李116250516
当然有啊，现在自媒体时代就是通过知识获取报酬的时代呀.完全依靠个人知识能力赚钱的好平台嘚，加上互联网直播的方式，完全不要出门就可以输出自己的知识.
主流可行的发展有那么两种方式：一是写文章，二是做在线教育
先写一定的高质量文章积累了一定资源后，可以自己开设付费的教程出售，从而实现流量变现.
或者签约一些在线教育的平台，线上授课，现在这种平台非常多的，上课时间也比较自由，而且工资都比较高的，当然这也得看水平，有的老师年入千万也是可能的.
在这里我想说一下大家都是站在不想补课的立场上思考问题，却忽略了那些想要上更多课学习更多知识的学生的立场，要知道中国并不是每个地方的教育资源都是完全公平的，一些落后的城市或者乡镇特别是那种教育极度匮乏的地区，学生们受到的教育是非常之烂的，这导致他们接受不到良好的教育，这些学生要想获得更好的教育资源，我想目前唯一可行的办法只能是通过在线教育了，想想看那些山区里的孩子如果能通过互联网学习到顶级教师教授的课程。这难道不是一件功德无量的事情吗？而且在线教育不像传统补课，是学校强制性所要求的，不管是学生老师愿不愿意都被强迫留校补课，这是很恶心，但反观线上学习的学生想去就去，不想去的就不去，没有人逼着不想去的学生和老师也去，这就满足了想学习的学生得到更多的学习，不想占用自己休闲时间的学生也能周末假期愉快的玩耍，这难道不是一件好事吗？所以我排斥学校传统的补课，但却不排斥线上教育.而且我前面还写了一个老师做自媒体的方式为什么大家都忽略了呢，反而只关注在线教育这一方式，眼界放宽一点嘚，大家点开悟空问答或者今日头条的教育领域就能看到一大堆老师都在做自媒体了，他们难道也是罪该万死吗？
当然老师们也可以闲暇时间像评论里的一位大哥一样去搬搬砖，或者发发传单送送外卖送送快递做做滴滴摆摆地摊，那么请问大多数老师们愿意放下身段做这些接地气的事情吗？
当然其他方法还是有很多的，我觉得这两种方法比较可行，有能力甚至也可以自己独立开培训，这就得开动自己的脑筋了.
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迷茫指路人
现在，为什么国家一直要控制教师补课，从原来的不提倡到现在的不允许教师补课?
笔者从教25年，有着深刻的体会，刚教书时，只想成绩，不想任何报酬，周末从来不补课，而我还要喊一批成绩差的同学到我家免费补课，还要管午饭，其乐融融。后来96年之后，大学开始扩招，99年之后，各种改革，最直接的变化就是学校强制学生周末留校，有时甚至一个月都不放假一次。
再后来，学生与老师都怨声载道，太苦太累了，后来再有各种规定，不允许周末和寒暑假补课，江苏出台了五严规定，但是仅仅两周之后，学校各种变通方法又使教育回到过去。
有一点就是，现在寒暑假稍微好一点，教育厅对校长有严格要求，不再允许教师补课。
补课市场应运而生，本身上课就是教师的强项，上级却不允许教师去补课，外面的辅导机构当然开心，但是他们的质量肯定与一线教师有一点距离，毕竟教师是专业吃这碗饭的。
于是，家长有时在辅导机构发现花钱多并没有获得该有的东西，但是他们不会去怪辅导机构，就会怪学校没有将他们的孩子教好，于是各种矛盾就来了。
当然如果将钱给了老师补课，家长又不甘心，你们拿工资了，还要再补课赚钱，不应该。当然不排除少数教师为了赚钱而补课，大多数教师还是不愿意假期补课，去冒那个风险的。
教师就应该清贫?教师就不能凭自己的知识赚钱?这种说法都是站不住脚的。我们的一些专家，说起来头头是道，掷地有声，你们出去做讲座，从来不拿讲课费吗？都是义务劳动吗？
心中绿洲
我高中教师，给您一个肯定的回答，有。
办补习班，给教育机构兼职什么的不在讨论范围之内哈
老话说，靠山吃山，靠水吃水。
老话又说，百无一用是书生。
作为一个教师，不用自己的专业技能去赚点钱，你能拿出手的还有其他的吗?
那如何去赚钱?再次强调，办补习班什么的不在讨论范围。
1写书，写稿子，组卷。现在教辅公司什么的那么多，教研杂志满天飞，那些文章绝大多数不都是一线教师写的吗?我认识一些老师做这个，风生水起啊！
2做课件，做微课，这个也很猛啊，不多说。
3做在线教育，最好几个老师一起弄，这个大家都懂的。
马云，老师。
俞敏洪，老师。
大有可为啊！
千川学苑
国家禁止中小学教师补课，那么教师就没有途径利用自己的知识来获取经济利益吗？也不是，只要你有才华社会就会给以回报，以下几个方法就能让教师获得一定的经济利益。
一、像报刊杂志社投稿获取稿费是教师利用自己的文学才能，获取经济利益的一个方法。 这大概是文科教师才能走的路子，理科教师可能就不行啦。
二、做家教。城市的许多家庭他们都比自己的孩子聘请家庭教师，来帮助自己的孩子提高学习成绩，退休教师可以去做家教获取一定的经济利益。
三、做在线教育的辅导老师。在线教育在我国越来越兴盛，教师可以做在线教师的辅导老师，来获取报酬。
四、做多媒体。例如在悟空回答上回答问题获取红包也能是教师获取利益。
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一 四清园丁
教师在周六、周日补课应该说并不违法（劳动法），因为这是休息日。我国在治理校外补课上，似乎出现了头疼医头，脚疼医脚的现象。开始人们批评教师为自已的学生补课，说有损师德，有关部门为平息众怒，就发文件严禁教师有偿讣课。教师不能给学生补课了，教师们倒不着急，当然那些赚过补课费的除外；真正着急的是学生家长，既然教师不给补课了，可是自己的孩子不能耽搁呀，只得找校外培训机构报名补课。尽管培训费比老师们要得还多，尽管补课机构的老师连教师资格证都没有，可是为了孩子，也无可奈何。教师退出补课市场后，教育培训机构迅速填补了这个市场。自从教师退出补课市场后，各地能人快速办理培训资质，新的培训机构如雨后春笋蓬勃发展。于是鱼龙混杂，家长又叫苦不迭。于是有关部门又出台文件想堵一堵这股“泥石流”，就大力整治，但目前收效并不明显。反倒是补课效果不及过去教师补课时的好。毛主席生前曾批评过一种治理现象：要警惕一种倾向掩盖了另一种倾向。教师在工作日有偿补课肯定不对，应该严令禁止；但教师在休息日有偿补课并不违法，则不要一刀切去。这样可给家长有充分选择的余地，也对校外培训机构的滥芋充数者树个参照系，想充数还得再充些“电”。
山西的牧马河的春天
小妹说历史
这个问题我来回答，因为我专业。
一、国家的红线不要触碰。
国家三令五申，禁止中小学教师有偿家教，这是政策的红线，教师如果触碰的话，就面临着处罚，严重的可能被开除公职，目前来看还没有一个合法途径。
二、家长对优质教育资源的需求量越来越大。
随着社会的发展，家长对优质教育资源的需求量越来越大，催生了中国市场教育培训机构的迅猛发展，实际上是外行人领导内行人，真正富有教育经验，教学能力强的老师，并没有机会，也不敢去有偿家教。
三、剑走偏锋，很多教师在打政策的擦边球。
现在很多当地知名的教师，由于对自己的收入和自己的付出感到不满意，直接辞职，去走一个专业的教育培训之路，获利颇丰，如果你也具有这种能力的话，我觉得可以去尝试。现在普遍的做法是，在自己的朋友圈内进行有偿辅导，因为朋友之间彼此的熟悉，而实际上，教师的有偿家教，的确给孩子带来了非常多的好处，朋友圈内，对老师也比较认可。但是圈外的人很难进入这个圈子里面去，教师首先要注意的就是自身的安全，所以一般不熟悉的人，他不会进行这个有偿家教。
希望我的回答对你有所帮助。让我们一起为教师呐喊，为教师加油！为教师打call，教师争取更多的利益。
虎子看教育
我不是特别的懂“法”，但是题主提到了“合法”那我们不得不探探这个“法”的问题了。
我虽然不是教师，但是也是从头到尾的看过《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》的。
在这两部法律中都没有限制和禁止教师利用业余时间有偿办班和做家教！
而教育部印发的《严谨中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》他并不是法律！它只是教育部的一项管理制度！
说白点这就好比企业有企业的规章制度，员工违反了某些制度会被处罚甚至开除一样，只不过“教育部”是一家特大“企业”，而他的“员工”有特别的多且分布的也特别的广罢了。
因此题主一定要搞清楚，“有偿补课”不违法！只是违反了教育部的规定而已！别把这事儿上升到违法的高度！
至于教育部是否有这个权利限制教师有偿补课，这事儿我不懂，但是感觉上应该是可以的。
至于题主问的还可以通过各种方式通过知识挣钱，这个就比较多了。比如教育自媒体（这个见效可能会慢一些，但是真的能做起来的话，含金量会比较高）、出试卷出题卖（以前看到一个报道，教师夫妻两口子辞职之后卖试卷，一年也能卖个一两千万）、开网店（注意不是“微商”，因为有些城市确实明令禁止老实做微商）、各种投稿赚稿费、头条问答（这个有点坑，收入不稳定，而且比较费时间）、给机构担任隐形顾问（编写教材、讲义，制定教学计划以及培训教师等。不直接教孩子这事儿也算擦边球）……说真的，貌似能做的事是挺多，但是好像哪一个都不太容易！
个人认为不用太过担心，这是一阵风，估计过上一段时间之后也就没人管了，改补课还去补吧！
另外，如果题主真的是生活比较困难，希望挣更多点的钱，那么还是建议你多研究一下校外这些机构的教材。那么就算有朝一日被处分开，除了你也可以在外面混的风生水起，要知道外面的培训机构收入其实很多还是非常高的，在外面的机构是可以凭真本事吃饭的！因为学生不认可，学生家长不认可你，就算是再大牌的老师也没有用。而随着教育差异化需求的愈演愈烈，那么必然会导致外面的机构教育未来还会有长足的发展。
不就是那点劳保福利吗？在外面把钱挣足够了，这些都不是事儿！如果想图一个稳定，那就考虑一下私立学校。
随便看看微笑不语
首先，有偿补课，私立学校可以，培训机构可以，生意火爆得不得了，在职教师不允许！也就是说，老师可以利用节假日去搬砖挣零花钱，而平时搬砖的可以办培训班挣钱，这样互相不违反规定，皆大欢喜！
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其次，老师们可以有这些途径增加收入：网络授课，网红教师还是收益可观；写文章挣稿费；做自媒体人，比如我，就在头条和悟空问答耕耘；或者是发传单，搬砖，蹬三轮，搬地摊，捡废纸......但切记一点，你的服务对象千万不要是你的学生或者学生家长，不然你就违规了！
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最后，看看大家对此有什么看法：
1 有需求就有市场，建议义务教育阶段学生禁止学生各种形式的课外学习，禁止开设各种各样的校外兴趣班，取消辅导机构，像过去一样，少年宫担负起选拔、培养重任。有条件的地方可以政府拨款，学生免费学习。
2 教师就不允许用知识在工作外时间去挣钱，你就老老实实呆着，想挣钱，搬砖，抗大活去；
3 我是教师，35年教龄，从没感到生活的压力，因为牢记初心，深知教师是太阳底下最光辉的事业，有口饭吃，有口水喝，冬有衬衫，下有棉袄就行了！
4 教师周末是被包养了的，绝不能在外去搞啥子有偿挣钱，免费可以，医生业余时间工作叫救死扶伤，教师吗，那叫师德沦丧；
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5 还是希望老师补课好些，外面培训机构不好还贵；
6 凡是说课上不讲课下讲的，他绝对没当过老师！老师的工作都有严格的要求，不完成自己的工作，学校让吗？上每节课，都有严格的规定。一个学期的教学任务必须完成，否则统一考试就会败下阵来。每个老师的教学内容，不仅完成，而且要高质量的完成，因为区里市里，都在进行统一考试统一试卷。学校统一评定老师。不好的，末尾淘汰制，更谈不上升职称。
游戏大咖王
教师补课，成了当今中国社会炙手可热的话题，刺激了各个阶层敏感的神经！
一时间，一个有着独特尊严的职业被涂抹得万恶而丑陋，尊师重教的民族传统瞬间被颠覆，教书育人、一贫如洗的教师突然成了嗜血狂魔，举报，检查，开除，签订承诺，那些传道授业的灵魂工程师一下就站在了道德的审判席上，什么人都可以指指点点，什么人都可以义正言辞的声讨指责！
没有人思考教育怎么了？没有人分析社会怎么了？没有人责怪家长怎么了？学生怎么了？
所有的黑锅都背在了教师的身上……
有人说教师卑劣，课上不讲课下讲，却不知道只有课堂拼命卖力成绩突出的教师才能得到家长学生的认可！
有人说教师利欲熏心巧取豪夺，没有人看到教师为了成绩为了分数起早贪黑筋疲力竭！
很多人喜欢自恋，把自己摆在道德的制高点上指手画脚，要求教师神圣无私，不食人间烟火，心甘情愿“蜡炬成灰泪始干”！
从目前看，高考中考是学子们竞争成才的唯一公平渠道，每一分都可能决定命运改变命运是不可否认的事实。这个体制机制逼迫学生家长把每一分看得致命金贵，几万元买一分也值几乎成了所有家长的共识，在起跑线上拼命投资也必然加大了所有家庭的教育支出。除非天才奇才，否则补课就比不补强的观点已经助长了全社会的疯狂。家长们一边大骂有偿补课一边费尽心思寻找优秀师资的病态已经成了这个焦虑社会的常态！
到底怪谁？怪整个社会功利肆虐？怪教师队伍境界不高？怪家长学生疯狂盲目？都对，又都不对！
如果不改了一分定终身的成才机制，如果不打破一考定前途的不变铁律，就会有疯狂竞争的市场需求，甚至会出现富人高薪雇家教、穷人叫苦请不起的更严重局面。
多大的桌面都有擦边球，大棒举起后，可能消灭了表面上的有偿补课，但一对一、进居宅、以亲情友情无偿幌子遮掩的私密补课必然会更加盛行，结果是资源更倾斜，成本更昂贵，社会更不公！
世上事，宜疏不宜堵，任何绝对和偏激都不能灭绝应有的存在，如何思考既满足家长需求，又减轻教育负担，既规范教育机构，又兼顾付出回报的引导机制，才是冷静清醒的选择！
黑了教育，看似切断了教师的灰色收入，但也会摧毁教师的威信，浇灭行业的热情，弱化独木桥上的竞争力！真的受害者，是学生，是家长！
一点见解，仅供智者三思！
