小二子
我不知你說的是老師還是家長如何教小學生語文和數學，估計是家長的成份大些。
我的觀點是語文循序漸進法，數學處類旁通法。有的人可能要說還用你說，但你搞清楚這種方法的內涵和外延。
我這裡說的循序漸進不是簡單的程序而是量的循序漸進。首先用各個擊破法把拼音知識學會弄通。這個既然是小學生在學校一年級是必學的，搞定它不是問題，但是提醒家長一定把拼讀有質量的拿下，也就是拿過來一字，再認識的情況下能正確注音，再一個就是根據注音能讀出字，這樣就掃出了大量識字的前期障礙。
然後在家長幫助下不拘泥課堂的進度，大量地認字掌握字音字義。一定要記紮實。在此基礎上由字學著組詞，學詞，瞭解詞義。然後家長帶著孩子讀好句子，優美的句子，最好能拆解下他是由哪些詞組成的，最掉兩些詞，體會句子的變化，同時學習背誦唐詩。這樣逐步學會寫一句話，一段話，再背會一些名篇，練習寫作文，我敢說小學一定能把語文學好，並能為今後打下深後的興趣和知識基礎。
對於數學我想說的處類旁通法，就是抓重點題型，一個題型不怕花時間，必須學會，能舉一反三，以後遇到這類題，不管怎樣變化，馬上就能有解題思路，只要認真，計算準確，思路對，學好數法不會很難，只不過就是反應快慢，有沒有興趣的問題。
以上就是我的思考，供大家參考，歡迎討論！
劉88說三道四
這個問題特別好。語文和數學其實僅僅是學科內容有差別，要想學好，基本的態度和方法是一樣的。
首先，教孩子不意味著緊緊盯著孩子學習，而是常懷一顆愛心和關心，把孩子的學習放在自己的心裡，關注孩子的學習。
其次，不論數學語文，基本功都是非常重要的，數學概念、公理、定理，語文字詞都是基礎性的知識，基礎打好才能有不斷提高的空間。
再次，要幫助孩子拓寬知識面，提高孩子的綜合能力，提升學習的深度和廣度。我們可以給孩子準備各種門類的適合孩子閱讀的圖書。
最後，引導孩子以興趣為導向去學習而不是以高分。只有孩子有了興趣，不論數學還是語文，都會有足夠的動力去學好它們。而興趣不足，僅為了高分，那麼學習會變成一種任務，充滿壓力。
三人行寫作館
四不要：
一、不要太嚴厲，讓他感覺你很嚴格。
二、不要用“你真笨”“快一點”等一些髒話去罵他
三、不要以“你是學生，我是老師”的思想去上課
四、不要用死板的教學方式去教育孩子
五要：
一、要和孩子做朋友
二、要把課堂變得生動，讓孩子有精力去聽你說的話
三、要鼓勵孩子，讓他有自信心
四、要講能激發孩子好奇心的一些故事
五、要敢於向孩子承認錯誤，不死板
何秋光學前數學
數學是一門基礎科學,是研究其它自然科學的工具,有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛性,這就決定了數學是各學科中學習難度較高的一門學科,新的教育體制改革下,強迫式的學習早已成為過去,但興趣和愛好是最好的老師。因為濃厚的興趣可以激發學生學習的積極性,這就需要我們數學老師在日常生活中想方設法培養學生學習數學的興趣。
看點那些事
語，說話，建議低年級。搞講故事活功。到了四年級可以搞演講話動。(或比賽)。文，即我手寫我口，用文字，把所見所聞所思寫下來，即把一件事寫下來，即作文。語是文的基礎，原點。話都不會說，何來文。我對小學生，增加古詩，有意見。古文，古詩詞不可不要，但要少而精。數學，在低年級，從20以內加減開始，通過實物，如一百枚硬幣，把九九乘法表對答，快準，百內的加減乘除。搞清，打好基礎。就好教了。
A敖華
俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對於一個小學生來說是至關重要的。
我的體會是必須把孩子的學習興趣調動起來，使孩子在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，都應該以調動孩子學習的主動性和積極性為主，由“要我學”轉化為“我要學”，激發了孩子濃厚的學習興趣。教育是一個互動的過程，只要讓孩子感受到學習的快樂，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
愛伊兒
小橋流水181309463
找一個好老師，按照學生的認知規律科學教學。完了 就這麼簡單。
先有蛋數學
當老師的都有幾招方法，不具體
