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綜合來講，看目的，如果啟智角度，接觸下課外數學還是有必要的。語文、英語不是還有課外閱讀的嗎？數學課外也並不能全部冠以奧數字眼，這是認知誤區，多半由於家長對於
課外數學到底學什麼，學到什麼程度認識不夠清晰有關。如果因材施教的話，所有學生都適合接觸課外知識點，有思維拓展的，有課外培優的，有目標競賽的（目前盃賽暫未恢復）。認為只適合小部分的多半是和競賽掛鉤的，也就是帶有目的性的。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！帶有目的性，孩子就有壓力，有壓力就不是好事情。王老師一直嘗試在奧數知識和課內體系找到適合所有孩子的課程體系，一年級趣味數學專欄是我的嘗試，歡迎大家關注。
再次強調，小學階段跟奧林匹克數學競賽沒什麼關係，就是基於國內大小杯賽的而生的知識體系。正規的機構都沒有冠名以“奧數”的班級了。
三年級課外數學學什麼？
為了便於你更科學做出判斷，簡要梳理下三年級課外數學內容，供您參考，課外數學跟課內一樣必須系統體系化學習。
① 計算板塊
等差數列相關技巧，求和，求某項，求公差，求項數等等，很多公式，我的教授方法是畫怪物圖，不用記公式。
② 盈虧問題，歸一問題，雞兔同籠，和差倍，週期問題，植樹問題等應用題型
比如盈虧問題，又分盈盈，盈虧，虧虧題型細分。
我的方法是圖示輔助理解，如果是老師讓記數量關係公式，那就不要折騰孩子了！
③ 邏輯推理
熟悉邏輯推理題型常用的假設法，列表法，矛盾法來解題。
④ 計數問題
有序枚舉，分類枚舉，字典排列法，樹形圖，等等方法策略很多，要根據題型來靈活運用那就要求比較高了，需要循序漸進的學習和不同題型策略運用練習。
以上！
學習更多好玩有趣的數學解題策略
一學堂王老師
作為一個小時候被父母“逼迫”學習奧數的人，在孩子一年級開始數學思維訓練的家長，這樣雙從的身份來回答這個問題。
1.感謝父母當年對我學習奧數的強勢和逼迫，雖然在各類大賽中都沒有拿到什麼獎項，但是奧數的多樣性思維，對我在學習和工作中有很大的幫助。
2.奧數的學習是為了拓寬孩子的思維，在常規的數學教學中，都是正常思維，從A-B的解題方案，但是奧數的學習會讓孩子意識到解決一個問題有多種可能，從a-b，b-a，a-c-b，a-d-b的若干種可能，這些可能對孩子的幫助是極大的，這也就是我們所說的數學思維。
3.如果孩子真的能入門，在學習這些問題的過程中，對孩子在小升初中有很大的幫助，因為奧數一般都比學校學習的知識點要難一個階梯，孩子學好這些之後，能夠對學校學業有很大的幫助，讓孩子處於相對領先的優勢狀態，不僅僅在學習和考試上，對孩子的自信心的提升也有很大的幫助。
4.孩子從一年級開始學習數學思維（比奧數難度要低一些），孩子的表現在思考上，正向思維、逆向思維、批判性思維的能力比同齡的孩子要強很多，這點是我堅持和孩子一起在學習數學思維的最主要原因，沒希望孩子打比賽，甚至也沒希望孩子在未來靠奧數獲得某些加分項，只是在強化孩子思維意識的培養，這不僅僅對於數學的學習，語文、英語、科學的學習中，孩子同樣把她在奧數上學到的思維意識進行靈活的運用，這才是最重要的事。
5.學習奧數是一個痛苦的過程，特別是對於低齡的孩子來說，但是孩子在三年級階段起步，是相對適中的年齡。我建議是家長和孩子一起堅持，不要放棄，但是家長也不要給孩子更多的壓力，這才是正確的對待學習奧數的態度。
6.不過侷限在追求難題上，奧數的學習最重要的是思維方式，是多樣性的思考、批判性的思維，那些公式、算法相比思維方式的訓練，都是“浮雲”。
九鬥學生心理
我家孩子現在5年級了，三年級開始學習，簡單談下我的看法。首先，大部分孩子的智商基本上是差別不大的，所以用我家孩子在某某方面沒有天賦是站不住腳的，學習奧數好比讓孩子學鋼琴，學乒乓球，我想家長的目的並不是為了孩子將來當音樂家，也不是為了孩子成為那個不懂球的胖子。學習奧數也一樣，如果你認為學奧數就是為了競賽那就大錯特錯了，奧數競賽是為了那些少數的天才設計的，和大部分人無關。數學是一門基礎學科，和語文一樣，將來對孩子中學大學乃至工作後都有深遠的影響。特別是在培養孩子的邏輯思維能力，觀察判斷能力都有很大的幫助。第二，我國目前的教育制度還是應試教育。由於教育資源有限，名校招生名額很少，而報考人數較多，所以學校在招生的時候除了考察基礎部分之外，還要加些拉分題，這些拉分題就是大家所說的奧數部分了，但這些拉分題絕對不超出教學大綱的範圍，只是難度加大了而已。有些家長髮現，我家的孩子平時數學很好啊，每次學校的小測驗基本都能九十多分，為什麼一到市裡或者省裡的大考就不行了呢？原因就在這裡。我認為孩子的學習生涯中最重要的是在小學，其次才是中學和大學。小學如果你能通過奧數、劍橋英語和提高孩子的閱讀能力，然後上個重點中學，那麼恭喜你，你家孩子的一隻腳就邁進一所好的大學了。我有個朋友，是個中學老師，他很反感家長讓孩子上奧數之類的補習班，但最終他的孩子也在報補習班，他說，報補習班是對孩子的摧殘，會讓孩子的童年不快樂。但為了孩子能考上重點高中，我也只能讓孩子不快樂了。我在別的問答中間回答過類似問題，現在人教版的數學教材裡就有大家說的奧數問題:雞兔同籠，行程問題，追及問題，簡算，只是學校教的簡單了些。另外提醒打算報奧數班的家長，一定要諮詢下別的高年級包過奧數班的家長，選擇正確的奧數班，好的奧數班是沒有偏題怪題的，是根據學生的程度分層次教學的。至於啥時間上的問題，我建議最晚三年級下期，過了寒假開始，再晚有可能你的孩子在剛入校的時候會有些吃力，會產生厭學情緒的。
尚品鐘錶61916931
我自己小時候自學過奧數，也得過一些獎（高考加分），說一些我自己的體會和看法。
1、奧數不適合每個孩子都去學。對於某些孩子來說，就是作為上課吃不飽的補充，甘之如飴，越做越有興趣。對於另一些孩子來說，可能會成為打擊孩子自信的“最佳”毒藥之一。
2、奧數是可以培養思維能力的，但是一定要給孩子自己思考、摸索、專研的時間，特別是在低年級，其實奧數題目並不難，完全可以讓孩子自學，家長做輔導，而不是從三年級甚至一年級就送輔導班。培訓機構直接灌輸的套路、公式，並不一定能起到培養思維能力的作用。
3、至於說全民奧數是被逼的，為了擇校，為了孩子不掉隊，家長也是不得已而為之，我只能說，家長自己要有個度，有一個更為平和的心態，也給孩子一個更健康的家庭教育環境。別人的路真的不一定適合自己家的孩子。
溫蒂小屋
不是所有的孩子都適合學習奧數，如果你的孩子數學學的很輕鬆，成績很好，思維敏捷，聰明伶俐，那麼，去學吧！他的頭腦會更敏捷，思維會更縝密！
如果你的孩子數學成績很差，雖然平時很用功，但是就是不開竅，看到數學就頭疼，千萬別讓他去學！
他連基礎性的知識都沒法兒全部掌握，你給他個奧數，不是給他一座冰山嗎？或者他不是在讀一部天書嗎？
他學不會倒在其次，最重要的是，從此他也許會喪失自信心，認為自己無藥可救，非但沒有幫助他提高成績，也許會厭惡數學，在心裡留下一個結。
建議還是要循序漸進，從孩子感興趣的科目入手，先培養孩子的興趣，之後再慢慢提升。
盲目地學習奧數浪費的可不止是時間哦！
然而，數學成績也是非常重要的，要結合孩子的實際情況，選擇合適的培訓班或者老師，從基礎不起，穩紮穩打，說不準某一天突然就開竅了！
TT百合媽媽
我覺得這說明商家的廣告真是深入人心啊。確實，我周圍很多孩子，也都在三年級左右開始學習奧數，但是真的還是要分情況考慮的。
1、要看學什麼。
我們這邊的培訓班，很多奧數班都是屬於刷題性質的。就是教你一種解法，然後就給你幾百道這種題目，讓孩子反覆做，強化記憶。
我覺得這種就沒什麼意思，即使因為孩子接觸到更多題目，數學成績有了一定提高，但是這還是個治標不治本的方法。
最好是那種培養數學思維方式的培訓班。教孩子怎麼用數學的方法，解決生活中的問題，最好。不過這種培訓班真的太少了。
2、自學也不錯。
我們這邊小學老師推薦了一本數學練習冊《舉一反三》，我們做下來覺得挺好的。好好利用，完全可以替代題海戰的數學培訓班。
3、孩子的興趣。
最後，孩子的興趣是最重要的。將來高考是六選三，有很多種組合方案。我個人覺得，還是要早點發現孩子真正感興趣的是什麼，然後加以培養加強，才是最好的方案。
適合自己的，才是最好的。不要從眾。畢竟現在外面那麼多培訓機構，怎麼可能都學到。
蘇蘇快跑
那就要根據自己的需要，分三種情況。
一，如果準備讓孩子參加小升初擇校考試，就必須從三年級開始學奧數，因為在擇校考試中，奧數是要佔很大的比例。就我市而言，奧數題要佔80%。
二，如果不準備參加擇校考試，完全沒有必要學奧數。因為小學奧數知識，只不過是利用一些特別的小學孩子能掌握的方法來解決一些初中，甚至高中的一些知識。如果你不學，哦那麼到了那中或者是高中還是一樣會學到的，只不過是用的方法不一樣而已。
三，如果孩子在數學方面表現特別的稟賦，學校的知識已經不夠他吸收了，這時就需要奧數來進行補充，否則就浪費了孩子的數學天賦。
容兒姐姐說
看自身情況和條件了，孩子要是對於數學比較有興趣的話可以去參加奧數的培訓課程！
奧數的作用就是幫助孩子開發智力，培養數學思維能力，對於孩子以後的學習有一定的幫助！
但是，現在有很多家長都是盲目跟風，不尊重孩子的意願就幫孩子報了奧數班！
奧數不是適合所有孩子的，數學基礎不好的孩子去學習只會感到吃力！家長們要注意這一點！
而且現在的奧數都已經變質了，充滿了利益性！
奧數是比較複雜深奧的，孩子如果數學基礎不好，或者沒有興趣的話，建議還是別去學習了！
相比較奧數，其實這個年齡的孩子最適合進行思維能力的培養！
思維能力對於孩子以後的學習，發展，為人處世，包括自身的情商都有很大的幫助！
有意向的話可以試試火花思維的體驗課程，在國內呢是比較專業的，適合3-12歲的孩子！
小數課代表
學奧數我認為首先家長要了解自己的孩子。看看孩子的基礎數學是不是學紮實了，知道自己的孩子認知水平處於什麼階段。
比方說概念奇數、偶數、質數…還有定理如18+53+82看看孩子是不是可以靈活運用。應用題是關鍵，看孩子的理解力是不是很好，如雞兔同籠這樣的問題。家長可以給孩子出一些這樣的題，看看孩子的準確率在判斷是否上奧數。
再有就是看孩子的思維邏輯能力了。不知道家長有沒有從小就開始培養。像數列、按規律填圖案。
閱讀理解是最主要的，對於一些數學題，看孩子是否能讀懂理解題意，然後按自己理解的複述出來。
如果這些都做的非常好，那麼孩子去上奧數肯定沒什麼問題！
大悅悅麻
答：沒有很大的必要，當然我們也要辯證的看待這個問題，萬一孩子喜歡數學我們還是要支持他去學習，他不能活成我們父母心中樣子，但是要活成他自己想要的樣子，我的一個侄子他從來沒有參加過奧數班最後還不是獲得三等獎，思維能力是在生活中慢慢的鍛煉出來的，我們父母起到一個引導作用而已
三年級應該是一個玩耍的年紀，不應該被很多的作業圍著，孩子興趣要培養，但是在他自己感興趣的前提下，逼迫孩子去學習只會適得其反，奧數班並不適合每個孩子，沒有數學天賦的孩子再怎麼去學習也不會有成績，有天賦的根本不需要去
家長們肯定是喜歡讓孩子多學點東西，但是這樣卻壓抑了他正確的天賦，孩子在成長的過程你就要觀察他適合什麼，他比較擅長什麼，重點的去抓，做一個領域的頂尖人才，這也是國家需要的
奧數確實可以培養一個孩子的思維能力，使他的心思變得縝密，但是奧數也是比較枯燥的，對於一個不喜歡數學的學生來說簡直就是煉獄，所以教育孩子因材施教
望採納~~~~~~~~~~
