風清雲淡92867
一、教師自身數學素質的提升
作為剛剛走出校門的大學生，就應聘而成為培訓機構的數學老師，肯定要提升自身的數學素質。有些小學數學、初中數學、高中數學的知識，還是在十幾年前，幾年前學到的，
目前已經忘記得差不多了。大學數學的知識又用不上。所以，第一要務，是馬上抓緊複習所要教的具體學科（比如初二數學上冊）的知識。要把課本、教學參考書、配套輔導資料全部學懂弄通。儘快達到輔導教師應有的水平。否則，遇到一些難度較大的題目，你根本不會解答，在學生面前出醜而下不來臺。
二、培訓機構的數學老師也要教書育人
1、學生的思想工作，要隨風潛入夜，潤物細無聲。
有很多學生，十分叛逆，不願意學習。在家長的壓力下，不得已到培訓機構補課。屬於牛不喝水強按頭那種情況。如果思想不通，無論教師講什麼，他都聽不進去的。輔導教師應該主動與學生搭訕、聊天、交流、溝通。讓學生把心裡的所有煩惱、不快一股腦地傾吐出來，發洩出來。然後設身處地地站在學生的角度和立場上，為學生鳴不平，使學生覺得你是他的支持者和知心者，願意和你交朋友。只有像這樣，打通教師與學生之間的間壁牆，潤物細無聲地做好學生的思想工作，學生才會心甘情願地跟你學習知識。
2、注意隨時培養學生的學習習慣
有很多家長，對老師們說，我把孩子送到你們這裡，並不指望提高多少分數，就是希望各位老師，幫我的孩子培養一下良好的學習習慣。比如，有的學生馬虎粗心，經常犯簡單的低級錯誤。有的學生，寫字歪歪斜斜，潦草不工整。有的學生，作業儘量往後拖，甚至拖到夜裡12點鐘，才開始寫作業。那麼輔導教師，就要從一點一滴抓起，嚴格要求，一絲不苟，滴水石穿地耐心細緻地培養學生的良好習慣。
三、處理好5天與2個小時的時間比例關係
學生每週在學校裡學習5天，而每逢週末，來輔導機構補課2個小時。時間比是20:1.
也就是說，這2個小時彌足珍貴。那麼，備好這節課就十分關鍵了。作為教師，為了教好這2個小時的課，必須拿出至少6個小時的時間來備課。參考、查找十幾種工具書，翻閱十幾種課外輔導資料，同時還要備學生，當前是什麼學業水平，有哪些痛點？薄弱環節在什麼地方？歷屆大考的考試範圍怎樣？經過深思熟慮，寫出含金量非常高的，滿滿地全是乾貨的教學講義。因為家長們已經支付了昂貴的學費，他們的期望值是很高的。我們教師只有這樣做，才能提升學生的分數，實現家長和學生的願望。
四、課後與學生家長密切溝通
每次週末輔導課結束，應該少量地佈置一些家庭作業。然後，在微信裡，或QQ裡建立家長群，保持密切交流溝通。隨時指出學生的缺點和不足，要求家長配合教育學生。對學生的閃光點，要大力讚美、點贊。激發學生學習的興趣和動力。
以上四點，如果你都做到了，那麼你一定是非常優秀的輔導教師，一定是該機構的一員大將，不可多得的人才。
培訓一哥
（原創）北大學霸的數學考試秘笈，你學會了多少？
北京大學數學學院 王弈陽
在網上流傳著一個段子：學不會數學是怎樣一種體驗？有人回答說：眼睜睜看著老師把一堆字母算出了數字。
可對於北京大學數學院的王弈陽來說，把抽象的字母算出具體的結果卻是一段十分美妙的旅程。他享受每一段推理過程，就像在看一本武俠小說，他自己成了解出謎團的大俠。
“並不是我們選擇了數學，而是數學與問題選擇了我們。”既然不能迴避，就勇敢面對吧，終有一天，在題海中迷茫的你，也能見到未名湖畔絕美的風光。
數學是十分困難的學科。
偉大如小平邦彥那樣的數學家，也在隨筆集《惰者集》中寫到他學習數學的艱難回憶。但現在回想起來，高考數學並不十分困難——它既無數學競賽中的眩目技巧，也沒有現代數學中的深刻理論。經過系統、科學的訓練，並不難在高考中獲得滿意的數學成績。
在此我拋磚引玉地介紹幾點經驗：
1、首先需明晰宗旨 ：數學中最重要的是思維而非知識，是技能而非記憶。不同於部分文科，數學學習的最終目標是思維和技能，不是知識點的堆砌和認知，具體而言就是演繹和計算能力。在這一宗旨下，要防止出現南轅北轍的學習情況，我想尤其要注意兩點：深入地理解已有知識的演繹過程許多同學三角公式背得極熟練，但做不好一些技巧並不高的三角習題；這往往是因為並未理解如何由定義推導這些公式，而推理過程中的豐富內涵才是主體。有很多類似的、看似顯然的數學事實我們深信不疑，但並未弄清所以然，即並不明白如何從定義將其推理出來：圓錐曲線的方程、切線的公式、直線法向量與係數、線性規劃中的正負號是四個典型的幾何例子。
學習數學的第一步是，合上教科書，將所有數學事實自己定義和推理出來。在此有一種極佳的、源自物理大師費曼的學習法，就是將自己當作授課老師把整本書對他人講授一遍， 並回答對方的問題。沒有這樣的機會，也可以一個人在房間中假想授課。在這一過程中很快就會發現許多自己實質性的不解之處；只要反覆幾次就能徹底理解數學事實和推理方法。
2、嘗試獨立思考和解決有深度的數學問題不斷嘗試獨立思考和解決有深度的數學問題，而不是一直閱讀書本上的解題步驟。在學習數學的過程中，完全看懂書本但不會做題是極其正常的。菲爾茲獎得主孔涅先生說：“人們學會數學的唯一方式是做數學。”某種意義上，書本上現成的數學定理和公式都是工具，它們的推理、證明過程就像是使用經驗和說明書；而獨立思考、解答數學問題則像是用這些工具做一件藝術品。因此阿蒂亞先生也說：“數學實際上是一門手藝。”
解題嘗試往往源自模仿和重複，因此花相當的時間做一些看似同類的基本計算十分必要。在熟練度提高後，就可以去做很多有技術複雜性或綜合性的習題，例如數列不等式，函數方程，和部分解析幾何難題。
這裡值得一提的是，千萬不要輕易地去看提示或解答；很多人看到簡潔的答案後常常會感嘆：原來就是這樣一步構造、放縮或是變形！但實際上，作為解題人，往往不是靠技巧，而是靠強硬的計算打開局面。雖然長時間的思考未必能得到簡潔漂亮的解答，但這才是數學習得過程中真正有價值的“做數學”體驗，也能給人極大的成就和滿足感。
3、具體的關於學習、應試的心理與方法
數學考試的成績還是能比較準確地反映學習的水平，但各種場外因素也會引起分數的起伏。或許參加數學考試的最好心態是“人難我難，我不畏難；人易我易，我不大意”，沉穩地面對和取捨是每個考生所需要的基本素養。
而另一方面，同學們都有自己的時間分配和解題順序上的習慣，也有不同的日常學習習慣。有的同學喜歡按順序做題，有的喜歡先跳過有點難的題；有的同學喜歡記筆記，寫錯題本，有的則不喜歡動筆學數學。在各種類型的同學中，我都看到過數學學得很好或不好的，但不論習慣如何，學得好的同學都有一些共性：喜歡未知的問題，喜歡演繹和推理，喜歡反覆地考慮一些步驟，等等。
如果某種學習方式有助於克服思維的惰性，獲得心理的愉悅，那它們都是好方法。
我相信，注重上面的一些技術和思想，每一位同學都能學好高考數學。
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這個是我在另外一個地方回答的問題，就再回答下
自己是初中數學自由老師，對於提高數學比較有效的方法，總結八個字，有效刺激，條件反射
具體解釋就是，初中數學的題型是有效的，難度也是可以見頂的
在此情況下，很多學生成績不理想主要原因是跟不上學校的進度和節奏，加之自我能動意識不足，成績自然不怎樣了
所以作為老師
首先自身知識水平過硬，對所在區域的教材和考綱有深入研究，並能對每個知識點和每種題型都能瞭然於胸。我常說，老師把卷子做滿分了才是做老師的開始，沒什麼值得炫耀的。老師自己是成年人，只學一門學科，沒有理由做不好題目。
其次要個學生建立信任關係，深入學生心裡，才能真正知道一個孩子的真實性格，學習習慣，並讓學生認同你。
再則，真正因材施教，不能簡單把你會的告訴學生，而是根據學生學習特點找到適合孩子思維習慣的解題習慣。雖然數學很多時候都是標準化答案的，但思考問題的方式和切入點還是有很特多類型的，一定要找到最適合孩子的
在教學過程中，切忌貪多。重點解決孩子一知半解的題目，制定合理的可達目標，讓孩子不斷收穫。此外整個過程要突出數學思維和方法論，引導孩子自助學習。正在的教育是孩子能自我提升。
對於一知半解的題目，就要一定做到有效刺激，同一知識點的普通題目都要覆蓋全，在專題或者綜合練習中能條件反射式的找到此類題目並能解決
只是說到幾個點，還有很多技巧和方法。在培訓老師時，是一個系列講座
其實作為自由老師，對學生成績提高是唯一指標
王老師說初中數學
您好，我是可邦教育的一名初中數學老師。學好數學最主要的原因還是學習方法，要找到屬於孩子自己的學習方法，我把學生分為三類，並對教育各類學生提一些建議：
1、第一類學生，數學悟性好，能夠舉一反三，觸類旁通，對於這一類學生提高成績的方法就是多做一些課外知識的題目，拓寬一下眼界，見識一些難題。
2、第二類學生屬於不上不下，中等水平，像這類的學生，首先一定要把能拿到的分拿到，把基礎和計算部分搞定，剩餘的就是要多見題型，一定要多做題，不光要做一些基礎的，更要做一些稍微有難度的題型，但是不要太難，更不能太偏，見的題型多了考試的時候自然也就懂得多了，分也就上去了。
3、第三類學生只能夠掌握書本上的知識，對於這些學生我的建議是多做一些基礎題型，計算題，把最簡單基礎的書本知識搞明白，這樣成績也會提高不少。
總之數學的學習一定要多做題，採用題海戰術一定是可行的，但是對於一些基礎比較薄弱的學生來說，不能採用題海戰術，要從書本上的題做起，把書本吃透，把計算題做對才可以。
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不管是培訓機構的數學老師還是學校的數學老師，提高學生的數學成績是工作的重點。首先作為數學老師必須不斷的鑽研教材和教輔資料。有道是要給學生一杯水，老師必須有一桶水，而且還是不斷更新的活水。其次，好的教學方法事半功倍，授人魚，不如授人以漁。好的教法重視學生能力的培養，習慣的養成，不是死記硬背，掌握數學新舊知識的聯繫，推導過程爛熟於胸，學數學的方法靈活運用。最後，學生喜歡數學老師，親其師，信其道。人格魅力也會加分的。
阿玫的寶貝
主要方法是快速與學生交為朋友，讓其在心裡完全接受你。他才會言聽計從。提高成績才能順理成章。
