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天亮了，快点起来磨豆腐。
我们都在期盼，我们都在盼望的，却不是最真实的，有时候我们想的往往就是一厢情愿，说个笑话其实就是做梦。
职称作为神一般的存在，已经成了广大老师心目中一座不可逾越的高山，每个人都盼望着越过这个高山，但实际上每个人都在下面匍匐着。
我们读过狼来了的故事，其实狼来了，狼来了，总有一天狼会来，但是不是职称放开了，而是职称越来越严了。
不仅仅是职称越来越严了，甚至连你的工资都要拿出一部分当作绩效工资再分配，所以说盼望着盼望着，春天没来，冬天更近了，秋天过后还是冬天，冬天过后还是冬天。
所以说在以后的很长时间内，如果你能够把自己的工资全部拿到手中，已经是很好的一件事情，不要再奢望着去涨工资，不要再奢望着自己的绩效，工资不被改革，不被拿去，不被当作抽成，不被当作重新分配的筹码。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
杜宜城老师
1986年，国家开始在中小学校教师中实施职称制度。32年过去了，尽管你“痛”，你“恨”，但两年后教师职称“取消”，这绝不是真的，请不要做梦了，醒醒好吗？
2018年，年初，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设作出顶层设计。27条“教育新政”着重强调：“深化中小学教师职称和考核评价制度改革。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接”。从中我们不难看出，中小学校教师职称制度不可能在短期内“取消”，但改革迫在眉睫，势在必行。
现如今，一提起职称二字，广大教师，特别是一线教师可谓“咬牙切齿”，爱恨交加。不评吧！地位和待遇“寄人篱下”，苦不堪然。参评吧！需要“过五关，斩六将”，即使你不“死”也要脱掉两层皮。32年的职称评定制度，时至今日暴露的诸多问题，成为制约教师健康成长和专业化发展的瓶颈所在。许多老师一度强烈呼吁“取消”教师职称，我曾举双手赞成。就目前而言，还没有一个更加完善的制度能成为教师职称制度的“替代品”，你说教师职称能轻易取消吗？
据了解，有的“专家”异想天开，想尝试“替代品”，来取代教师职称？有的地区试图“改革”，取消职称制度，更有一大批教师“呐喊”不要职称，放弃职称。更有甚者，因职称而舍弃生命，真的值得吗？抑或是无奈呢？其实，那个老师能轻言放弃职称呢？毕竟职称和教师收入乃至于许多“福利”紧密挂钩，就连北方冬季采暖补贴，高级教师报销105平，比其他教师高出20平。既然如此，取消就“一了百了”，都公平了。实质上，教师职称并非一无是处，初衷绝对是好的，只不过实施过程中“变了味”而已。寄希望于“改革”，革除弊端，还教师以公平公正。
俺油菜
会，马上就要取消。应该取消评职称，按教龄自然晋升工资，这符合国际惯例。教师的工作是个良心活儿，不是你找关系，送个钱，买几个证书，弄个职称，你就是好老师，就能教好学生，相反大部分老实本分的守法教师，才是撑起教育蓝天的主要力量，但由于他们只会本本份份地低头工作，不会逢迎拍马，送钱献身，到退休都无法晋升副高。应该取消评职称，同工同酬，不能恶意把老师分成三六九等，满足少数投机分子实现自己高工资的野心。
潜规则为王
我希望是自然晋级，不要让老师耗费太多精力在这上面，还是专注于课堂教学吧，这样对老师对孩子都是一件好事。
燕儿fly
赶快取消，让教师安心教书。职称百害无一利。
大风起兮云飞71017536
现行的教师职称评审制度绝对弊大于利。能评上的要么是后台硬的，要么是擅长溜须拍马的，10个评上的里面能有一两个是踏踏实实教书的就很不错了。个人认为，教师职评可以以教龄为基础，到了一定年限参加严格的职称考试，合格的晋升高一级职称，不合格的不予晋升。这样既可以避免职评中的腐败，也可以激励教师平时不断学习提升。
夜读123
说句真话吧，取消了职称，工资怎么分配，总得有个分配的方法吧，，另外，无论那种方法都会有拿的多的，和拿的少的，那部分拿少的，不是同样不满意吗，工作时间长了，你会发现，无论工资嘛样，总有人呕心沥血拿不到高工资，总有人吊儿郎当拿高工资，所以，取消职称是不可能的，教师工作很难评判，所以，职称就算是一个指标的台阶，取消这个还会出来下一个，你今天不会干，明天依然不会干，与其盼望取消，不如，教学多点方向，要善于总结，不要过分加班，累死你也没人心疼，只有家庭受伤，想办法送礼，上床，拿职称，少操心，这才是方向。慢慢你会懂，功夫不在业内，这一点看不懂单位一辈子受伤，你干的好，你往死里干，领导又没逼你，反倒是领导喜欢那些干活一般，会送会拍的。自古以来，良将没有好下场，
善国夫子
最好取消。原因是：没评上职称的拼命干，评上职称的吃干饭，挣钱的不干活，干活的不挣钱，希望上级领导到基层考查。职称与实际担负的工作量严重脱钩，悲哀。现实中好好工作是为了评职称，评上职称是为了少工作，怪象丛生。
大漠飞沙38301162
两个字：假的！三个字：不可能！四个字：胡说八道！
职称制度改革是必须的，也是一定的，这是毋庸置疑的，但是，改革不是取消，是完善，是去除职称制度中不合理的部分，使职称能够真正反映出教师的专业技术水平和工作实效，让职称跟教师工作实际相符，发挥职称的激励和导向作用。
这一点，年初发布的在教师队伍建设方面具有里程碑意义的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》里，说的清清楚楚。
在这份指引教师队伍建设方向的纲领性文件里，提到的时间有两个，一个是5年左右，也就是到2023年前后，一个是2035年。文件里没有提到两年这个时间跨度，更没有取消职称的说法。
是不是说的很清楚了？对此，你的意见是怎么样的？欢迎留言！
教师妹子一枝花
教师职称一直是大家比较关注的话题，教师职称到底会不会取消的呢？目前还没有正式的文件出台，教师职称改革的方向是“限高、稳中、托低”的原则，所以将逐渐进行淡化职称。
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，严重影响教师工作积极性。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
不过大家不要伤心，据我所知，在2020年的时候，教师职称将改革，那时候教师职称或将进行取消。但是，目前还没有正式的文件出台。目前，教师职称改革的方向是“限高、稳中、托低”的原则，所以将逐渐进行淡化职称。
随着国家越来越重视教育，教师的待遇只会越来越好，但是我想说的是，大家如果一味的追求高薪，那请远离教师这个职业，如果大家选择了教师这个职业，希望你为国家的教育事业贡献一份力量，你们是孩子们的引路人，你们对国家来说真的很重要。
你认为教师职称会取消吗？教师职称取消是好还是坏？
