粤海布衣
首先，明确中学生是什么样的群体。中学生基本是就近入学，一般离家较近。中学生在学校的任务是求知，教师是学生知识的主要来源，学校一般配备了较为先进的多媒体，能满足学生求知需求。中学生就是一群离家较近，到校求知的群体。
第二，电子产品的功能。通话，游戏，上网(包含学习)，视频娱乐，这是电子产品的主要功能。
第三，中学生求学和电子产品的关联性。通话，家在附近，大多数学生回家，给家长打电话没必要;对于住校生，有事可用老师电话联系家长，学校配有公共电话，依旧可以联系。游戏和视频娛乐与中学生求知的目的性相违背;上网求知，的确有用，组在校老师基本能满足学生的需求，学生不懂不会的，老师都能解决。由此可见，两方面关联性不大。
第三.学生带电子产品的心理。1，炫耀，别人有，我也要有;2，交往，用社交软件交流。交往是应该被肯定的，但往往在学校有时间用电子产品交往的，往往是学习能力不强的;3，看小说，电子产品容量大，体积小，很隐蔽;4，娱乐，偷看电影;5，家长不放心，联系孩子，但人数少;6，有可能谈恋爱或约架……
第四，电子产品对身体危害:视力，颈椎，注意力，不愿煅炼身体……
综上，带电子产品弊大于利。杜绝电子产品进校园。如果用，在家中有节制的用。
电子产品是工具，利用它;电子产品不是玩具，玩弄它。玩物丧志，何况求知的学生！
正能量的教育
看待此问题需要一分为二
第一，承认中学生带手机呢好处。中学生上学带手机已经慢慢的开始普及，这是时代发展的必然趋势，电子信息带给我们很便捷的生活方式，也获益匪浅。家长们也可以在孩子有突发事件的情况下第一时间获知，减少很多失误，这是为孩子的人生安全有了一个大范围的掌握，这也是非常值得关注的问题。
第二，也需要看到中学生带手机的弊端。中学生处于青春发育期，性格带有一定的叛逆，如果在不能够严格的要求自己而一味地沉迷于网络世界，那对学习的影响是可想而知的，如果老师不能够及时发现，或发现了处理不当也会适得其反。
因此，应该给学生培养正确的使用手机的价值观，让手机真正能够帮助中学生的成长，不能让它成为阻碍中学生健康成长的路障！
爆米花莎莎
回答这个问题，先设想一下，饥饿的人带着一块有毒的面包该怎么办？当饥饿袭来，他该不该吃呢？明知吃了会死，肯定不吃，宁愿饿死了也不吃。也有人会说，宁愿毒死也不做饿死鬼啊！
回到我们的问题上来，学生该不该带手机上学呢？手机不是毒面包，玩了不会死。但效果一样，吃了，玩了都是禁不起诱惑的表现，是自制力差的表现。
时代在发展，孩子带手机上学，就和我们小时候带木头刀到学校上一样的，大家心理上不要有如临大敌的感觉。
那下面我们就想，孩子为什么带手机到学校呢？
我们学校的孩子基本上都是家长要求要带。因为放学好及时沟通，确定接孩子的时间位置。学生带手机到学校，班主任会统一收缴，放学的时候，统一发回。
当然，我们也不排除有的学生为了打游戏。当这个代价太大了，整天提心吊胆的，被老师发现还得叫家长。学习还受影响。
综上所述，该不该带，关键看孩子的自制力强弱。如果孩子自制力强，带也无妨，学校班主任会统一管理。如果孩子自制力较差，即使学校班主任收缴，他们也不会上交。那么势必会分散孩子的注意力，影响学习效果。因人而异，不可一言以蔽之。
太阳雨63641424
中学生带手机上学，有利有弊，弊大于利。
中学生带手机上学的好处有:1、方便与家人联系。特别是那些读寄宿制的中学生，通过经常性与家长交流，在家长引导下促进心理健康成长，正确解决生活中的问题。2、可以用手机查阅学习资料，方面、快捷、有效。
中学生带手机上学的坏处:中学生自制能力差，容易陷入游戏中无法自拔，荒废了学习。不要说，手机上还有其他的诱惑，就是这一条就足以致命。
荒废了学习，到学校还有什么意义？
大多数中学都禁止学生芾手机去学校，就是希望学生远离游戏，安心学习。那些对学生带手机到校睁一只眼闭一只眼的学校，教学质量一般不怎样好。那些教学质量好的学校，绝大多数都禁止学生带手机来上学，实在需要，只能芾老人机，只可通电话不能上网。
宁怡524
本人不赞成带手机，总结以下几点
一，课间时间很多学生却趴在桌上玩手机，课间时间本是用来让学生多走动放松的，结果窝在教室里玩手机，这学习状态能好么？更夸张的是什么，有的学生建议在教室里装wifi，这样就可以省流量了。不用说这明显是要被我否决了。
二，部分学生迷上网络小说了，早读看，晚修也趴在桌子上看，这个跟网游一样，会上瘾的，尤其是在小说高潮的时候，你说这样学生能学好么？没收了好几次，没办法，跟家长说了后家长把学生的手机收回了。
三，大部分学生有手机了，好了，没电了怎么办呢？住宿舍的没地方充，跑去哪充呢？不用说也知道——教室。教室前边后边都有插座，后边能插两个，平时都插满了，前边也能插两个，但是一个是接电脑的，到充电高峰期的时候连电脑的2个USB接口都不放过，要明白电脑那边也是接很多根线的。对于这种情况，没办法，只要是插前边的手机我都没收了，可是没收了我也头大，这些学生总是找理由来要回手机，有的连家长都出动了……我郁闷，摊上这种事情，万一着火了，这事谁负责？没地方给他们充电，那又何必带手机？有的会说我胆小，可是对于这种安全隐患不是哪个老师都能承担的起的。
下洼镇微生活
学生带手机有好也有劣，带手机发生紧急状况，可以拨打电话求救，然而缺点呢，就是孩子带手机容易只玩手机，不做别的。
我倒是觉得，学生只带能打电话发短信的手机就可以了，手机还是有用的，但是如果把游戏功能加进去，那样的话，对孩子绝对是一个游戏机了。
或者呢，上课的时候把手机都放到桌子的左上角，公开的拿出来，没有紧急状况，谁也别碰，这样也是可行的。
所以我认为手机是有用的，但是那重要的是怎么用。
学钢琴的那些事
带手机可以，不带职能手机，带职能手机可以，礼拜天玩手机能自控的可以带。一般孩子都自控力不强，建议不要带智能手机，节假日可以玩玩手机，不能一直玩手机，电子屏很伤害眼睛，手机里可以浏览的内容没有加以过滤,有的内容不适合学生看，家长要认真对待玩手机的问题。
和合新思维
现在生活条件越来越好，大多数孩子都有手机，我认为这是社会进步的一个表现，也是物质生活提高的一个表现。方便联系，方便消费，如果用手机沉迷打游戏或其他不良行为，而耽误学习就不好了。这就需要学校，家长，孩子多沟通。
用户3207018558379
学生带手机可以说有利有弊，主要还是在于学生本人是否有足够的自我约束能力。第一安全问题，现在上学放学路上孩子的安全，有手机可以及时跟家人联系。第二用于学习，想学习的学生可以利用手机在课余时间学习知识。
碎课
弊处：
网络游戏的盛行，学生自控力下降，影响学习。
造成攀比心理，对他们的成长不利，城区的学生带手机，会让农村学生产生一种自卑的心理，造成学生心理失衡。
优处：
为沟通提供了便利。
