自己的本職工作就好，我們為什麼要那麼在乎那些空穴來風的攻擊呢？
吳清緣老師
首先要弄清的是，被攻擊謾罵最多的是公辦教育和公辦教師，而私立學校、校外培訓機構極其老師是極少被罵的。
其次要弄清人們為什麼會罵， 甚至是破口大罵，極盡汙損抹黑之能事？原因眾多，說起來複雜，歸結起來簡單，就兩個字“利益”。
有的人為了向公辦學校爭利，大肆炒作抹黑公辦教育，使得一些學生家長對公辦學校失去信心 ，小升初， 或初升高就去私立學校。
有的人造謠汙衊說老師課上不講重點，留一手，等學生交錢補課。結果一時校外輔導機構遍地開花。
在公職人員中，教師的隊伍是最龐大的，和老百姓是接觸最多的，人們的感覺也是最敏感的。絕大多數老師的業務和師德是很不錯的，但和其他行業一樣，也會偶爾出現幾個敗類，傷害了學生和家長的利益，被該家長罵是很正常的 ，還會影響到該家長周圍的親戚朋友們一起罵。
不管人們出於怎樣的原因罵學校罵老師， 但有一點是必須明白的，公辦教育是咱們老百姓最大的福利，將來某天人們不得不上私立學校時，會損失老百姓更多的利益。
天涯明月268
現在網上貶損教師的人不少，如果硬要分類的話，大致上可以分為以下二類：
1、本人有點小聰明卻學無所成,所謂的“無知者無畏”。上學的時候不好好學習，受到過老師的嚴厲批評，從此破罐子破摔，早早退學打工，無論成功與否，對於教過自己的老師甚至整個教育行業都帶有偏見，一直想要報復，現在自媒體時代，終於找到了一個出氣口，怎麼不大肆傾洩不滿呢？對於這樣的人，教師們大可不必在意，因為他們的原因，後代基本上都不會在學習上有什麼出息，在貶損教師的同時，後代也被他們所“貶損”。
2、本身學習成績優秀，但是“數典忘祖”的人。這樣的人也不在少數。有些人把自己成績的優秀歸結為自己的努力，認為教師的作用可以忽略不計，因此反而對於教師的某一句話――也可能是無意識說的話，耿耿於懷，現在有了點地位或是金錢，對於教師更看不上眼，往往會利用自己手中的權利或者是筆，來報復使自己成功的老師。這樣的人教師們更不必在意，只要不犯在他們手上，儘管讓他們跳去。因為這樣的人，“數典忘祖”，對於有恩的人不尊重，會尊重誰呢？所以，在和人相處的時候也不會和諧，整天陷入算計和被算計之中，他們內心深處受到的折磨算是對他們的懲罰吧！
總之，有個成語叫著“欺師滅祖”，指的就是這些人，這樣的人無論平庸也好，爬上高位也好，因為他們的失德行為，最終都不會有什麼好結果。
古鼎烹茶
首先應該明白為什麼會有這現象?
原因關鍵就是教育本身有問題，這個問題來自頂層，社會、學校、教師。
談談個人看法。
一群不懂教育的人，天天對教育指手劃腳，指指點點，正常嗎?
一個沒上過一節課的人，坐在高位，大談教育，你服嗎?
這社會只有老師你想公開罵就罵，正常嗎?你罵某些人試試?
古人云:天地君親師。
如果沒有老師，孩子成長光靠父母，行嗎?那個父母什麼都懂?
話回正題，有極個別老師，有問題，但那個職業沒幾個有問題的，老師是天朝品德最高的人，沒有之一。
最大的礦一一人腦
我覺得這個話題挺殘忍的，但是作為一線教師，我覺得我應該出來發聲。
首先，說一說為什麼會有人貶損教育攻擊老師？當然，這可能是因為社會上發生的一些事件引起的。你比方說那個扒住動車車門導致列車延誤的老師，再比方說那個幼兒園裡體罰孩子的老師等等。正是因為這極少部分的群體導致了老師形象被破壞。再加上輿論的指責，才會有了現在的這個問題
下面我來說一說貶損教育，攻擊老師的群體有哪些？
第一類：可能你們根本就想不到，而我們卻身在其中，所以比較的瞭解。其中老師的有一部分人本身就是老師，本身就是教育系統的人，正因為他們可能看到了一些不好的現象發生，所以把這樣的現象擴大化，從而就導致了輿論的歪曲。
第二類：那就是本來在上學的時候就不怎麼好好上學，然後畢業之後呢，又不怎麼務正業，當然了生活可能也過的不怎麼如意，所以可能就把所有的原罪都歸於老師，歸於教育。
第三類：就是那些所謂的媒體人，不過只是製造一些自認為很高端的話題，而這些話題呢往往是為了吸引別人的眼球，而不惜拿中國的教育來開玩笑，拿中國的人民教師來做靶子，我覺得這樣的人的品質和道德值得我們去思考。
蘭姐的心靈之旅
我們培養學生真正的是搞清楚“尊重”和“懼怕”的本質區別。
我遇到過幾個真的是好老師，初二時候有一位語文老師，哪個講課，整個班級自然而然的焦慮在他身上，坐在最後最搗蛋的幾個小流氓，也會認真的去聽課不去搗蛋。
這位老師我們後來知道，是從一個重點高中臨時請來幫忙的，是校長的舊友，當時我們班級是學校裡面最搗蛋的班級。
我親身經歷了，一個用學識，講課魅力，讓嘈雜的課堂成為了寧靜的課堂。
在其他人眼裡，當時最壞的小流氓，有一節課，記得是魯迅的一篇文章，居然積極發言，暢談自己對魯迅文章的理解。
這個小流氓平時的作風，哪個老師都不服氣，就這位語文吳老師面前，一點鋒芒都沒有。
而吳老師從來沒有發過火，因為根本沒有讓他發火的點。吳老師只教了我們一年，而我們成績墊底的班級，語文成績居然在初二最後大考時名列前茅。但可以初三開學後就再也沒有來了。而我們班級一直是語文好，其他爛的一逼。
不是每個教師都要成為如此優秀的教師，但要讓學生真正的尊重，是自己的真本事，老師，教育別人的同時，也要提高自己的能力。
羊毛狐狸
我是一個曾經有個二十四年教齡的人，現在很多人都對現在的教師不滿意。的確現在很多一部分教師在一切向錢看的浪潮中，失去了職業道德。工資這麼高，還拼命向學生家長榨油。我孫女的一個班主任老師就連排學生座位都要向家長索取賄賂。這樣的教師還有沒有人性。
春去花還在312
現如今很多人對老師有很多不滿，一部分人是看誰都不滿，看誰都要噴一下，為什麼呢？因為網絡上打打字就行了，還有一部分人對現如今的教育成本過高而感到壓力和煩躁，老師無疑是最好的發洩對象。還有一部分人確實受到了一些無良教師的傷害而對整個教師隊伍的仇恨，中國教師隊伍幾千萬，不乏有幾個老鼠屎。綜合上面就可以知道為什麼現在這麼多人對老師有不滿。
但綜合現在教育現狀，教師隊伍裡有一批人確實很辛苦，山區教師，農村教師，你們試想一下誰願意待在農村山村，幾乎脫離了自己原有的交際圈子，和社會脫離了，然而他們的工資也就2000---3000，當我說這句話的時候很多人會說已經不低了，甚至有人說比農民工的工資高多了，一年兩個長假。其實當你有這種想法時候，試問一下老師在你心目中的地位還有嗎？尊師重教，師如父，還有嗎？現在老師打不得學生，罵不得學生，體罰不得學生，現在孩子都特別聰明，能看明白很多事情，就像上次，老師體罰下雨遲到的女學生，就被孩子老爸帶到派出所關了半天，等等這樣的新聞太多太多，現在學生也在使用互聯網，他們對這些事情也聽多了，這樣下去學生們還會怕老師嗎？老師又能教育好學生嗎？老師既要教書還要育人，我們小時候都很皮，很叛逆，很多都是老師把我們的叛逆壓下去了，要不然隨著性子來，估計都會有犯罪的可能性。
我相信教師隊伍，整體還是好的，鄉村山區教師要去增加收入，不能讓馬跑，又不給馬吃草，現在這個社會是金錢至上的，不能對老師要求默默付出。這不合理。再說老師是技術活，經驗活，不是誰都能去做的。
叫我丿黃三
貶損教育，罵老師，我想這樣家庭教出的子弟好不到那裡去。知識改變命運，這話不算是絕對真理至少也是很有道理。其實，教師的工作是非常辛苦的。我的子，女都是教師，我深知他(她)們對學生付出的心血，比對我付出還多！兒子是廈門某高中高三年段長，每星期沒幾天在家吃飯，(吃住在學校)有時晚上住家裡，十一點半前都坐在電腦前備課。星期天也在電腦前預備講座課題。我想他是用生命在教書育人。苦心人，天不負，終於在今年高考中，他帶的年段取得理科前百名全省最多，文科前50全省最多，進清華，北大全省最多的成績！學校還規定:誰課外有償補課開除誰的規定。噴子們的毒液雖然傷害不到誰，但卻像清潔的大廳看到一口痰一樣，令人噁心。
風弄鐵
教師補課，成了當今中國社會炙手可熱的話題，刺激了各個階層敏感的神經！
一時間，一個有著獨特尊嚴的職業被塗抹得萬惡而醜陋，尊師重教的民族傳統瞬間被顛覆，教書育人、一貧如洗的教師突然成了嗜血狂魔，舉報，檢查，開除，簽訂承諾，那些傳道授業的靈魂工程師一下就站在了道德的審判席上，什麼人都可以指指點點，什麼人都可以義正言辭的聲討指責！
沒有人思考教育怎麼了？沒有人分析社會怎麼了？沒有人責怪家長怎麼了？學生怎麼了？
所有的黑鍋都背在了教師的身上……
有人說教師卑劣，課上不講課下講，卻不知道只有課堂拼命賣力成績突出的教師才能得到家長學生的認可！
有人說教師利慾薰心巧取豪奪，沒有人看到教師為了成績為了分數起早貪黑筋疲力竭！
很多人喜歡自戀，把自己擺在道德的制高點上指手畫腳，要求教師神聖無私，不食人間煙火，心甘情願“蠟炬成灰淚始幹”！
從目前看，高考中考是學子們競爭成才的唯一公平渠道，每一分都可能決定命運改變命運是不可否認的事實。這個體制機制逼迫學生家長把每一分看得致命金貴，幾萬元買一分也值幾乎成了所有家長的共識，在起跑線上拼命投資也必然加大了所有家庭的教育支出。除非天才奇才，否則補課就比不補強的觀點已經助長了全社會的瘋狂。家長們一邊大罵有償補課一邊費盡心思尋找優秀師資的病態已經成了這個焦慮社會的常態！
到底怪誰？怪整個社會功利肆虐？怪教師隊伍境界不高？怪家長學生瘋狂盲目？都對，又都不對！
如果不改了一分定終身的成才機制，如果不打破一考定前途的不變鐵律，就會有瘋狂競爭的市場需求，甚至會出現富人高薪僱家教、窮人叫苦請不起的更嚴重局面。
多大的桌面都有擦邊球，大棒舉起後，可能消滅了表面上的有償補課，但一對一、進居宅、以親情友情無償幌子遮掩的私密補課必然會更加盛行，結果是資源更傾斜，成本更昂貴，社會更不公！
世上事，宜疏不宜堵，任何絕對和偏激都不能滅絕應有的存在，如何思考既滿足家長需求，又減輕教育負擔，既規範教育機構，又兼顧付出回報的引導機制，才是冷靜清醒的選擇！
黑了教育，看似切斷了教師的灰色收入，但也會摧毀教師的威信，澆滅行業的熱情，弱化獨木橋上的競爭力！真的受害者，是學生，是家長！
一點見解，僅供智者三思！
