小二子
我不知你说的是老师还是家长如何教小学生语文和数学，估计是家长的成份大些。
我的观点是语文循序渐进法，数学处类旁通法。有的人可能要说还用你说，但你搞清楚这种方法的内涵和外延。
我这里说的循序渐进不是简单的程序而是量的循序渐进。首先用各个击破法把拼音知识学会弄通。这个既然是小学生在学校一年级是必学的，搞定它不是问题，但是提醒家长一定把拼读有质量的拿下，也就是拿过来一字，再认识的情况下能正确注音，再一个就是根据注音能读出字，这样就扫出了大量识字的前期障碍。
然后在家长帮助下不拘泥课堂的进度，大量地认字掌握字音字义。一定要记扎实。在此基础上由字学着组词，学词，了解词义。然后家长带着孩子读好句子，优美的句子，最好能拆解下他是由哪些词组成的，最掉两些词，体会句子的变化，同时学习背诵唐诗。这样逐步学会写一句话，一段话，再背会一些名篇，练习写作文，我敢说小学一定能把语文学好，并能为今后打下深后的兴趣和知识基础。
对于数学我想说的处类旁通法，就是抓重点题型，一个题型不怕花时间，必须学会，能举一反三，以后遇到这类题，不管怎样变化，马上就能有解题思路，只要认真，计算准确，思路对，学好数法不会很难，只不过就是反应快慢，有没有兴趣的问题。
以上就是我的思考，供大家参考，欢迎讨论！
刘88说三道四
这个问题特别好。语文和数学其实仅仅是学科内容有差别，要想学好，基本的态度和方法是一样的。
首先，教孩子不意味着紧紧盯着孩子学习，而是常怀一颗爱心和关心，把孩子的学习放在自己的心里，关注孩子的学习。
其次，不论数学语文，基本功都是非常重要的，数学概念、公理、定理，语文字词都是基础性的知识，基础打好才能有不断提高的空间。
再次，要帮助孩子拓宽知识面，提高孩子的综合能力，提升学习的深度和广度。我们可以给孩子准备各种门类的适合孩子阅读的图书。
最后，引导孩子以兴趣为导向去学习而不是以高分。只有孩子有了兴趣，不论数学还是语文，都会有足够的动力去学好它们。而兴趣不足，仅为了高分，那么学习会变成一种任务，充满压力。
三人行写作馆
四不要：
一、不要太严厉，让他感觉你很严格。
二、不要用“你真笨”“快一点”等一些脏话去骂他
三、不要以“你是学生，我是老师”的思想去上课
四、不要用死板的教学方式去教育孩子
五要：
一、要和孩子做朋友
二、要把课堂变得生动，让孩子有精力去听你说的话
三、要鼓励孩子，让他有自信心
四、要讲能激发孩子好奇心的一些故事
五、要敢于向孩子承认错误，不死板
何秋光学前数学
数学是一门基础科学,是研究其它自然科学的工具,有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛性,这就决定了数学是各学科中学习难度较高的一门学科,新的教育体制改革下,强迫式的学习早已成为过去,但兴趣和爱好是最好的老师。因为浓厚的兴趣可以激发学生学习的积极性,这就需要我们数学老师在日常生活中想方设法培养学生学习数学的兴趣。
看点那些事
语，说话，建议低年级。搞讲故事活功。到了四年级可以搞演讲话动。(或比赛)。文，即我手写我口，用文字，把所見所闻所思写下來，即把一件事写下來，即作文。语是文的基础，原点。话都不会说，何来文。我对小学生，增加古诗，有意見。古文，古诗词不可不要，但要少而精。数学，在低年级，从20以内加减开始，通过实物，如一百枚硬币，把九九乘法表对答，快准，百内的加减乘除。搞清，打好基础。就好教了。
A敖华
俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把孩子的学习兴趣调动起来，使孩子在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，都应该以调动孩子学习的主动性和积极性为主，由“要我学”转化为“我要学”，激发了孩子浓厚的学习兴趣。教育是一个互动的过程，只要让孩子感受到学习的快乐，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
爱伊儿
小桥流水181309463
找一个好老师，按照学生的认知规律科学教学。完了 就这么简单。
先有蛋数学
当老师的都有几招方法，不具体
