丘崇坛
作为两个孩子的父亲，现在处于同时和幼儿园老师、小学毕业班老师打交道的阶段，也总结了一些经验，对于题主的这个问题，谈一下我的看法。
师生关系不用刻意的维系，平等、尊重是基础
作为老师来说，不管是幼儿园的幼师、小学老师或中学老师，绝大多数都是富有足够的爱心，对于教育工作充满热情的。这种热爱也同样会影响到老师对孩子的情感，毕竟，作为老师和园丁，能够看着一朵朵小花在自己的努力下，快乐健康的成长，谁不希望跟孩子们建立良好的师生关系呢？
所以，从老师的角度来看，我付出辛勤的努力，给孩子传授知识和做人的准则，帮助孩子们成长、成才这是老师的职责和本分。孩子们努力学习、好好做人，遵守道德礼仪，尊敬师长，就是对老师的付出做出的最好的回报和肯定，从这个角度来说，师生之间的关系应该是平等的、互相尊重的，这是基础。
老师喜欢什么样的孩子？
其实，对于这个问题，很早就有标准了。中国的教育，一直强调对孩子要做到“德、智、体、美、劳”的全面发展，说的直白一点，孩子的品德要好，懂礼仪，讲礼貌；智力发育要健全，学习成绩好，领悟力强；身体健康，热爱运动；注重个人仪表和卫生，干净整洁；勤劳不怠惰。
这些特性，放在任何人身上，都是优秀的品质，也更容易吸引他人的认可和喜爱。
对于老师来说，多半是这样的情况，喜欢见到自己主动问好的学生，不喜欢见到自己就低头绕路跑开的学生；喜欢文明友爱的学生，不喜欢闹事、调皮、欺负同学的学生；喜欢讲礼仪尊重他人的学生，不喜欢张口脏话的学生；喜欢学习成绩好的学生，不喜欢学习成绩太差的学生；喜欢有运动或兴趣天赋的学生（能够为学校争得荣誉），不喜欢又懒又胖、不爱运动、没什么兴趣爱好的学生；喜欢把自己收拾的干干净净的的学生，不喜欢邋里邋遢的学生；喜欢主动帮助老师分担工作、承担班级事务、勤于打扫的学生，不喜欢懒学生。
以我女儿为例，孩子从小就比较讲礼貌，尊敬师长，对老师的要求总是能够积极主动的完成，所以一直比较受老师的喜爱，尤其是小学五年级之前的班主任，特别喜欢她，虽然孩子的成绩不算名列前茅，但是老师总是会给比较多的机会给孩子，孩子也觉得挺开心的，甚至在四年级的时候，帮我女儿争取到了一个区级优秀学生的名额，这种机会真心挺难得的，但是到了五年级下学期，换了班主任，新的班主任更喜欢学习成绩拔尖的孩子，风向又变了。
所以，做好自己，尽力从德智体美劳的几个方面全面培养孩子的能力，总归是不会错的。
家长和老师之间的良性互动，有利于良好关系的建立
现代教育理念和体系，强调的时候学校教育和家庭教育并重的模式，不再是你把孩子扔到学校、交给老师就万事大吉了，家长需要花费大量的时间、精力、心思在孩子身上，帮助孩子从小培养健康的品行、良好的习惯、丰富知识体系、锻炼健康的体魄，同时，家长也需要跟老师保持充分的沟通互动，了解孩子在学习成长的过程中出现了哪些问题和困难，一起探讨培养的方案，这种沟通，有利于家长和老师之间建立充分的信任，改善家校关系，更有利于提升老师对你的孩子的好感和关注度。
毕竟，人心都是肉长的，你看得起老师，重视老师，老师也就没理由不重视你和你的孩子。
家庭教育是基础，也是关键
对于孩子而言，家庭环境、家庭教育、家庭亲情氛围，是影响孩子成长最重要的基础，作为父母，首先需要关注的不是如何搞好和老师的关系，而应该是关注至少以下这些方面。
1、营造学习、阅读的环境，少看电视、少看手机，多看书。
2、营造亲情友爱的环境，夫妻之间互敬互爱，尊重孩子的自尊和想法。
3、以身作则，做一个讲礼仪、守规则、尊重他人的好父母，你怎么做，孩子都会看在眼里，学在心里。
4、不宠溺孩子，给孩子训练独立、自理、自律能力的机会，不剥夺孩子自我发展的空间。
5、保持良好、健康的心态，不攀比、不激进，做好自己，超越自己。
不要舍本逐末，把孩子培养好才是最重要的
或许有些家长会认为，孩子和老师的关系处好了，对孩子的学习、成长有帮助，这样想确实也没错，但是如果把砝码都押在这个上面，就显得舍本逐末了，毕竟，对于孩子来说，他自身的能力、品行、特质，才真正的决定了孩子未来的人生道路能够走多远，能够飞多高。
努力把孩子培养成材，才是家长应该真正关注的。
元宝爸爸聊育儿
尤其是对于儿童来说，亲密的师生关系有利于儿童形成对学校的积极情感态度，积极参与班级、学校活动，与同学形成积极情感关系，发展良好的个性品质和较高的社会适应能力。不良的师生关系，可能使儿童产生孤独感和对学校的消极情感，学校环境中与老师同学关系疏远，表现出退缩、攻击等行为。
要引导孩子和老师建立良好的关系，就要教孩子抓住老师的本心。每一个老师，无论他们的情绪和素质高低优劣，他表现出来的一个动机都是想要让孩子好，这一点是不变的。但是有一些老师，可能会有批评指责的方式来教育孩子，有些老师会用表扬和鼓励的方式教育孩子。不管哪种教育方式，老师的本心都是促进孩子成长，推动孩子成长，所以从动机上来讲，老师的动机和发现都是为孩子好，让孩子越来越好的。
那当老师，不管怎样对自己孩子的时候，家长都要引导孩子表达：“谢谢你，老师，你都是为我好。”看到老师的内在动机，而不是看到老师的言行，那么我们就抓住了老师的本心和我们的心是一致的。所以，孩子和我们家长没法改变老师，但是，我们可以改变孩子的认知，当我们孩子的认为老师无论怎样对自己都是为自己好的时候，那这个孩子就会和老师有亲近感，就会愿意学他教的课程，所以关键是透过老师的表象看到老师的动机和初心。
那么作为家长如何教育孩子，看到老师的初心呢？比如有一个初三的孩子，英语学不好，他很讨厌英语老师，因为英语老师在他上课打瞌睡的时候总是让他丢人，看着他不听课就提问他，让他回答问题，他回答不上来呢，老师就会罚站，所以这个孩子越来越不愿意上英语课了。后来经过我对他的疏导，他也认识到了。后来，又一次老师提问他的时候，他站起来深深的给老师鞠一躬说：“谢谢你，老师，你都是为我好，你就是想为我打好这个基础，让我学好英语，谢谢你。”从此以后，每天晚上他都会把老师提问的问题提前准备好，第二天，非常感恩老师，主动回答问题，所以经过一个学期，他由倒数第几名，转化成了前几名的学生。
因此，在面对老师和学生的关系上，作为家长，应该正确的引导孩子去理解老师的动力，去看到老师的初心，发现老师是为孩子好，是爱孩子的。所以，无论老师用什么样的方式，什么样的言行对待自己的孩子，老师的初心都是不变的。老师、学生和家长都是一颗心的。
教书匠老杨
多和孩子讲尊重老师的故事，维护老师在孩子心中的形象
现在很多孩子爱听童话故事，或者动画片，很少关注一些尊重老师之类的故事，可以多给孩子听《弟子规》和孔子的故事，里面有很多教育孩子如何尊重老师，多教一些感恩之类的故事，让孩子意识里对老师充满尊重和敬佩。
平时孩子和老师发生什么矛盾要及时正确沟通指导，多放大老师的优点，不要随便在孩子面前议论老师，多强化老师的好形象。
多和老师沟通做朋友
想要让孩子和老师建立良好的关系，我们家长首先和老师成为好朋友，多和老师沟通孩子在学校的情况，或者孩子在学校表现成绩如何等等，孩子有哪些要注意的，或者老师对我们家长有什么要求，我们都要积极配合，我们和老师熟悉起来，老师有什么问题就会及时和我们沟通，那么出现特别情况，老师就不会过分打击孩子。印象中，我们那一代小的时候，老师就没少打击我们，还有同学甚至因为这个，退学的都有。
[希望能帮到你，我是王书霞，希望在育儿成长的路了，我们一起交流学习。wsx161819}
王书霞520
不得不承认，如今不少家庭教育出了大问题：父母要么什么都承包，孩子无形中就被培育成了一个“巨婴”，不能抗挫；要么一心忙赚钱，把孩子完全丢给别人……而为了弥补不足（愧疚），常对其百依百顺，有需求即应允。
多数父母都片面地认为，自己只要满足孩子的愿望，教育是老师的事。唉，一个好老师或许能影响你孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！
再说，孩子不是老师的，是你的，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样；教育你的孩子，只是老师工作的一部分，但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最最重要的事。
无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯 罪。当然，把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也一定是你一生最骄傲的成功。
可怜天下父母亲们，醒醒吧！该勤快时勤快——自我教育、学习；该"偷懒"时一定不能心软——可以做榜样、做示范，但绝不能包办，孩子的事情请让他自己做。
作为父母，也要和孩子一起多看书、看好书；爱憎分明，吸收正能量，善交同龄好友，以便日常学习、活动中互帮互学，共同进步。
有些家长，孩子一出生就认为，教育只要把孩子交给学校、交给老师就行，就可以万事大吉、甩手不管。没错，学校教育的影响固然也重要，但其实与家庭教育大不一样。
孩子的各种良好兴趣、行为习惯其实从小就应该培养的（三岁前就该开始），而不是静等老师来培养你家孩子的读书好习惯——届时已晚矣！
那些从小就被百依百顺的小孩，其中有不少已让其父母后悔莫及——有些连后悔都没机会。君不见，现实版“悲剧”几乎每天都有上演：机场杀母、当街殴母、23岁小伙饿死家中、拿父母数万血汗钱打赏主播……
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种金易
家庭教育，如何引导孩子和老师，建立良好的关系？
要想让孩子和老师建立良好的关系
就得让孩子在幼儿园懂得，与老师
相处的重要性
老师不管授予孩子文化课程，还教
育孩子，德，智，体，全面发展的思
想教育，德才兼备
与老师建立互动信息平台，会经常
让孩子们和老师沟通，增加孩子与
老师的感情，不至于让孩子与老师
产生隔阂
让孩子逐渐产生，对老师，就像对妈
妈，那样，有亲切感，有心里话，可
以对老师讲，即是师生友谊也是，朋
友关系，以双重关系对待，使孩子感
到亲切
教育孩子尊重老师就像尊重父母一
样，使孩子在幼儿园就懂得老师的
辛苦和劳累，等孩子正式上学的时
候，孩子就不会对老师有敌意了
孩子没上学前就应该先教育孩子，
对老师的尊重，和爱护
在孩子上幼儿园的时候，提前告诉
孩子，学校里边的一些知识，让孩子
早些知道学校的一些常识很重要
能促进老师和孩子之间的感情
黎明小志7696
如果是大学的话可能会比较麻烦，因为人和人是不太一样的，而老师和学生的接触实际上并不会太多，这个时候除非是因为专业问题（偶尔可能也会有仰慕、赏识之类的）否则多数学生跟认课老师“搞好关系”的可能性不大——不是不好搞，而是往往根本就不需要搞。
相对而言有一些（不会多）学生会跟辅导员的关系会更好一些！而且通常情况下如果跟辅导员的关系比较不错，还是比较受益的。
“贿赂”显然不合适，因为一个成年人如果非常坦然的就接受学生的“贿赂”那么说真的，这种人品的人，你也真没有必要结交——薄情寡义是跑不了的，什么时候卖了你也是没准的事儿！往往你能够在一些活动中表现的更积极，能够提出更有想法的建议等等反而会更容易被接受！——谁都喜欢有工作能力的助手，不是吗？
如果你孩子是小学、初中或者是高中阶段，那么我劝你省省心吧！
基础教育阶段，其实可以一“俊”遮百丑的！
这里的“俊”一点也不复杂：不惹事儿、不捣乱、老师怎么说他就怎么做，还有最为重要的成绩要好！
如果你孩子善于组织管理的话，那么可能会更加分一些。因为老师都希望有自己的好帮手，好助手。但是你的成绩不能太差，甚至于不能使中等偏下。否则你的说服力就不够大！
要么就是孩子有特长。而且这个特长真的是非常突出，不但能够给班级带来荣誉，还能保证在孩子未来的升学上有所帮助！否则你的目的可能还是很难达到。
在我看来你教孩子待人以诚，孩子的三观很正，并且对自己的要求也比较高、对自己的行为也能够进行合理的约束，最重要的是成绩还非常不错。那么你不需要主动的去跟老师搞好什么关系，你就已经在那里闪闪发光了！
随便看看微笑不语
首先，家长的认知要客观。
抛开职业光环，老师也是普通人，普通人都是优、缺点参半的人。
比如有这么一位小学女老师A，她接手了一个三年级的班，这个班在她接手之前均分排老末(一共5个班)，排在头两名的两个班，是由学校颇有名气的2个老师带班，而A老师接管的班前两年每年换班主任，这么一个落后班在A老师接手一年后全面翻红，排名年级第一。
读者看到这儿，是不是也觉着学生们很幸运，终于遇到了好老师了呢。
如果单纯从成绩上说，这个班整体成绩的上升离不开这位老师的辛苦培育和悉心付出。可这个老师有一个很大的特点(缺点)，就是容易激动，好动手，并且以成绩评定学生。有个学生被老师生气扔书误砸，去医院缝了针。成绩不好的学生经常被打头，A老师动不动就发脾气骂学生等等。
我最后得知A老师的消息，是她被调职到别的岗位了，不在教学一线任职的她有何想法就不得而知了。
读者们看到这儿自会有想法，我就不再总结了。
其次，帮助孩子正确解读老师的言行。
女儿上初中时，有天回家把书和练习册从书包里掏出了大半，原来学校为应付上级部门的检查，要求学生书包里的书和练习册不超过几本，这么明显的弄虚作假会误导孩子的是非观念，在女儿背着“减负”的书包去上学前，我和她说，弄虚作假肯定是不对的，但老师和学校也有不得已的苦衷，真正的“减负”需要环境的多方配合，只要存在升学的竞争，就不可能达成真正的减负，“减负”流于形式也就不可避免，做为普通学生人微言轻，配合下老师是应份的事。
最后，鼓励孩子用积极的言行回馈老师的善意。
鼓励孩子做一个好学生，比如遵守学校规定，尊重老师，上课认真听讲，课后保质保量完成作业，和同学友好相处，积极参加体育锻炼，和同学聊有意义的话题，阅读有意义的书籍等等就不一一列举了。
家长的修养和孩子的教养如影随形，孩子在学校里和老师、同学的相处模式，也就是未来职场中和上司、同事相处模式的初始样本，良好的开始是成功的一半，有的人在生活中顺风顺水，有的人在生活中举步维艰，各种端倪早有预见。
阿娥你好
有这样一个故事，老师打电话告诉家长，他家宝贝成绩不好，且性格内心，希望父母能配合老师开导开导，否则这样下去，孩子有可能会得抑郁症。
家长听到这话，第一反应是骂老师，说老师诅咒孩子，结果造成老师与家长之间剑拔弩张。如果家长是这种过分焦虑的心态，就很容易传递给孩子，会对老师充满仇恨和敌意。
如果换一种方式：当家长听到老师的电话时，第一时间表达对老师的感激之情，并虚心向老师请教教育之法，会怎么样呢？老师不但会夸家长有教养，还会给出建议，在学校也更关注孩子。
说实话，家长的焦虑可以理解，如果有一种良好的心态，人的情绪就会放松，也会感染到对方，从而形成一种良性循环。常怀感恩，天助之。所以说要引导孩子与老师建立良好关系。
1.家长与老师首先建立良好的关系，随时对老师保持尊重和感激，让你的行为去影响孩子。
2.认可孩子的情绪。
这一点也很重要，当孩子在学校受到批评或者“不公平”的对待。这时候，见到孩子先要认可孩子这种不满、悲伤的情绪，再接着与孩子一起分析事情的经过，真是老师错怪孩子，可让孩子第二天心平气和的向老师描述事实真象，这样让孩子学会了宽容。如果真是孩子错了，就帮助孩子避免错误重犯，同时在孩子面前表达对老师的感谢。
3.有礼貌、尊重和感恩每一位老师。
这一点我深有体会，如果孩子在学校见到每一位老师都主动打招呼，并在老师不适之时主动问候，需要之时能主动提供帮助。即使成绩差一点，都会受到老师们的喜欢，与老师的关系也会非常好。情商高的孩子与他人的关系是最合谐的。
总之，尊师、爱师，才能与老师建立良好的关系，同时也要合理的表达自己的观点和想法。祝好！
个人观点希望对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言。
巧妙妈育儿
孩子最好的玩具是家长。
很多家长觉得，给孩子钱，给孩子买玩具就够了，但是否真正想过孩子需要的就是这些呢？
你有多久没有跟孩子一起出去玩？你有多久真正用心的陪过孩子？
很多家长所谓的带孩子，就是把孩子搁在一个地方，不时的看两眼，而自己却一直在不停的玩手机。
这样的教育是存在一定问题的。
1.要和孩子进行良好的沟通，了解他们的真实需求。
2.在你要求孩子的时候，最好自己也先做到。
3.要多给孩子展现自己的机会，并且通过鼓励来建立孩子的自信。
4.养成和孩子一起看书的好习惯。
当你在做到这些的时候，孩子的心灵是健康的，孩子的心态是积极的，这样的孩子在与老师跟同学的沟通中都是顺畅的，良好的师生关系也就出来了。
此外，要想孩子跟老师建立良好的关系，首先自己要跟老师先把这种关系建立起来，和老师做朋友，多跟老师沟通，熟络了自然关注力也就上来了。
李彧飞
家庭教育后才是学校教育，学校教育主要包括老师、同学、学校的环境，这些都会对孩子的教育过程形成或多或少的影响。最后才是社会教育。我们看到前面三个环节是父母、家庭、学校，如何形成有效的家校共育是一个很重要的问题，老师需要及时给家长做反馈，家长也需要积极主动配合老师。
那这里说到很重要的一点就是，家长一定要让你的孩子喜欢上他的老师，大家都听过爱屋及乌，喜欢了这个老师也会顺带喜欢这个学科，老师面对的是全班这么多的孩子，肯定会有被忽略的学生，但是这个时候作为家长的你一定千万不能站在孩子的角度上去质问老师，这会让孩子强化原来这样就是老师不喜欢我啊！正确的做法是家长需要在孩子面前多说老师有多喜欢你，多重视你，你看你们的老师多漂亮，多好之类的，孩子逐渐也会被家长影响，喜欢上这个老师，进而喜欢上这个老师所教的这个学科，特别是偏科的孩子更应该强化。
其实作为老师来说，在老师心中学生都一样重要，没有谁重谁轻，如果实在不放心可以在安抚好孩子过后再去和老师进行深入交流。想要引导和老师建立良好关系家长中间这一环十分重要。
