R_Sammi
成绩是伴随孩子在校生活的一大部分，每个孩子在上学的时候家人老师都是比较关心他们的成绩。以孩子的成绩作为评判孩子是否优秀的标准，孩子的成绩好了，不仅可以提高自己的学识，还能让父母觉得有面子；当孩子的成绩不好的时候，家长往往不和别人提自己家孩子的学习。这是很正常的现象，想让孩子成绩好，家长也必须配合学校来检查和辅导孩子的作业。而家长要怎么样去检查孩子的作业也是非常关键的！
现在学校老师给孩子布置作业的时候，让孩子写完作业的时候，让父母在作业本上签名。这到底为什么呢?老师主要希望父母多关注孩子的学习，检查孩子是不是有认真在做作业或者学习！但是有些父母就敷衍了事，随便签个名上去就相当于给孩子检查作业了，这是为人父母的自己不负责任，更是对正走在成长路上的孩子不负责任！
在这种情况下，父母就要有一个正确的辅导态度。不能只是单纯的检查孩子的作业，而是有根据的进行检查并进行辅导。为什么这么说呢？这是因为孩子在不同的阶段会有不同的学习思维和习惯，家长在检查孩子作业的时候要根据孩子在不同年龄段不同年级的时候进行检查。
当小孩还在一二年级的时候，对于孩子的作业不要有太大的要求，当孩子做错的时候要有耐心，千万不能骂小孩或者感到不耐烦，细心的指出孩子的错误之处。当孩子做对的时候要表扬他，称赞他，让他对学习更加有兴趣。等到孩子更大一点的时候，就要让孩子自己找出不正确的地方，重点是培养他做题的思维和方式，这样会让孩子学习的主动性会更高。
在孩子做作业之前，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，而不是盯着孩子写作业。教育专员听到一些家长说，有些家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现孩子做了就会说：“说过多少遍，就是记不住，气死人的”之类的负气的话语，我们可以想象当孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候，家长再怎么说教，他也是听不进去的，甚至不想学下去！所以这样的教育模式是不可取的。
无论孩子的成绩怎么样，父母都不要否定孩子的优秀。人各有异，也许孩子在成绩这一方不是很突出，会让家长感到着急；但如果家长换个角度想，肯定能发现孩子优秀的那一方面的！虽然成绩很重要，但绝对不是衡量一个人为人处事的标准，家长在给孩子辅导作业的时候一定要想到这一点，切不可急于求成！
大三老学长
我儿子今年12岁，六年级，学习成绩保持在班里前五名。学习主动性很强，能找到学习乐趣，基本不用家长来督促学习。孩子爸爸工作忙，这几年孩子的学习一直由我来陪伴，在孩子的学习方面。我也曾经走过许多弯路，尤其在给孩子检查作业方面。下面我就把我走过的弯路和成功的经验，分享给大家。
那就是：学习是孩子自己的事，不管是最好的管
首先说数学方面：最初每天孩子写完作业我都要给他认真检查。把错题勾出来，然后让他自己去改正。这样做的结果是，第二天孩子能给老师交出一份满意的作业。但坏处就是孩子不会自己检查，到考试的时候，就是错误百出。另外一点，孩子养成了依赖的习惯。她知道每天做完作业有妈妈替她检查把关。长期以往，孩子作业越来越不用心。
后来我不在给他检查作业，只要求书写工整，每天的作业本上开始出现大大❌号，其实老师的❌号才是对孩子莫大的激励，孩子开始意识到学习是自己的事，为了给老师留下好印象，少在作业本上出现❌号。做作业变的非常认真，错误率大大降低，考试成绩当然也快速提高，每次考试都是97分以上。
当然，我指的不检查作业，并不是完全的不参与孩子的学习，而是每周我都会抽查孩子的作业。第一，检查书写是否工整，书写的认真程度就是他的学习的用心程度。第二看看孩子有哪些不会的题。有没有死角？是不是已经彻底把错题弄明白。做作业不怕错，怕的是不会。
再说语文方面：只需要检查书写是否工整。再有就是必须多阅读。
一二年级的时候，我特别重视字词，句子的用法，为了让孩子多掌握一些词汇。还买了同步全解，上边有每个词的释意和同义词，近义词等。为了让他多掌握词汇量，每天晚上都要学字词，但这样学习了一段时间之后，他的语文成绩并没有很大提高，耗的时间倒是很多，当时我就意识到我的方法不对。后来通过学习，了解到，学习语文是学习中国汉字文化的底蕴，不是死抠语法。后来开始让孩子自己大量阅读。除了学校的作业，我从来不给他附加其他作业，甚至不报任何的学习班，让他有充足的时间去读书。读自己喜欢的书，几年下来，孩子的语文成绩已经成了学校的佼佼者。
家长一定要记住学习是孩子自己的事儿，不管才是最好的管。
三农播报
我是高校数学老师，我来回答。要想提高孩子成绩，检查作业只需做到以下几点。
第一，给孩子养成一种回家第一件正事就是写作业，写完作业才可以做其他的事情的习惯。好的习惯是提高作业质量的前提和保证。
第二，给孩子养成写作业要专心致志的习惯，不要一边玩儿一边写，或者一边玩儿一边吃的坏习惯。
第三，写作业之前，养成先根据教材回顾课上老师所讲的内容，进一步夯实基础，然后在写作业，这样，才能巩固和完善知识体系。
第四，家长检查后，要纠错，先让孩子自己改错，然后根据实际情况采取措施，如果是知识点有误，就给孩子讲明白，如果是计算错误，就加题，强化训练，如此，便可高枕无忧。
王小华636
低年级的孩子，家长可以帮着孩子检查作业，为的是让孩子养成良好的作业习惯。那么怎样做，才能最好的帮助到孩子呢？根据我家的育儿经验，我觉得，孩子写完作业后，家长这样做最好：
一、规定时间，让孩子自己先检查一遍，要求把作业中不认真的字迹改工整了，把错题改过来，尽量要求改全对了；
二、家长开始 检查，发现有错题，必须要求孩子抄到错题本上，订正了，最好在旁边标注上忽略了什么导致做错，本题考核知识点；
三、家长针对孩子的错题再出类似的题，考查孩子是否真的掌握了。
坚持这样做，孩子就会慢慢养成严谨的学习态度，成绩自己就会越来越好。
嘉妈育儿经
如何检查孩子的作业才能让成绩越来越好，我的体会是：
首先明确检查作业的结局是树立孩子完成作业信心，而不是针对作业中的问题指责伤害孩子自尊。
其次检查作业避免三个误区。
一个误区是肯定对题否定错题。
有的家长看到孩子作业打了红勾，就喜欢；有的家长看到孩子作业打了叉就指责孩子，这个思路不对，会挫伤孩子学习热情。正确做法是看到错题让学生说一下怎么做的，肯定孩子能动脑筋。然后指导孩子重新作，作完打勾计入分数。
第二个误区是查题改题。应该与孩子一起查看错题，让孩子分析解题思路，按照思路重新作题。弄懂作题方法。
第三个误区是陪孩子改所有题。这样养成孩子依懒心理。有的孩子问一下改一下，自已动笔，动脑的却是家长。题改了，孩子还是不会。
讲解思路后应该让孩子独立完成。
最关键是在检查孩子作业时，查原因讲思路少批评多肯定。
老汪看世界
检查作业现在成了每个家长每天的必修事，很多家长都因为检查作业动气伤神的。特别是有些陪写作业的，各种埋怨、责怪的。
我觉得，检查作业还得用有效的方法才行。
1、低年级的（一、二年级）检查的重点应该是字迹端正与否，检查作业之前，先让孩子自己检查一遍，当家长检查出来错误时，让孩子自己找出来。
2、三年级以上，家长检查作业时，重点应该查孩子做题的思路及算式死法是否正确。
3、不要盯着孩子写作业，这一点很多家长都没做到，我见过不少亲戚陪写作业，在旁边念叨这错了那错了，这不会那不会。。。个人感觉，还是给孩子时间，让孩子自己专心写，如果规定的时间写完了，适当表扬鼓励，这样孩子也容易接受，而且也培养了孩子专心写作业的习惯。
思雨yp
家长检查孩子的作业，只有让孩子具备了自己排查错误的能力之后，才能让成绩越来越好，否则，如果孩子完全依赖家长去检查作业的话，反而会产生惰性，并且失去检查错误的能力。平时家长在检查作业的时候，应该着重培养孩子，自己检查错误的能力，逐渐把家长解放出来。这样，孩子在考试时才能够轻松的去检查错误纠正错误，取得更好的成绩。
家庭教育智慧
这个问题让我这个有寒假作业辅导班经验的来回答一下：
现在的孩子的学习与我们小时候是不同的，无论是小学、初中还是高中，孩子学习压力都是很大的，同样的学生家长的压力也是很大~
如何检查孩子作业呢，我来说这么几点：
第一点：虽然说孩子的学习是很严肃认真的事情。但是我还是建议给孩子检查作业，不要搞的太严肃，不要让孩子太紧张~
第二点：在给孩子检查作业时，做√的多夸奖，发现了错题，不要劈头盖脸就是一顿吼骂，（一顿吼骂之后换来的是孩子的胆怯与对作业的厌恶）
首先要耐心的给孩子讲解，弄清楚做错的原因，
然后效仿做错的题目给孩子出个新题目，鼓励孩子去做新题（这样可以知道孩子是否真的弄会了错题），做对后，可给予奖励，鼓励孩子学习。
第三点：不要拿自己的孩子与其他孩子做比较
如：你看你的字，怎么写的，你看你三婶家的小明 字写得多好看
千万不要这样，这样不仅会让孩子对写作业有抵触 心理，长此以往还有可能导致孩子自卑（出现这个情况就严重了）
好了，先说这些吧😊
省钱保姆
先分享一个jason学校老师用到的方法。
jason学校老师判卷子或者检查作业时都是先画一下对勾左边的那一小斜杠，等孩子们写对了，老师会把对勾的另外部分补齐，就变成了一个对号。这种判法既让学生们知道错在哪了，也能让学生明白做对了就是进步，试卷上也都是对号，比小时候的那个红叉叉好看多了。
尹建莉老师就用过这种方法，她的女儿圆圆试卷85分，做对了几道题后她就把错题画上对号，并把分数改成94分，并且告诉圆圆：“你看，昨天你还是85分，今天改正了一些错误，就能拿到94分了。”
这样做法让孩子能够感受努力的快乐，而不是陷入错题的负罪感中。在陪作业和检查作业方面，jason妈咪的建议和做法是：
1.一种习惯：不陪作业不检查，提升孩子内在驱动力和自制力
不陪才能养成好习惯，不检查才能养成主动性。
先换位思考一下，如果老板根本不相信你能主动完成任务，用各种手段监督你，网络监察，实时监控，你有没有一种不舒服的感觉？特别是本来做得很好了，却因为监控到你一个小错误，就只挑出你的毛病来说，这时候你还想继续工作吗？还有兴趣把事情做好吗？
孩子也是。父母不断催促孩子，不断教训孩子，不是在让孩子养成好习惯，而是在瓦解孩子的自控力和主动性。 这样的父母，也无异于一个监工，还是个吃力不讨好的监工。
也许有的家长说：
“不对呀，我陪他写作业，好好检查了他的成绩才好了一些呀。”
“得了吧，整天陪着还丢三落四，错误百篇呢，不陪等着挨老师批评呀。”
说个案例吧：
一个邻居家从小到大都是妈妈陪同儿子学习，妈妈事无巨细管理得非常到位，孩子学习也是名列前茅，一路顺风顺水地考上美国的一所大学。在美国，妈妈没有去陪同，结果一学期下来，孩子的成绩刷刷下来了，垫底了，差点要被学校劝退了。没办法，妈妈只能放下手里的一切再去陪同孩子，这就是典型的培养巨婴型学霸。
大学时妈妈还可以去陪，那上了班工作了呢？结婚生子了呢？妈妈能一直陪下去吗？
反过来想一想，是不是你不断地陪他写作业，给他检查作业，才促使他越来越依赖你呢？
jason最初上学时因为作业没完成，也是被老师找过几次，回来我没有责怪他，只是告诉他今天老师找我了，因为你某科作业没完成。几次之后jason有一天突然对我说：妈妈，我终于意识到写作业的重要性了。
你需要告诉他的是：写作业是你自己的事，你要学会为自己负责。并且把这种意识深刻灌输到他脑海里。
2.一个方法：教给他解决方法，而不是给他贴标签“笨，马虎，粗心”
气愤不会解决任何问题，只会使亲子关系紧张。
jason有阵子做计算题非常马虎，有一次老师找到我说：不知道怎么回事，jason课堂上做了三道数学题，全部都错了。我分析了jason的做题过程，发现之前因为在上学路上一直训练他速算，所以他习惯性地用大脑来直接做题，而不是用竖式列出来，之后也没有反向验算。单纯的教给他在草稿纸上列竖式计算，检查时反向运算，他还是习惯性地不采用。
于是我在周末的时候拿了一些速算题，开始和他一起做，因为和妈妈一起竞赛，孩子还是很兴奋的，因为妈妈也变成了小学生。
在运算过程中，我先在草稿纸上列竖式计算，算过之后我还会反向验算一下，jason最初说那样太慢了，得意洋洋自己大笔一挥写出答案，最后用计算机来对答案时，发现有几个错误时才开始意识到自己虽然得到答案很快，结果是错误的，再快也是没用的。
在比赛时父母也可以适当“放水”的，毕竟孩子是在赢的过程获得快乐与自信。
在做过几次这样的演算之后，jason开始习惯性地用草稿纸运用竖式计算和反向运算方法来检查了。他发现这样不仅不浪费时间，而且也可以又快又好。
检查作业时不断指责只会让孩子忘记自责，反过来一心想着对抗家长的批评。越指责就会越固化他的缺点。
孩子内心深处的自信是来源于身边人的肯定，特别是来自父母的肯定，父母整天指责他怎么又错了，笨死了，马虎又粗心，孩子虽然一边在反抗父母给自己的标签，一边内心深处也在给自己贴上标签：我是个又笨又粗心的孩子。3.一种原则：家长时时在意一言一行，以身作则做好榜样
你自己都草书连篇，如何教育孩子写作业横平竖直
有阵子我在自己做笔记时写字习惯性的使用连笔，特别是有时候在小黑板上给孩子讲解问题时也习惯性地连笔写字，自己还没有意识，jason却已经开始get到这个点。
有一天，我发现jason写字时非常潦草，我说你的字写得也太潦草了吧。他振振有词地回答：“我在学习你呀，你写的字就是连笔，我觉得又快又好，所以我也是要练习连笔。”说得我哭笑不得之余心生感慨，
为人父母确实需要事事在意，处处提防呀呀呀！父母无意中所做的一些行为自己可能无意识，实际上却渗透在孩子的行为中。
4.一个态度：不吼不骂不急不躁，每天默念父母规
家家都有弟子规，我家有个父母规。
每天我都会默读一遍父母规，
这个父母规帮助自己稳定情绪，时时告诫自己用平和的心态来对待孩子，对待孩子的一切事情，包括检查作业。（想要原文文字版的可以给我留言。）
让孩子体会到知识本身获得过程中的快乐，体会到攻克难题后的喜悦，体会到经过努力就会有收获的能量， 而不是常常陷入自己怎么那么笨，自己怎么那么粗心，自己怎么那么不努力。
要相信：孩子天生是有上进的，只是家长用错了方法，才导致孩子越来越二皮脸，他是用二皮脸来保护自己可怜的小小的自尊心。因为面对家长的强势，孩子只能被动承受。
才能让孩子真正爱上知识，爱上学习本身。
jason妈咪有办法
第一，先理解老师的作业要求
第二，多启发式提问
第三，多肯定优点和进步
