吉他巫师42764402
老师在班级的微信群里，分布学生的成绩，对差生有没有影响，我认为，这取决于差生的家长怎么样看待和处理这件事。
家长如果简单粗暴，处理失当，那么这件事，就会成为孩子成长路上的的一个坑。家长如果有智慧，处理得当，那么这件事，就会成为孩子成长的转折点。说到底，能不能让孩子从坑里走出来，依靠的是，家长有没有给孩子一支有力的手，把孩子拉出来。
所以，到底有没有影响，还取决于家长怎么样看待和处理。
家长认为这是教育机会，就会积极对待、多想办法、请教专家，帮助孩子从坑里走出来、站起来，以后的路，好好走，走的更好。
家长不认为这是教育机会，就会消极对待，甚至对抗，一味埋怨老师不对，只会让孩子一直呆在坑里，还把责任都推到别人身上，事事逃避，不寻找解决办法，不从自身找原因，错失成长机会，甚至影响以后的学习之路。
榜样妈妈家庭教育指导
在家长微信群发布一下成绩，对于成绩差孩子是伤自尊吗？不在微信群发布孩子成绩，维护的就是孩子的自尊吗？我看助长的可能是虚荣心！
工作中营销人员的业绩不也上墙公布吗，是不是也伤了业绩差的人自尊呢？
说实在话，对于公布成绩一事，是伤不到绩差生的自尊，感觉到伤自尊的是因为他们对成绩的以及公布成绩一事的错误认识。
大多数感觉到伤自尊的想法是成年人的思想和意识。如果孩子感觉到丢人伤自尊那也是家长给强调了这个意思，弱势了公布成绩让大家更好地查漏补缺的作用。
反过来，对孩子正向的引导是越小越容易，如果自小过度保护了孩子的那份自尊心而成了一份虚荣心或者失去了抗挫力，到了青春年少的中学时期就很可能真的会有个别孩子会有一种深深的自卑感，不过这种自卑感也不仅仅因为成绩。
绩差生和绩优生一般也不会因为老师在微信群发布个成绩单就有多大反应的，当然肯定会有一定的心理想法。成绩单的效果就看孩子自己怎么看、家长怎么引导了！
所以如果真爱孩子，就引导他意识到：考试对学生是家常便饭很自然的事情，有考试就有成绩，成绩就是对一段时间学习的检查测验，这是很正常的事情。不要在孩子面前对老师正常地在群里发布个成绩品头论足。
快乐庭院
作为老师，我不建议在家长群公布学生的成绩，因为这种做法——害人害己！这绝对不是危言耸听。
有个老师，曾经经历过这么一件事情：
高中一次考试后，班级考的很不错，从学校给的各个目标上来说，都超额完成，恰好此时，有位家长来学校找老师看成绩，这个时候老师非常高兴和得意，然后拿出成绩单给家长分析来分析去，家长最后就说了一句话，让场面非常尴尬：“怎么你们班里没有年级前100名的学生？我听说人家班都有好几个！”
成绩这个事情，还是班主任和学生掌握比较好，本来这就是班主任做工作的一个数据，你给家长，多数家长也不会使用，而且会衍生出很多问题甚至是麻烦，如果有“好事”的家长把成绩截图到教育部门举报，你班主任也得“吃不了兜着走”。
其实，班主任自己想一想，在家长群里公布成绩的目的是什么？又有何用处呢？
是想满足优秀学生家长的虚荣心还是刺激差生家长的玻璃心？家长分析学生成绩，肯定比不过老师，即便家长是老师，他没有其他数据和资源的情况下，也很难分析出什么，只是简单看一看排名而已，即便有的学生有进步，家长也可能会从别的角度去评价。
每一个差生的背后，都有一个教育有问题的家长！把成绩公布到群里，这些家长一般两种反映：不管不问或者是回家对孩子又打又骂。这对于差生有何积极影响而言？
如果班主任真想做工作，可以单独跟差生的家长进行交流，可以单独和差生进行交流，如果没有这些工作做铺垫，就直接把考试成绩发布在家长群里，确实不够妥当！
我是“赢在高三”，致力于高中教学和高考研究，欢迎关注！
赢在高三
我觉的还是要公开，要让孩子明白：面子是人家给的，脸是自己丢的！
自尊是自己去争取的，不是靠别人施舍的。
哪些尝尝用伤自尊作为借口的，其实早就没自尊了！
现在不被老师收拾，走到社会被社会淘汰。
小孩一点抗挫折能力都没有的话，以后也难成大气，作业挨个批评丢下人，自己想明白了知耻而后勇。
只要小孩不是被恶意针对，不要用按成绩排座位等就行，就事论事只摆事实的话，家长就不该过分袒护，因为家长袒护不了孩子一辈子
若是不公布成绩，总是藏着掖着的，那成什么了，跟做贼一样反而不好。
无论差生还是学霸，都有自知之明，自己几斤几两，自己心里有数，有心理准备，不会有什么影响。
深思瓶
不知道大家是否听说过这样一个实验，实验者将智力等各种条件相像的同学分到两个班，一个是一班，一个是二班，用同样的老师，进行相同的教学，一个月测试一次，第一个月测试完后，发现一二班孩子的成绩都差不多，之后实验者仅仅告诉一班孩子的成绩，二班的孩子不知道自己的成绩，结果在第二个月后，一班孩子的成绩明显有大幅度的提升，二班孩子的成绩处于下降趋势，但是这一次测试的成绩，一班孩子不知道自己的成绩，二班孩子则知道了自己的成绩，结果在第三个月之后，二班孩子的成绩有了大幅度的提升，一班孩子的成绩则下降，长期测试之后，专家得出结果，孩子知道自己的成绩，更有利于之后的发展。
尽管实验的事实是这样，一些家长对于教师的行为仍然是是反对的，为什么会反对呢？
因为家长的自尊心和比较心理。如果孩子的成绩下滑或者不是特别好，与别人对比之后，会感觉有失颜面。当家长有这样的感受的时候，大部分家长对孩子回家之后，做的第一件事情，就是质问孩子为什么成绩会这样，往往在这个时候，家庭内部就会发生冲突。自尊心和比较心理是好的吗？是好的，甚至有时候是孩子提升和改善自我的关键所在，那为什么会产生这么多的负面影响呢？
是因为没有控制好两者，当了解到孩子的情况之后，家长不应该采取质问的态度，而是以朋友的方式，询问是哪里出错，将粗心犯错的分算出来，将真正不会的分算出来，根据试卷，查找孩子目前真正的问题所在，根据考试成绩，甚至可以反映孩子最近的状态如何，有什么问题，与老师沟通，这样，孩子会更快的提升。
确实成绩不好或者下滑是应当指责的，但是这样的指责不应该是下发成绩后见到孩子的第一面就开始，而是应当在分析完问题之后，进行相应的教育，采取相应的措施，在这个时候进行相应程度的指责，这样孩子也明白自己的错误有多么严重，应当如何改正。
教师这样做，是为了让家长更加明白自己的孩子最近是在做什么，同时也是让家长监督教师的教育，不能仅仅因为自尊心而反对老师的做法。
对于差生来说，出成绩之后，会受到老师、家长、同学的看法的影响，但是小编认为，不管是什么成绩段的学生，产生的影响终究是来自家长的态度与老师，如果家长对孩子采取正确的态度，教师对孩子加以指引，相信孩子会有所收获，有所提升。
仔细品味人生
我不敢在班级群里公布全部全体学生的成绩，只公布平均分以上的学生成绩，或者八十分以上的学生名单，其实这己涉嫌违规了，而且有风险。
每次期中期末考试后，学校每次都特别强调，不要公布学生成绩，绝不能给学生排名次，不要引起不必要的麻烦，最主要原因也是怕"差生"自尊心受损，怕引起家长的不满。
但矛盾的是，几乎所有的家长都想知道自己该子的排名，老师不给排名，意见也大得很。于是老师不得不冒着风险给家长排名，或私下把孩子的排名和分数给家长。
哎，只想说一句，如果今天孩子抗不住分数和名次的压力，明天也会抗不起生活和工作的压力。引导孩子正确面对分数和名次，也是教育的一部分。
途虫的百味人生
还是不发比较好一些。我校有个班主任考完就把成绩公布在家长群，我提醒她不要公布。老师当时很急，质问我，那样家长怎么会知道自己孩子的学习成绩?我是这样答复她的：你只要告诉家长考试了即可，关注孩子学习的，自然会问你孩子的学习成绩，你可以私发给家长。不愿意关注孩子的学习，尤其成绩差的，会让家长觉得没面子，你无需去唤醒一个装睡的人。后来，那位班主任不再公布成绩了。
再说了，我女儿的班主任从未在家长群公布过成绩，但女儿的每次考试我都通过私信拿到她班上的成绩册。这个世界各行各业都充斥着成功者和失败者，照顾下失败者的面子也是应该的，毕竟不能赶尽杀绝。
太平尹氏传人
绝对有影响！差生就是这样被老师和家长练成的。我就是一名中学教师，而且是班主任。
首先，我们要弄清楚一个概念，什么是优秀，如果单拿卷面分数的高低来评价优差，是不科学也是不公平的。要针对每一个具体的学生来评价。
假如这个学生智力高好，底子好，不是很努力就能考很高的分数，对他（她）来说，不能算优秀，而一个学生智力一般，却很努力，他（她）考多少分都是优秀的。
每一个学生都是一个个体，都不一样，考试成绩不可能都一样。对成绩差的学生更要鼓励而不是用公布分数甚至排队来刺激他（她）。这样做，适得其反。
我从教几十年，从未将学生的成绩公布于众，更不会在班级群里公布学生分数。每开家长会，我会将每一个学生进行客观评价，但更多的是指出他们的优点和进步以及今后努力的方向，特别是那些成绩较差的学生。
其实，教育部早就明文规定不得公开学生的考试成绩，更不得进行排队。所以，尽管这位老师的初衷是好的，但方法却不科学，其结果对学生会产生负面影响。
西门白甫
我在南京，孩子五年级。
每次考试以后，语文老师不公布成绩，让孩子在试卷上写上平均分，带回来。
数学老师在群里，只发成绩排名，不写孩子名字，这样家长拿到后知道孩子的排名。
英语老师，把排名成绩一起发到群里。
其实，我更喜欢英语老师的做法，成绩发出来很正常啊！什么时候开始，家长也和孩子一样玻璃心了？我们上学的时候，排名公布贴在墙上，也正常啊……
现在的孩子，就是太在意太关注，一点点委屈都不能接受。动不动批评几句就跳楼啥的，都是惯出来的。以后到社会，可没有人依你。
忘忧草33245796
作为教师在班级微信群里公布学生成绩，对“差生”肯定会有影响。但是这种影响也要一分为二的看，不能单纯看负面影响，一味地认为有伤“差生”自尊心。难道公布成绩就不能激励“差生”，促使“差生”就此发奋努力，由“差”转“优”吗？
我是一名中学教师，曾经当过10余年班主任。事实求是讲，每次考试结束后，肯定要公布学生成绩的，只不过方式和方法不尽相同而已。学生成绩的公布主要有张榜，短信，微信，QQ，还有大型家长会，小型座谈会，成绩总结分析会等方式。《义务教育学校管理标准》明确提出：“控制考试次数，探索实施等级加评语的评价……命题应紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准”。固然，从国家层面提出“考试不排名，成绩不公布”，但面对不停旋转的中高考指挥棒，老师确实很纠结，很无奈。微信群里公布学生成绩，非要“上纲上线”认为这一切涉及学生隐私权，又伤害孩子自尊，导致孩子产生自卑心理。这无疑是放大了“公布成绩”所带来的影响，真的如此严重吗？
我是一名中学老师，内心很清楚我们教育的对象现状，确实令人堪忧啊！我所教的学生，绝大多数都是独生子女，家里的“小皇帝”和“小公主”。每天身边爷爷奶奶，姥爷姥姥，父母，七大姑，八大姨的围着团团转，娇惯着，宠溺着……专横，脆弱，奈挫折，抗压力能力低下。学校和老师就是教育培养孩子适应未来社会的发展，参与竞争，自我生存。我们不能否认我们教师要保护孩子的自尊，要克服孩子的自卑。但决不能一味“迁就”，让孩子成为只能生活在温室里的花朵。我们多一些激励，多一些竞争，未必就是坏事。我们要允许孩子失败，引导孩子敢于面对挫折，鼓起勇气，正视自己，“差生”转变“优生”还是难事吗？
老师在微信群里公布学生成绩，家长和孩子不能接受，抑或担心孩子受到负面影响。我们教师完全可以采取私聊个别公布，也有老师只公布平均分和分数段等……但无论是媒体和家长及社会人士，乃至于教育专家，千万不要大肆炒作，过度渲染，那样才是对教育的伤害，对孩子的未来不负责任。
