gaoyan1989pm
正好，這段時間正在考慮孩子漢字啟蒙的問題，孩子即將滿3歲，在2歲不到的時候，我已經囤好了小象漢字兩套系列。小象漢字是基於甲骨文，就是象形字，通俗說，就是把字想象成圖畫，由圖畫來加強記憶漢字，聽起來很有意思，孩子應該興趣很大。但實際效果，卻不盡人意，幾乎要讓孩子產生了牴觸心理，幸好，我及時感覺到，立馬停止了我那種教法。在漢字啟蒙這一塊，我走了彎路，所以基本這三個月，我沒有再進行正規的漢字學習了，但會有點穿插，還好，現在孩子對漢字又有了興趣。錯誤經驗供大家參考一下。
書是好書，確實有它的價值，可能是我沒有掌握正確方法。在買到卡片後，教孩子認字的時候，我會先告訴她這個字念什麼，然後再講解一遍，這個字為什麼這樣念，例如森林，這兩個字都很形象，兩個木就是林，木多一個就是森了。再如火，那個圖形畫的是很形象的，就是火苗的樣子。但是，孩子陷入了，一認字，就翻到反面看圖形的怪圈。這樣我沒辦法，考察她認識多少字，教學成果怎麼樣，就會嚴格要求她，不準翻過來。
於是，就是我問這個字念什麼。她迅速翻過來看圖，我不準看，她就會很生氣，直接全部說不知道。最後以她憤怒地跑走劇終。再來一次，她直接拒絕，我不要玩這個。顯然，她已經把這個和不愉快的情緒聯繫在一起了。 發現這個，我停止了這套卡片的應用。是好東西，但我沒有掌握方法，或者說不適合自家孩子。反思一下，還是自己急功近利了。每張卡片，都當任務在完成。她認識一個字，我歡呼雀躍，不認識，要翻反面，我就很生氣，覺得怎麼又忘記了。
因為同時，我有做數學啟蒙，做魔筆豆數學啟蒙系列，小孩幾乎每天都吵鬧著要做。還是我心態不同，講題的時候，都是以遊戲的方式進行，結合生活例子，心態也很放鬆，她說錯了，我也就一笑，和她鬧過去了。這種輕鬆，沒有任務的學習方式對她很適合。 接受過應試教育的我們，很容易，把認字多少作為考核目標，這種帶壓力的方法，讓孩子喪失了興趣，從小方面考慮，對識字牴觸，大了說，覺得漢字都不可愛了，體會不了語文的魅力。
現在我採用，給她講解繪本時，偶爾會教她幾個簡單的字，她也會很積極配合，識字欲變強了，也許現在才是適合的時機引入漢字了。陪伴孩子成長學習，真的是一路打怪升級，老母親的心態千萬不能崩，反正一輩子這麼長，今天少認識兩個字，是不是也沒有那麼重要呢？
2019newlife
給孩子進行漢子啟蒙，可以從以下幾方面進行培養：
從生活中學習
在生活中，我們可以學到很多東西，比如說路邊的站牌、標誌、廣告語都是我們識字的很好素材，我們可以隨時隨地教孩子指認上面的字和標誌；超市也是一個和生活密切相關的超好的學習天地，和小朋友逛超市時，可以教孩子認識各類水果蔬菜食品，並有意識的讓他們指認指讀，這樣小朋友在愉快地購物中不知不覺的學到了很多東西。
繪本學習
可以讓小朋友多讀繪本，在故事中學習識字，這樣可以鍛鍊孩子閱讀能力、想象力、邏輯思維能力、識字能力等各方面的能力。可以說讀繪本的好處多多。古今中外的繪本都可以，選擇繪本的時候，可以選擇圖多字簡潔為宜。推薦繪本《安徒生童話》《我愛爸爸媽媽》系列，《西遊記》系列等經典繪本都可。
選擇一套識字工具（比如說一套象形文字字卡）
讓孩子瞭解漢字的起源，讓識字和圖形圖像聯結起來，就比如說甲骨文字，每個字都有不同的畫面和含義。記住了這些，文字就變得鮮活起來，也記得更牢固更有趣了；還可以進行一些漢字遊戲、網絡資源上的識字軟件，都是學習識字很好的途徑。
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妮吖Lydia
每天下午大寶放學時，我帶著大寶一路回來，看到有商店的商標、廣告招牌，就順便教孩子幾個漢字，孩子也有一種淘到寶貝的樂趣，大喊:“媽媽，你看前面那幾個字念什麼啊？”
昨天我和大寶一起讀兒歌時，大寶強烈要求指讀，碰到一些簡單的字，我就和大寶玩猜字遊戲，猜猜哪一個字是“天”、猜猜哪一個是“地”？大寶玩的不亦樂乎，偶爾猜錯了就耍賴說:“媽媽猜錯了”，我。。。
講繪本時，也是順便認識幾個字，大寶有時看到同一個字，就說:“媽媽，這兩個字長的一樣。”我說:“它們是雙胞胎哦！”下次，大寶還會很積極找雙胞胎字體，多看幾遍，孩子自然而然就學會了。
我之前給大寶買了一套識字卡片，本來說好一天認識2-3個漢字，後來大寶學了幾天，興趣不大就放棄了。準備大寶上小學前，突擊強化一下，查漏補缺，現在就不勉強大寶學了。
目前大寶中班，還是以培養興趣為主，培養孩子對漢字的審美與喜愛，讓孩子愛上漢字，從而讀懂漢字，具有一定的識字量！
倆寶娜媽mn
您好，我是高級育嬰師、健康管理師糖果媽媽，很高興能回答您的問題。
隨著孩子們上學，經常聽到家長們抱怨，孩子的字跡潦草，雖然在教孩子的時候，已經告訴孩子各種注意，但是孩子就是改不過來，而且還有的家長稱，為了讓孩子的字寫得更好，更是報了書法班，但是孩子的字寫得依舊不忍直視。
那麼孩子的字跡潦草是什麼原因？
1、孩子的性格原因
報書法班也不會將原有的習慣很快的就改變，與孩子自身的性格也有很大的關係，一般性格活潑開朗的孩子，寫得字會比較放鬆，不會注重字跡的一筆一劃，但如果孩子的性格是乖巧的，那麼字跡就很可能是清秀的，而且會比較規範。
2、孩子寫字的態度
一般比較細心的爸媽會發現，在孩子比較小的時候，尤其是剛上小學一二年級的時候，雖然認識的字少，學的也少，但是孩子會一筆一劃的認真的寫。隨著孩子到了三四年級，認識的字就更多了，這時孩子寫字就會變的很潦草。
在這個時候，孩子是很愛玩的，而且隨著課業的不斷增加，作業也變的更多，這樣導致了孩子寫作業的時候心浮氣躁，只把作業當成要完成的任務，希望可以快一點寫完，在這種狀態下寫完的作業，自然雜亂無章。
那麼如何做好孩子的漢字啟蒙，讓孩子更好的寫字呢？
一、激發孩子自身對寫字的興趣
都說興趣是最好的老師，孩子天生活潑好動，想要讓孩子安安靜靜的坐在書桌旁寫字，應該是比較難的一件事，家長不妨可以讓寫字和遊戲相結合，或是用孩子專用的帶有圖案的或是兒歌的趣味字帖等，這樣孩子寫字的時候還會有一點動力。
二、父母陪著孩子一起寫
孩子靜不下心來寫字，和父母也有很大的關係，父母在旁邊玩手機，或是看電視等，然後讓孩子寫字，可能剛寫進去一個字，就聽見旁邊有聲音，孩子本身好奇心就強，如果父母在旁邊這樣做，孩子想寫也寫不進去，父母可以陪著孩子一起寫，或是在旁邊看書，這樣孩子就可以寫的更好了。
如果我的回答對您有幫助，請關注@糖果媽媽，每天為您推薦安全實用育兒知識，感謝您的關注。
糖果媽媽
孔胤琪媽媽surprise
如何給孩子進行漢字啟蒙？蒙是矇昧無知的意思，啟蒙則是開始教育處於矇昧狀態下的兒童認字讀書的能力。
兩千多年前，西漢史游編撰的巜急就篇》是一種專供兒童識字的韻語讀物。
一千四百年前，梁代的周興嗣將王羲之書法中一千個不同的漢字，編為四言韻書 巜千字文》，這是世界教育史上使用時間最長，影響最大的識字教材。
巜百家姓》成書於宋初，巜三字經》成書於宋末。巜三、百、千》三書合在一起，總字數二千七百二十，生字二千左右，絕大多數是常用字，內容包括有天文、博物、歷史、倫理、教育，生活等多方面的內容。對於培養兒童的求知興趣，是很有幫助的，是難能可貴的兒童啟蒙教材。
現代社會對兒童的啟蒙讀物，更具科學性，如識字卡片、電子有聲讀物 、網絡兒童故事。
以上是給孩子進行漢字啟蒙時，重要的選擇性讀物。
平安行者3
買識字卡片，
圖片參考不代表任何
青春還在繼續
最早對孩子的本族語言漢字的啟蒙的目的是想鍛鍊她對語言知覺到記憶到思維的發展最終達到語言能力的培養,依次用同樣的方法對漢語的拼音,筆畫,唐詩,英語學科,數學學科以及對美術的早期塗鴉和相關地理知識等方面的認知能力培養。
先說說孩子早期漢字的認知學習
目標明確是培養思維而不是單純的數量,要去功利性,數量的積累為下一個質變打下良好基礎,就是說字的認知是為了詞語的認知,詞語的認知是為了句字的表達,句字而上升到短文的閱讀,最終迴帶來思想的表達,促進品德的發展。孩子十九月大的時候，她就會表現出對漢字的記憶能力之後，就採取了有計劃的學習認知措施
1,先易後難
先學筆畫簡單的漢字後學筆畫複雜的,這樣在她掌握對簡單漢字的認識能力後對她進行肯定性的鼓勵,培養認知的興趣,也為對多筆畫漢字的認知做準備。
2,歸類學習
將具有相同屬性的字或詞進行同時呈現,認知效率高,涉及面廣,例如將家庭成員的人物名稱放一起,將傢俱名稱歸一類,將動作類的歸一類。
3,演繹法
用動作來詮釋動詞,(走、爬、跳、滾、),用表情來詮釋形容詞(例如高興的、悲傷剛的)等。因為當代著名心理學家皮亞傑的認知發展理論裡說明0-2歲階段的孩子的認知發展特點是感知,所以這樣的演繹也促進了孩子的認知發展。
4,單獨呈現
將每個漢字用記號筆單獨寫在1/4的A4紙上,單獨呈現的好處是不受外來物的干擾,進行深刻的記憶。
5,遊戲鞏固
將漢字分別寫在紙上有利於複習鞏固,可以與幼兒進行搶讀,猜猜的系例遊戲,這一階段的學習有利於下一階段詞的學習。
以上就是我對孩子的漢字啟蒙認知採用的想法與措施
vip15109190607
中國有句古話，三歲看大，七歲看老。這就表明加強孩子的早期教育是很重要的，但是這裡邊關係到教育的方式又有學習的方法。個人拙見歸納一下幾點:淺易易懂，從嬰兒呀呀囈語時培養孩子對於聲音的認知，從母語開始逐漸開發起孩子對聲音的感識度，建立起交流通道。由淺至深:簡單的一個字音發展到雙字音，甚至三字音，簡單的媽媽，爸爸，等發展到吃牛牛，喝牛牛，拍巴巴，小雞雞等簡單而有趣的話語，來提高孩子對語言表達的興趣和能力，來提高開發出孩子的潛力。遊戲性和趣味性:通過影音屏質料動漫，趣味答題詩歌舞蹈來增強孩子的領悟能力和應變能力。這些不同教育方式是根據孩子們本身不同情況因材施教而總結出來的經驗加一推廣教學是有恰當的方式和方法。總而言之學習是趣味性知識性於一體使孩子們在愉悅的環境下增加知識和增加學習的興趣。
春雨85982
漢子基本上簡單的是象形字。孩子小時候簡單一點的字。比如，馬。就比較簡單。再比如，狗。就比較複雜了。要晚點教孩子。大，比較容易記住。父母伸開雙手誇步，就是大字了。然後在頭上放一棍子，就是天字。天最大所以可以拿棍子打大人。只有循序漸進，讓孩子開發好奇心！孩子就會有興趣學習了。不要隨便拒絕孩子的問題！比如太子。可以說鞋帶掉下來了，或者襪子掉出來了。然後再慢慢的分東南西北。以上個人觀點僅供參考！
