漂泊冰
五年級的小學生的語文還是比較好輔導的，一來知識比較集中，二來很多知識在三四年級就已經學過，相對有基礎。因此語文補習一要知道補哪些內容，二要持之以恆。今天小徐老師就五年級語文的知識點掌握內容和補習方法指導一二：
一、五年級語文考點一：字詞部分
五年級字詞的考查依然佔二十分左右，因此必須溫故而知新，並不斷拓寬字詞量，例如每一個生字的形近字，音同字，在不同的語言環境下呈現的不同的意思，重點詞的近義詞和反義詞，成語積累等，不僅要知道字詞的寫法，還要知道它的意思和用法。
輔導方法：
1、以新字帶舊字（形近字、同音字、成語），學新字時順帶複習音序查字法和部首查字法。
即在學習每課的新字時，同時將此字的形近字、同音字一起組詞練習，同時理解每個詞中字義的不同，組詞時要多組成語，多組不同字義的詞語，便於積累詞彙，提高理解能力。
音序查字法和部首查字法和字義在考試中會同時考查，因此，在學新字時要一同複習每個新字的音序查字法和部首查字法，不出一個月，這種題基本就不會出錯了。
2、每天聽寫，聽寫一個生字，並聯想到它的形近字、同音字和成語。遇到不會的及時整理到錯題本，便於每日反覆複習。
3、近義詞、反義詞、ABB、AABB、AABC、ABCC等類詞語每日一練一背。
二、考點二：句子部分
小學中對句子的考查包括：
1、弄清句子的語氣，即陳述句、疑問句、感嘆句、反問句、祈使句、肯定句、雙重否定句。
- 2、熟練掌握各種句式之間的轉換，主要有陳述句與反問句之間的互相轉換，陳述句與把字句、被字句之間的轉換，肯定句與雙重否定句之間的轉換，直述句與轉述句之間的轉換。
- 3、縮句與擴句
- 4、修改病句，修改方法可以翻看我之前的文章或問答。
補學方法：
以上三個考點的補學方法在於先弄清每個句式的特點。並進行專題訓練，保證在不改變句子願意的情況下，迅速準確的變換句式。詳見我之前的文章。
例如陳述句變為反問句的方法：
直述句改轉述句的方法：
縮句的方法如下圖所示：
總之，以上四個考點都有解題方法可循，要在進行專題訓練時不斷總結，培養正確的語感。
考點5、仿寫句子。
仿寫句子主要體現在仿寫比喻句、擬人句、排比句、反問句、誇張句。
考點6、造句
造句主要考查成語造句、關聯詞造句等。
此兩考點的學習方法：
1、立足課本，把課本中帶有修辭的語句、帶成語的句子和帶關聯詞的句子找出來時常背誦，久而久之，語言表達能力和語感能力自然就會提高。
2、分析修辭，掌握修辭的特點
例如：擬人句的特點
比喻句的特點
考點三：口語交際部分
口語交際部分主要考查學生面對實際生活中的交際問題如何表達自己的思想情感。此類題一要注意禮貌用語，也就是千萬要有合適的稱呼和人稱。例如“阿姨，你好！”“請您”一類的詞語一定不要忘記用。二觀點要正確，觀點正確是指要有正確的三觀，傳達正能量。三語言通順，表達意思清楚。
這類題來源於生活，因此家長要和孩子多交流，特別是要和孩子一起看書看報看新聞，並和孩子就一些生活中的實事進行觀點交流，樹立孩子正確的三觀，提升孩子的語言表達能力。
考點四、課外閱讀理解部分
課外閱讀理解題型一直是各個年級的難點，也是佔分最多，最能拉開差距的題目，同時也是小徐老師在頭條號文章和悟空問答裡講解最多的題型。總而言之，小學生做閱讀理解題：
一要牢固樹立文本意識和語境意識，即培養回扣原文，從原文中找到答案的能力。
- 二要掌握解題技巧，並利用解題技巧來準確規範答題。比如常考的修辭手法和作用答題思路；文章開頭、結尾、中間過渡句和重點句的作用和含義題；分析人物描寫及人物的性格特點題等都屬於此類技巧題，而解題思路和技巧小徐老師不止一次的詳細講過，需要的可以向前翻看。
大家可以從下圖的典型例題中直觀瞭解解題方法，並在做題中加以運用：
考點六：作文
五年級作文大多佔30－35分，對於作文寫不好的同學來說，語文成績不可能好。因此作文水平一定要提高，寫作水平的提高離不開作文內容和作文寫作技巧，從立意、選材到遣詞造句、謀篇佈局是一個不斷練習提高的過程。要想提高作文水平，同學們可以按照小學老師之前講過的寫作技巧不斷進行作文訓練。
作文訓練的方法：
一、千古文章意為先——在寫作文之前要先想好要集中表現的中心是什麼，寫人的作文要想好要寫人物的性格特點和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描寫來突出人物的這些性格特點，想好再寫。
二、寫作之前，開頭和結尾的語言一定要講究，無論是運用修辭也好，還是以情動人也好，關鍵即要扣住題目，扣住寫作中心，更要寫得精煉，有文采。
三、文章的結構和詳略也要安排好。結構上要想好寫作順序，每一段寫作的中心是什麼，時不進安排箇中心句，圍繞中心句來寫，首尾註意照應，前有伏筆後有照應，以及哪裡詳寫哪些略寫等，提高作文結構的嚴謹性。
四、反覆修改
修改是作文提高最有效的方法，我們在寫作文時一定要注重每一篇的質量，一篇作文沒寫好之前，千萬不要去寫下一篇，最好由老師或家長指點，直到將一篇作文打造精品為止，只有這樣才能提高自己的寫作水平。
以上由指尖教育帝國原創，也是教育一線多年的經驗，大家不妨試試。小徐老師期待大家的關注，願為你答疑解惑。
指尖教育帝國
你的問題是許多家長都關心的，尤其在小學五六年級的孩子大都愛學數學，不愛學語文，所以語文成績都偏低。回家給孩子補補課是好事。建議你從以下兩個個方面入手。
第一，讓閱讀、講故事走進孩子的課餘生活。培養興趣，尤其是閱讀興趣，多數學生的作文水平都差，有很多家長拼命地給孩子選寫作補課班，可是就是不見成效。咋辦？告訴你教孩子看書，聽孩子講故事啊，給孩子展示的機會，讓他有成就感。孩子學習語文的興趣就逐漸的上來了，作文水平自然就提高了，就這麼簡單，信我的沒錯。
第二，練心氣，學書法。小學時孩子的學習任務不重，每天抽出一些時間，教孩子寫一寫書法，既能讓孩子坐住板凳，又能提高孩子學習語文的興趣的。何樂而不為呢！
燭之光jy
語文學不好，是與情商有關，有感情的東西，學不會，是基礎還在打，慢慢來
談一下經驗吧
自幼喜歡語文，印象很深刻的是，那時候才幾歲，我坐在我爸肩上，我們走在去往外婆家的鄉間小路上。 他教我背《天淨沙·秋思》： 枯藤老樹昏鴉/小橋流水人家/古道西風瘦馬/夕陽西下 /斷腸人在天涯 。
這時正好過橋，意境正好相似。有枯枝老樹，橋下流水緩緩流過人戶門前。所以現在看到這情景便會想起我爸教我這首詞的時光。 ●﹏●
興趣是我們最好的老師，我爸引我進了門。
（1）所以，學好語文你要對它有興趣，至少不能討厭它吧～討厭語文了怎麼學都學不好！→_→
（2）儘可能多的閱讀。知識廣博的人語文都不會太差。有貨才能倒出來，語文需要長期的積累。不然語文老師為什麼會叫你多看書。
我小時候就翻我爸的書來看，那時候好痴迷於讀書，看得津津有味。
小學就愛看格林童話，安徒生童話，一千零一夜等。
初中口味就比較重了，一度愛看《猛鬼故事》，還看言情小說，不過這種愛好後來都被我姑姑扼殺掉了(╯3╰)，不然我覺得自己也能寫本小說啥的。
高中就是讀者，意林，新概念作文，滿分作文，還有韓寒郭敬明的小說，以及像《魯賓遜漂流記》這樣的短篇名著。
書讀多了，寫作文的時候就文思如泉湧，下筆如有神！*^_^*
（3）兩個字，多記！記什麼捏？
對於課外的東西就是記各種好詞佳句！我一直保持邊看書邊做筆記的習慣。不得不說，這真是一個好習慣，我覺得受益頗深。至今，摘抄的筆記本好多個。
至於課內的，當然就是要求背誦的課文，以及相關的知識了。
課內課外兩手抓，兩手都要硬，不愁語文成績不好！
有人會說答主你叨叨了這麼多，你語文成績如何啊？
從小語文成績名列前茅，小學初中基本都是第一，高中基本前三。作文也經常被老師作為範文拿來唸。高中時候平時不寫作文很少做題考試分數也蠻高，因為基礎在那裡。
