用户62327240818
综合来讲，看目的，如果启智角度，接触下课外数学还是有必要的。语文、英语不是还有课外阅读的吗？数学课外也并不能全部冠以奥数字眼，这是认知误区，多半由于家长对于
课外数学到底学什么，学到什么程度认识不够清晰有关。如果因材施教的话，所有学生都适合接触课外知识点，有思维拓展的，有课外培优的，有目标竞赛的（目前杯赛暂未恢复）。认为只适合小部分的多半是和竞赛挂钩的，也就是带有目的性的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！带有目的性，孩子就有压力，有压力就不是好事情。王老师一直尝试在奥数知识和课内体系找到适合所有孩子的课程体系，一年级趣味数学专栏是我的尝试，欢迎大家关注。
再次强调，小学阶段跟奥林匹克数学竞赛没什么关系，就是基于国内大小杯赛的而生的知识体系。正规的机构都没有冠名以“奥数”的班级了。
三年级课外数学学什么？
为了便于你更科学做出判断，简要梳理下三年级课外数学内容，供您参考，课外数学跟课内一样必须系统体系化学习。
① 计算板块
等差数列相关技巧，求和，求某项，求公差，求项数等等，很多公式，我的教授方法是画怪物图，不用记公式。
② 盈亏问题，归一问题，鸡兔同笼，和差倍，周期问题，植树问题等应用题型
比如盈亏问题，又分盈盈，盈亏，亏亏题型细分。
我的方法是图示辅助理解，如果是老师让记数量关系公式，那就不要折腾孩子了！
③ 逻辑推理
熟悉逻辑推理题型常用的假设法，列表法，矛盾法来解题。
④ 计数问题
有序枚举，分类枚举，字典排列法，树形图，等等方法策略很多，要根据题型来灵活运用那就要求比较高了，需要循序渐进的学习和不同题型策略运用练习。
以上！
学习更多好玩有趣的数学解题策略
一学堂王老师
作为一个小时候被父母“逼迫”学习奥数的人，在孩子一年级开始数学思维训练的家长，这样双从的身份来回答这个问题。
1.感谢父母当年对我学习奥数的强势和逼迫，虽然在各类大赛中都没有拿到什么奖项，但是奥数的多样性思维，对我在学习和工作中有很大的帮助。
2.奥数的学习是为了拓宽孩子的思维，在常规的数学教学中，都是正常思维，从A-B的解题方案，但是奥数的学习会让孩子意识到解决一个问题有多种可能，从a-b，b-a，a-c-b，a-d-b的若干种可能，这些可能对孩子的帮助是极大的，这也就是我们所说的数学思维。
3.如果孩子真的能入门，在学习这些问题的过程中，对孩子在小升初中有很大的帮助，因为奥数一般都比学校学习的知识点要难一个阶梯，孩子学好这些之后，能够对学校学业有很大的帮助，让孩子处于相对领先的优势状态，不仅仅在学习和考试上，对孩子的自信心的提升也有很大的帮助。
4.孩子从一年级开始学习数学思维（比奥数难度要低一些），孩子的表现在思考上，正向思维、逆向思维、批判性思维的能力比同龄的孩子要强很多，这点是我坚持和孩子一起在学习数学思维的最主要原因，没希望孩子打比赛，甚至也没希望孩子在未来靠奥数获得某些加分项，只是在强化孩子思维意识的培养，这不仅仅对于数学的学习，语文、英语、科学的学习中，孩子同样把她在奥数上学到的思维意识进行灵活的运用，这才是最重要的事。
5.学习奥数是一个痛苦的过程，特别是对于低龄的孩子来说，但是孩子在三年级阶段起步，是相对适中的年龄。我建议是家长和孩子一起坚持，不要放弃，但是家长也不要给孩子更多的压力，这才是正确的对待学习奥数的态度。
6.不过局限在追求难题上，奥数的学习最重要的是思维方式，是多样性的思考、批判性的思维，那些公式、算法相比思维方式的训练，都是“浮云”。
九斗学生心理
我家孩子现在5年级了，三年级开始学习，简单谈下我的看法。首先，大部分孩子的智商基本上是差别不大的，所以用我家孩子在某某方面没有天赋是站不住脚的，学习奥数好比让孩子学钢琴，学乒乓球，我想家长的目的并不是为了孩子将来当音乐家，也不是为了孩子成为那个不懂球的胖子。学习奥数也一样，如果你认为学奥数就是为了竞赛那就大错特错了，奥数竞赛是为了那些少数的天才设计的，和大部分人无关。数学是一门基础学科，和语文一样，将来对孩子中学大学乃至工作后都有深远的影响。特别是在培养孩子的逻辑思维能力，观察判断能力都有很大的帮助。第二，我国目前的教育制度还是应试教育。由于教育资源有限，名校招生名额很少，而报考人数较多，所以学校在招生的时候除了考察基础部分之外，还要加些拉分题，这些拉分题就是大家所说的奥数部分了，但这些拉分题绝对不超出教学大纲的范围，只是难度加大了而已。有些家长发现，我家的孩子平时数学很好啊，每次学校的小测验基本都能九十多分，为什么一到市里或者省里的大考就不行了呢？原因就在这里。我认为孩子的学习生涯中最重要的是在小学，其次才是中学和大学。小学如果你能通过奥数、剑桥英语和提高孩子的阅读能力，然后上个重点中学，那么恭喜你，你家孩子的一只脚就迈进一所好的大学了。我有个朋友，是个中学老师，他很反感家长让孩子上奥数之类的补习班，但最终他的孩子也在报补习班，他说，报补习班是对孩子的摧残，会让孩子的童年不快乐。但为了孩子能考上重点高中，我也只能让孩子不快乐了。我在别的问答中间回答过类似问题，现在人教版的数学教材里就有大家说的奥数问题:鸡兔同笼，行程问题，追及问题，简算，只是学校教的简单了些。另外提醒打算报奥数班的家长，一定要咨询下别的高年级包过奥数班的家长，选择正确的奥数班，好的奥数班是没有偏题怪题的，是根据学生的程度分层次教学的。至于啥时间上的问题，我建议最晚三年级下期，过了寒假开始，再晚有可能你的孩子在刚入校的时候会有些吃力，会产生厌学情绪的。
尚品钟表61916931
我自己小时候自学过奥数，也得过一些奖（高考加分），说一些我自己的体会和看法。
1、奥数不适合每个孩子都去学。对于某些孩子来说，就是作为上课吃不饱的补充，甘之如饴，越做越有兴趣。对于另一些孩子来说，可能会成为打击孩子自信的“最佳”毒药之一。
2、奥数是可以培养思维能力的，但是一定要给孩子自己思考、摸索、专研的时间，特别是在低年级，其实奥数题目并不难，完全可以让孩子自学，家长做辅导，而不是从三年级甚至一年级就送辅导班。培训机构直接灌输的套路、公式，并不一定能起到培养思维能力的作用。
3、至于说全民奥数是被逼的，为了择校，为了孩子不掉队，家长也是不得已而为之，我只能说，家长自己要有个度，有一个更为平和的心态，也给孩子一个更健康的家庭教育环境。别人的路真的不一定适合自己家的孩子。
温蒂小屋
不是所有的孩子都适合学习奥数，如果你的孩子数学学的很轻松，成绩很好，思维敏捷，聪明伶俐，那么，去学吧！他的头脑会更敏捷，思维会更缜密！
如果你的孩子数学成绩很差，虽然平时很用功，但是就是不开窍，看到数学就头疼，千万别让他去学！
他连基础性的知识都没法儿全部掌握，你给他个奥数，不是给他一座冰山吗？或者他不是在读一部天书吗？
他学不会倒在其次，最重要的是，从此他也许会丧失自信心，认为自己无药可救，非但没有帮助他提高成绩，也许会厌恶数学，在心里留下一个结。
建议还是要循序渐进，从孩子感兴趣的科目入手，先培养孩子的兴趣，之后再慢慢提升。
盲目地学习奥数浪费的可不止是时间哦！
然而，数学成绩也是非常重要的，要结合孩子的实际情况，选择合适的培训班或者老师，从基础不起，稳扎稳打，说不准某一天突然就开窍了！
TT百合妈妈
我觉得这说明商家的广告真是深入人心啊。确实，我周围很多孩子，也都在三年级左右开始学习奥数，但是真的还是要分情况考虑的。
1、要看学什么。
我们这边的培训班，很多奥数班都是属于刷题性质的。就是教你一种解法，然后就给你几百道这种题目，让孩子反复做，强化记忆。
我觉得这种就没什么意思，即使因为孩子接触到更多题目，数学成绩有了一定提高，但是这还是个治标不治本的方法。
最好是那种培养数学思维方式的培训班。教孩子怎么用数学的方法，解决生活中的问题，最好。不过这种培训班真的太少了。
2、自学也不错。
我们这边小学老师推荐了一本数学练习册《举一反三》，我们做下来觉得挺好的。好好利用，完全可以替代题海战的数学培训班。
3、孩子的兴趣。
最后，孩子的兴趣是最重要的。将来高考是六选三，有很多种组合方案。我个人觉得，还是要早点发现孩子真正感兴趣的是什么，然后加以培养加强，才是最好的方案。
适合自己的，才是最好的。不要从众。毕竟现在外面那么多培训机构，怎么可能都学到。
苏苏快跑
那就要根据自己的需要，分三种情况。
一，如果准备让孩子参加小升初择校考试，就必须从三年级开始学奥数，因为在择校考试中，奥数是要占很大的比例。就我市而言，奥数题要占80%。
二，如果不准备参加择校考试，完全没有必要学奥数。因为小学奥数知识，只不过是利用一些特别的小学孩子能掌握的方法来解决一些初中，甚至高中的一些知识。如果你不学，哦那么到了那中或者是高中还是一样会学到的，只不过是用的方法不一样而已。
三，如果孩子在数学方面表现特别的禀赋，学校的知识已经不够他吸收了，这时就需要奥数来进行补充，否则就浪费了孩子的数学天赋。
容儿姐姐说
看自身情况和条件了，孩子要是对于数学比较有兴趣的话可以去参加奥数的培训课程！
奥数的作用就是帮助孩子开发智力，培养数学思维能力，对于孩子以后的学习有一定的帮助！
但是，现在有很多家长都是盲目跟风，不尊重孩子的意愿就帮孩子报了奥数班！
奥数不是适合所有孩子的，数学基础不好的孩子去学习只会感到吃力！家长们要注意这一点！
而且现在的奥数都已经变质了，充满了利益性！
奥数是比较复杂深奥的，孩子如果数学基础不好，或者没有兴趣的话，建议还是别去学习了！
相比较奥数，其实这个年龄的孩子最适合进行思维能力的培养！
思维能力对于孩子以后的学习，发展，为人处世，包括自身的情商都有很大的帮助！
有意向的话可以试试火花思维的体验课程，在国内呢是比较专业的，适合3-12岁的孩子！
小数课代表
学奥数我认为首先家长要了解自己的孩子。看看孩子的基础数学是不是学扎实了，知道自己的孩子认知水平处于什么阶段。
比方说概念奇数、偶数、质数…还有定理如18+53+82看看孩子是不是可以灵活运用。应用题是关键，看孩子的理解力是不是很好，如鸡兔同笼这样的问题。家长可以给孩子出一些这样的题，看看孩子的准确率在判断是否上奥数。
再有就是看孩子的思维逻辑能力了。不知道家长有没有从小就开始培养。像数列、按规律填图案。
阅读理解是最主要的，对于一些数学题，看孩子是否能读懂理解题意，然后按自己理解的复述出来。
如果这些都做的非常好，那么孩子去上奥数肯定没什么问题！
大悦悦麻
答：没有很大的必要，当然我们也要辩证的看待这个问题，万一孩子喜欢数学我们还是要支持他去学习，他不能活成我们父母心中样子，但是要活成他自己想要的样子，我的一个侄子他从来没有参加过奥数班最后还不是获得三等奖，思维能力是在生活中慢慢的锻炼出来的，我们父母起到一个引导作用而已
三年级应该是一个玩耍的年纪，不应该被很多的作业围着，孩子兴趣要培养，但是在他自己感兴趣的前提下，逼迫孩子去学习只会适得其反，奥数班并不适合每个孩子，没有数学天赋的孩子再怎么去学习也不会有成绩，有天赋的根本不需要去
家长们肯定是喜欢让孩子多学点东西，但是这样却压抑了他正确的天赋，孩子在成长的过程你就要观察他适合什么，他比较擅长什么，重点的去抓，做一个领域的顶尖人才，这也是国家需要的
奥数确实可以培养一个孩子的思维能力，使他的心思变得缜密，但是奥数也是比较枯燥的，对于一个不喜欢数学的学生来说简直就是炼狱，所以教育孩子因材施教
望采纳~~~~~~~~~~
