仙度瑞拉23
现在的孩子聪明，接触事物多，有一定的主见。但孩子在无辨别力的童年，过度去与社会互动，特别是进入十二、三岁，身心正处于懵懂期和叛逆期，促使孩子过早成熟。这个时期，家长最重要的是以什么样的心态去审视、了解、把握孩子们究竟想什么？追求爱好是什么？主要做的是加以引导和帮助，提高孩子的认知能力。不要托辞忙，乏于照顾。另一要点是对孩子的各种状况，要用心去实事求是的分析，青红不分更容易增加孩子的心理阴影。一己之见，谬误请见谅！
老飘清心
多陪陪孩子，跟孩子一起学，孩子好动，坐不住，课后在家里学习，用大白板，采用娱乐，游戏的方式，引导孩子学习，反复的练习一道题，很熟练了再换，特别是数学，可以把数学题当作游戏玩，如果孩子没灵感，跟不上，可以提前陪教孩子自学课本，鼓励孩子在课上多回答问题，对了多表扬，错了多鼓励，千万别打击孩子，要帮助孩子树立起自信心。我遇到过一个五年级的男孩，1～5数学考试成绩都是0分（父母离异，经济非常困难，行为道德也不太好），孩子跟我说，老师批改作业从来不看，直接打0分，每天放学后，我陪这个男孩一起学习了15天，我感觉没有见效，但是孩子跟我说，感觉有进步，第二天正好有个数学测验，又是0分。五年级的孩子有点懂事了，觉得都会，不可能得0分，暗地里与同学对照，发现自己跟同学写的一样，同学对了，自己却是0分，放学后把情况跟我说了，我非常相信孩子说的是真话，对孩子给予了表扬和鼓励，安慰孩子不要难过，灰心，继续努力，坚持到期末考试（离期末考试还有一个月），就不是你班上的老师改卷，你真的答对了，一定有分。我们一直坚持到期末考试，孩子期末考试成绩得了75分，获得了全校大会上表扬。其实孩子还是挺好纠正的。
东慧明网
小学一二年级是个阶段，三年级过渡阶段，四五年级难度慢慢加大，语文要语言组织能力和思维能力的不断提高，这需要孩子在不断大量阅读的同时多锻炼说和写，数学知识也有了一定深度，头脑思维要灵活转变，还有英语、科学、道法之类，确实学习量挺多的，并不是在学就会学好。这也是为什么很多孩子在一二年级可以名列前茅，三年级一过成绩就掉下去了，所以，一定要培养孩子良好的学习习惯，平时没事多看书，各类书都可以看。不懂要问这个一定要做到，很多小学的孩子他没有这个意识。学习习惯好，学习效率高是大人需要引导孩子做的。
悦悦和暖暖
千万不要听信别人所讲的孩子聪明，智商生下来就决定了，不可改变的。现在孩子什么都懂，感觉比以前孩子聪明，其实不是聪明，某种层度上只能说现在孩子见多识广，但绝不代表孩子聪明。这是其一。其二，就是孩子的学习效率，随着年级的升高，科目越来越多，只是结构越来越深。学习到最后比的是智力。总看到老师说习惯的重要，其实小学阶段习惯基本已经养成，初中，高中拼的就是智力
lerry59682152
五年级，正在很关键，课目多光靠用功还是难，需要方式方法，有些要䃼上不能搞得太紧张，放松与休息，能清脑，脑子压力大，没有正确思路，怎能读懂，读好，要灵活运用，举一翻三，我读书时候，平时成绩好语文，数学，写字都好，但考书紧张，就不了，临场发挥差，实质还是没有正真的领 会。懂得了就不需紧张。读书更是不能半点虚假，骄傲。踏实 一步一个脚印。
有些孩子 晩成。不能用压迫😄，听论自然。用引导与方法就行。要孩子自己去努力。
美貞
多培养孩子的兴趣，不要太紧张了，成绩并不能说明一切。
W梦可calm
有一种学习方式叫深度学习，你可以了解一下引导孩子正确学习。很多时候孩子是真的花时间在努力学习，但是没有吸收知识内化成自己的学习结论，这就是无效学习。要教会孩子学会归纳总结，而且在学习进步的目标上做分解，不寻求一下子突飞猛进，慢慢进步就好，把握好节奏，从心理上获得成就感，而不是总是处于挫败感的状态。
Today诗歌
你了解孩子吗？坐下来和他谈谈吧，不过要放下架子，发自内心哟。这样就好办了。
中庸之为德也
心理作用，学生只要中等偏上即可
春天的歌曲
了解孩子学习情况，多关心孩子的身心想法，多沟通，多交流。
