五月_Jo
我谈谈我个人的看法。
在现在的中国，据我调查，不同的家庭不再像十几年前大家都把分数看的很重要，而且不同的家庭针对分数会有不同的观点。
1.高阶层家庭，父母有资本供养孩子，为了让孩子接受到世界先进的教育与思想，他们有资本送孩子去国外接受教育，那么他们就会全面发展孩子，而不仅是看孩子的分数。
2.中产阶级家庭，是两级分化比较严重的一个群体。一些中产，为了不让孩子饱受高考之苦，而不惜花重金，甚至卖房也送孩子出国。而另外一部分中产，他们认为孩子是中国人，就必然要接受高考的洗礼。他们的做法就是不惜花重金让孩子报各种补习班，整日奔波与个个补习班之间。
3.低收入家庭，也会出现两极分化。一类家庭觉得只有通过高考才能改变自己的阶层，所以把分数看的很重。而另一类家庭，则奉行高考无用论，自己是放羊的，生的娃就还是放羊的。
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作为教师，我见过不同的家长，有些家长特别看中分数，一切以分数来说话，不管孩子的在其他方面的发展，特别是对孩子有很大期待的家长，有时候由于试卷难度较大，孩子的成绩比之前下降了一点，家长就会打电话会询问老师，责备孩子；甚至孩子的排名比之前好多了也无济于事。像这样的家长，一般孩子都压力很大，大部分有点天赋的孩子也会在这种压力下，常常发挥失常。因此我不建议家长这样。
还有一部分家长基本不看孩子的成绩，对于学校或者孩子只有一个要求：不违纪，不闹事。当然这样子的要求也是常常得不到满足。那孩子就一天天的搞事情。家长也是疲于应付。因此太看重或者放任不管都不是一种可去的方式。我见过的我认为的最好的家长是，每次不管孩子成绩好还是差，先把还接回去，好好休息一下。然后就对孩子的状况进行分析。这样孩子成长也快，心理也健康😀️😀️😀️
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分数不是学生的一切，只是学生的一部分。最！最！主要的是品德。家长和老师一定先给学生定位。那就是品位。学生没好道德品和好思想，将来，步入社会。学问越多，文化越高，对社会，对国家，又人民，危害就越大。如贪官，生产假药，假产品，瘦肉精，等……不都是些高才生吗？十年寒窗苦读白废不说。最后不都是闹个铛哴入狱吗？只有品位高，悟性高，文化高。才能对家国，对社会，对人民，贡献就越大。所以说，品位是所有人的一生的重中之重，必须放在第一位！
刘进田1
这个要分情况而论：
如果以发展的眼光看孩子，孩子的分数不代表一切，它只是一个起点，也就是说你接下来的学习可能都要以这个分数所代表的知识量为基础。对孩子的教育也会根据他已有的知识进行合理的安排，如果基础比较差，可以先从比较简单的开始，循序渐进。如果基础比较好，就可以教一点更深奥的东西，或有时间和精力去学一点别的东西。
如果是一个焦虑的家长，那就非常糟糕了。他们没有办法以发展的眼光去看待孩子，孩子的分数就代表了孩子将来的出息和成就。如果此时孩子的成绩长时间在比较低的分数中间徘徊，他们会训斥孩子，会非常的担忧，觉得孩子已经在起跑线上输给了别人，没有办法过上好生活，等等。这些对未来的焦虑和不确定性，投射到孩子身上就变成了“成绩代表一切”，但实际上，这种想法对自己的幸福感和对孩子的健康成长来说都是十分不利的。
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要相信中国的教育也渐渐的在改革吧，现在深圳已经作为试点真的的要求德智体美劳全面发展，未来艺术素养，品德教育，体能在升学的考试上都有占比，当然考试成绩还是要的，但非要逼他成绩分数增长，他自己抗拒家长疲惫，最可能两败俱伤还达不到效果。每个小孩子都不笨，有的理解能力好，有的记忆力好，有的动手能力强，有的想象力丰富，完全可以根据他擅长的去找到他的兴趣，和大人一样做自己喜欢自己擅长的他会很高兴并渐渐有自信，很多东西一开窍那是同步的，自信心强了我相信他的学习成绩也会好的。
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在父母的眼中，考试成绩就是孩子的聪明与笨的标准，考试成绩也代表了孩子的能力，是这样的吗？寒假放假，孩子最怕的就是问成绩，怕比较，考得不好给父母丢面子，也让自己丢脸。但是考试成绩并不能和孩子的能力划上等号！！为什么家长对于孩子的成绩那么看重呢？家长是否该反思一下孩子的成绩能代表什么呢？
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考考考老师的小法宝，分分分学生的小命根。
在中国现在应试教育的家庭当中，分数决定了一切。可能很多教育者，希望不能将分数作为唯一评判的标准，但是在大环境的影响下，我们不得不将分数，作为主要的参考依据。
但是我希望家长在评判分数的时候，要有一个理性的分析。每次考试不同的难度，所以我建议家长不要以分数作为评判，还要看孩子的排名情况。就可以参考出来孩子的成绩是怎样的一个浮动情况。
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作为一个情商训练师，时常会跟家长沟通到，他对于孩子学业成绩的看法，大部分家长都会说：其实成绩怎么样，不是我最关注的，更关注孩子的学习态度怎么样；然而，在实际面对孩子的成绩时，家长难免还是在意的，毕竟，就像有些家长说的，分数虽然不能够代表一切，但是，对于孩子升学是个敲门砖。
不过，能够来到天子学跟我们交流孩子情商教育的家长，大部分还是相当重视孩子的情商能力的培养，毕竟，未来孩子生活的幸福感、工作的发展，跟孩子本身的情商能力发展是十分紧密的。
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我是一位五年级小学生的家长。做为家长没有谁是不看重分数的，能说出分数并不重要这种话的家长，一般小孩子的分数都是比较令人满意的。在其他情况，比如说身体健康其他各方面均衡发展的情况下，我们当然希望分数越高越好，但是如果其他方面出现了问题，比如说身体方面有某项缺陷或者突然生病了，这时候有可能我们就会退而求其次觉得分数并不是最重要的，有一个健康的身体就好了，他能够每天开开心心的就好了。
家有小学生0208
这个想法太极端，许多家长为了分数从小就不让孩子参与与分数无关的一切活动，造成孩子高分低能，情商不高，自理能力太差，即便是升入理想的重点大学，将来毕业后往往因为情商太低，难以如愿以偿。
