陽光下的偎依
一年級孩子的學習成績重不重要，要看放在哪個階段來說。
如果縱觀整個小學，一年級的成績真的算不了什麼，我家孩子現在讀二年級，從一年級到二年級，我發現很多孩子的成績波動都很大。
給我印象最深的一個男孩，一年級期中考試排在年級前二十名（學校前二十名為年級之星，具體多少名，學校不對外公佈，只有老師知道）。前兩天單元測試，全班70名孩子，只有3個孩子不及格，這個孩子就是其中之一。所以說，一年級孩子的學習成績對於整個小學來說，真的不算什麼，變化會很大。
但是，要是把孩子的學習成績放在一年級這個階段來說，還是比較重要的，孩子學習成績差，說明一年級的很多知識還沒有掌握，需要及時查漏補缺。成績是孩子知識掌握程度的一個顯現，家長從成績中就能看出孩子知識掌握的情況，所以，還是比較重要的。
成績不理想，還是應該引起家長注意的，一年級打好基礎很重要，這關乎孩子未來的學習，更關乎孩子的信心，孩子成績好，越學越有信心，成績總是墊底，他自己就沒有信心了。
沛澤媽讀心理
成績穩定在90分以上（或者平均分以上）的，多幾分少幾分不重要；
成績保持在80分以下（或低於平均分15分）的，如果還覺得不重要，那就是在給自己和孩子挖坑了。
這是我專職輔導一年級的經驗之談。
一年級試卷由於要控制題量，每一題的分值都較大，有時做錯一題，排名就得掉個十幾名，或者從優秀掉到良好了。
所以說，90分以上的，多幾分少幾分，可能也只是一道題的分值。
但是，一年級試卷由於知識深度較淺，普遍容易得高分。如果孩子離“普遍高分”分差較大，
那麼孩子要麼學習態度有問題，
要麼學習能力有問題，
要麼學習方法有問題，
反正肯定有問題。
如果放任不管，小問題就會變成大問題。
作為一線的工作者，只能告訴大家，不要把希望都寄託在逆襲上，現在能夠逆襲的孩子越來越少了。
小謝老師說一年級
先上答案：低年級成績永遠排第二位。一年級孩子成績具有很大的迷惑性，數學考100分的學生絕對按“打”算的。按教育部門規定，一二年級是不公佈成績及排名的。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！我一直建議低年級以等級制計分（A,B,C,D)，成績至上的思想是素質教育的枷鎖，我們的孩子難道是為了學習而學習？而且還是一年級。
那一年級排第一位是什麼呢？
我覺得數學方面就是認知拓展和興趣建立。
一年級孩子
孩子學數學不是為了記知識點，是
理解並在在生活中應用它。我們在教孩子學習人民幣認知的時候，國外孩子是自帶鋼鏰在課堂上小組活動；我們孩子背口訣的時候，國外孩子在用小棒理解數的組成和分解；我們教孩子認識圖形時，國外孩子在動手製作小手工；我們教孩子死記硬背公式的時候，國外孩子在學習數學建模。
我帶過很多學霸，一年級有個共同特點-好奇寶寶。可以做個試驗，根據下面圖片講兩個小故事？相對來講一年級孩子回答最精彩和最具想象力。
保持孩子求知的好奇心，比成績重要。以上
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
一年級的成績重要嗎，很重要！
對於大多數家長而言都有一個共識就是：小學低年級的考試有普遍高分的現象。經常會有孩子考試成績九十七分，但在班級裡大概排到了二三十名這樣的情況。網上有一個比較形象的比喻“小學教育，上課的時候老師教的就是和麵擀皮兒；回家做作業還是和麵擀皮兒；到最後考試，就考一個和麵擀皮兒包餃子，所以大家的分數都很高”。也就是說在低年級的教育強調的是對知識體系反覆的強化和熟悉。如果孩子在很多次考試中，都明顯的落後於班裡的其他同學，其實到了高年級後逆襲的可能性就不是很大，所以低年級的成績，家長還是要重視的。
面對低年級孩子，不要過早貼標籤
請家長注意一點：不要過早給孩子下“成績不好”、“腦子笨”或者“學習能力差”的判斷。因為有的孩子在上學之前上了幼小銜接或者學前班，在一年級的第一個學期能跟上老師的節奏，知識點的學習基本上就是複習；有的孩子可能在上學之前沒有學過任何東西，在他學習的過程中，第一次接觸到一些知識，會有一個試錯——糾錯——進而掌握的過程。在第一學期時，可能會有一些孩子出現學的慢或者成績比班裡之前上過幼小銜接和學前班的同學低的情況。家長不要著急，要耐心的等孩子趕上來、幫孩子儘快的適應學校的學習節奏。
家長正確看待孩子成績的一些建議！
我的孩子還沒有上小學，已經開始根據她自己的興趣學習藝術特長，在這個過程中我也體會到了屬於成績後進家長的心態。下面有幾點體驗，跟大家分享一下，首先，家長的內心要強大。 我們孩子在學舞蹈時，一直是站在班裡最後一排的最角上，一方面是她個子比較高，另一方面是她的動作做的也不是很標準。但是在學習的第二個學期她就有了很大的進步，第一個學期自己在舞蹈班不太好的表現導致老師對她有點冷淡、有時候小朋友會嘲笑她，都讓她心裡很不舒服。孩子都有自尊心，所以她自己會苦惱，會回來找原因，在她練功的時候我會幫她根據自身的條件，去做一下想要的練習，比如她的力量比較差，我沒有去按照老師的要求太多的去給她做柔韌性的訓練，而是做了一些有關力量、平衡的訓練；她在一開始學跳舞時管不住自己，特別愛說話、特別愛亂動、紀律性很差，這也是老師不喜歡的，我在家裡很長一段時間都沒有去練她的舞蹈動作，而是練習讓她一分鐘坐著不說話，三分鐘坐著不說話，五分鐘坐著不說話等等！
通過孩子學舞蹈的練習調整，我發現當孩子學習落後於班級的其他孩子時，老師給出的常規性訓練並不能解決孩子學習困難的問題，由此推廣到低年級孩子學習的問題，因為從幼兒園到小學的生活方式發生了很大的變化，很多孩子並不能適應課堂45分鐘的“聽講模式”， 回家寫作業或者考試時，並不能完全理解題目的要求，也就是說有時候家長看到孩子的數學成績不好，其實是他的閱讀理解能力不行，如果家長遇到了孩子學習能力差的情況，一定要去發現造成這些現象的真正原因，而不是盲目的陪讀代勞、報輔導班。具體問題可以關注我們的頭條號和微信公眾號《親媽學堂》，進行留言，個案諮詢！
成績只是一兩次對試卷的理解，考好不必沾沾自喜，考得差家長要認真分析原因，
保護低齡孩子的好奇心和求知慾，永遠是家長最重要的事！在孩子一年級成績有問題時，家長還是要好好的幫孩子分析背後的原因，比如說性格原因或者是從小跟人溝通、交流的習慣原因，去幫他提高成績，而不是簡單的刷題、背題、題海戰術，這樣會打消孩子對學習的興趣。
這些就是我對一年級家長應該如何看待孩子成績的一些建議。供大家參考。
我是一個倡導無論如何都要自己帶孩子的媽媽，因為在陪伴孩子的過程中，他給你的遠遠大於你付出的。上述觀點供您參考，歡迎留言討論，也歡迎關注我的號——講常識、說真話，認真探討養育孩子面臨的最現實的問題。
親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。
親媽學堂
其實真正重要的是孩子成績背後折射出來的基礎的紮實程度、學習習慣和思維習慣等等。
1.成績小幅度晃動很正常
如果家長把孩子每一次的成績都看的很重要的話，是很累的。
我姑姑的孩子今年就上一年級，每次課堂上的那種小測試孩子一旦成績下了90，她整個人就都很緊張，當天就得拉著孩子把所有題過一遍，甚至有幾天失眠睡不著覺，孩子那段時間對學習也有牴觸心理，每次放學後就各種理由拖著不想寫作業。
但是我們看了孩子幾次考試的試卷，其實做的很不錯的，就是有些小問題沒有注意到。最後就勸她放寬心，監督孩子寫寫作業，不會的題給她講講就行了，沒有必要每次考試都如臨大敵，孩子和她壓力都大。
最後我姑姑稍微放手以後，孩子的主動性比她想象得好很多，期末考試成績也到了班裡前幾。
2.養成學習習慣更重要
一年級小朋友剛進入學校，剛剛開始有組織有記錄的學習生活。有時候難免貪玩多動，家長在一年級最重要的還是引導孩子養成正確的學習習慣，為以後的學習做好準備。
這個時候家長的常態幾乎就是陪孩子寫作業，會相對辛苦很多。但是家長還是得注意引導孩子思考出問題的結果，漸漸讓孩子養成思考問題的習慣。
3.打好學習基礎
和學習習慣同等重要的還是這一年的基礎知識，以後學習的百丈高樓就起於此。
我二伯的孩子去年高考的，學理，其他成績都很好，但是語文很差，考了六十幾。本來可以上個一本學校，最後生生去了二本。原因就是他上一年級的時候，課本丟了，家長也沒有在意，孩子當時也還小，沒有課本跟著學了一學期，什麼也沒有聽懂，從此語文成績就一直沒有上去過。
所以家長更應該重視的是一年級孩子的種種習慣的養成，學習要重視，但是不單單是以成績為導向。其實要是經濟允許的話，一年級的時候也可以報個課外的興趣班，比如跳舞樂器或者其他，對孩子的興趣養成和性格培養也是很好的。
教育情感話題答者
這個問題我們首先要強調的答案就是非常重要，如果我們要找其中的原因，我可以從下面給你分析一下。
我們的知識都是有傳遞的，12年級的知識是記憶性的知識，這些記憶性的知識不單純考查了孩子的記憶力，也考查了孩子的知識儲備，一個簡單的例子，九九乘法口訣表。
在12年級學習九九乘法口訣表的時候，他的考試範圍也就僅限於81道題，這是一個數學學習的基礎，也是記憶的基礎，如果孩子對於這個知識的記憶都沒法完成的話，那麼後面的學習就根本無法進行。
有時候我們一直在強調學習方法和學習習慣，但恰恰相反的是知識的儲備，在12年級是最重要的，學習方法和學習技巧都是慢慢昇華的。
由於12年級的考試內容幾乎都是記憶性內容，比如說1到20以內的加減，其實他的題型是非常有限的，許多聰明的孩子背誦都可以完成，甚至不可不用通過推理和演算。
語文方面的問題就不再強調了，語文是一個持之以恆的問題，他的字詞句段章在整個小學階段一直是從層次性的遞進鋪墊。
所以說如果沒有足夠的知識儲備，也就是12年級的話，成績不好的話，也就是意味著孩子對記憶性的知識沒有掌握好，這最直接的後果就是孩子以後沒有能力去昇華出學習方法和思維方法。
更多關於知識層次遞進的一些知識，請關注，我後續將在頭條號那邊進行整理發佈。
杜宜城老師
一年級孩子最重要的是養成習慣，不是成績。
從幼兒園到小學是一個很大的過渡，在幼兒園孩子是比較自由的，沒有特別的紀律而言，也談不上學習和成績，主要是認識事物，長長見識，學會和小朋友交往。
到一年級情況有所變化，學校要考察老師的成績，老師就得注重孩子的成績，所以就給家長傳遞成績的重要性。其實，別說是一年級，即使到六年級，整個小學階段都是孩子養成良好習慣的階段，讓孩子學會遵守紀律，尊敬老師，上課認真聽課，學會學習的方法，按時完成作業等。沒有良好的學習習慣，就不會有好的成績，對以後初中和高中學習影響很大。
在這一階段，重要的是培養良好學習品質，不用太注重學習成績。如果只注重孩子學習成績，勢必忽略和影響孩子良好品質的形成，這是得不償失的，這跟磨刀不誤砍柴工是一個道理。一把不鋒利的刀很難砍到很多的柴。而一把鋒利無比的砍刀即使開工晚不少，也會很快趕上和超過慢刀的。
好的學習習慣，方法和意志力可以讓孩子受用終身，是孩子最終勝利的保障。而不好的學習方法、習慣可能會毀了孩子一生。所以一年級不應該把重心放在孩子成績上。
小蜜粉圈教育1
我個人的觀點：很重要！！！
為什麼這樣說？你說我們不是提倡素質教育嗎？不是說在一年級要重點培養孩子的習慣嗎？為什麼現在又說是成績重要呢？是不是說我又在提倡應試教育了呢？請聽我慢慢分析，為什麼說一年級成績很重要。
我們常說在孩子一年級時候要培養孩子養成良好的習慣。因為習慣是所有成功的基礎。是孩子日後學習的基石，是一種強大的學習推動力。所以我們要重點強調習慣的培養。習慣的培養，我在前面的問答裡也說過了，這裡就不在重複了，可以關注我前面的問答。
但是成績最重要的就是它是檢測習慣的一種有效手段。
那是不是我們在說習慣的時候，成績就不重要了呢？恰恰相反，成績很重要。為什麼這樣說？我想問你，你孩子的習慣養成靠什麼來檢測效果？就依靠你平時看到的表面現象：背背書，寫寫字，做做益智遊戲就可以了？說來說去，還是要靠成績來檢測。你所培養的孩子習慣，最終還是要學校、要社會來說話。我們生活在這個社會上，只有社會的肯定，才能說明你是否培養了良好的習慣，是否優秀。而不是生活在自己的小小的自封的家庭生活中。
那成績是怎麼檢測學習習慣的呢？我們就簡單的說下幾個方面。
比方說成績檢測閱讀習慣。孩子在平時的閱讀中能否快速的提煉出主要信息，並存儲在大腦中，這在考試閱讀的時候就能反映出來。閱讀在考試中佔得成績比重非常的大。平時有效的閱讀手段在此時就顯示出強大的作用。閱讀成績自然手到擒來。
其次說說作業工整的習慣。有的家長覺得孩子今年作業比去年要工整很多，孩子今年還是有進步的。可是老師在對比整個班孩子的作業發現，你的孩子可能在同齡人中還有所退步，特別是在考試的看圖寫話中，不工整的字跡肯定會影響老師的直觀印象，成績自然而然就不會高了。
再有，有的孩子寫作業可能很工整很漂亮，但是速度很慢。在規定的考試時間內，無法完成一張試卷，成績自然就不會太好。
那怎麼提高孩子的成績呢？下面說幾點自己的建議：
第一，給自己的孩子語文數學配一套試卷。要能夠適應自己孩子的學習能力。學優生適當提高點難度，學差生適當降低點難度。家長要把握好這個度，也可以問問自己孩子的老師，徵詢他們的意見。合理的練習，才能讓孩子有明確的方向，才能快速提升孩子的成績。
第二，讓孩子複述自己讀過的書。可以採用提問的形式，檢測自己孩子的閱讀吸收效果。也可以讓孩子以講故事的形式告訴你孩子今天的閱讀內容。這樣就會讓孩子抓住閱讀重點，自然就會提取有效信息。在閱讀考試中，成績也不會低。
第三，讓孩子在生活中學習。比方說孩子上街看到的廣告文案，可以考一考孩子。去超市結賬，讓孩子算算開銷。在生活小事中就無形鍛鍊了孩子的思維能力和反應速度。在考試的時候，對題目做出快速準確的應對，孩子才能有好的成績。
總的來說，習慣很重要，成績也很重要。不能說只要習慣成績就不重要了。更不能拿素質教育來抵制成績。我們說習慣和素質教育都要靠成績來檢測。它是一把標尺。所以我認為成績很重要。
教育界的解惑王
重要與不重要，要看孩子的成績是怎麼來的。
如果孩子的成績是父母看管，老師逼迫而來的，那麼他不重要。
一年級的孩子，最重要的是養成良好的學習習慣。例如要學會正確的執筆寫字的姿勢，上課注意聽講，課下按時完成作業。擁有這些良好學習習慣的孩子，成績也不會差。而且養成了這些良好的學習習慣，孩子會一直學習好。
但是如果孩子沒有養成這些良好的學習習慣，學習也不主動。他的好成績是在父母嚴格的監管下，在老師的逼迫下形成的，那麼這個成績根本不重要。因為孩子沒有形成學習能力，將來家長忙起來看管的不那麼嚴格了，孩子成績就會掉下來。
所以，一年級最重要的是讓養孩子養成良好的學習習慣，在習慣培養上，家長和老師可以採用多指導多監督，並適當扶一扶，放一放。嚴與松結合起來。這種情況下，孩子的成績可能略有起伏。但要知道我們的目標不是成績，是要讓孩子在這個過程中習得學習能力，感悟到良好的習慣是多麼的重要，從而學會學習。所以在這個過程中，成績並不是那麼特別的重要。
禾頁老師
不十分重要，可如果你這樣認為並傳導給孩子，就會讓孩子不認真學習！
一年級是打基礎的時候，如果這個時候學不紮實，就會影響今後的學習。
很多家長會覺得孩子太小，學習又太累，尤其是要盯成績就更累。可問題是，誰的人生不累？誰不是一邊累的不想活，一邊又拼盡全力地活下去？
作為家長，我們可以嬌慣孩子，可是社會會麼？別人會麼？
你不去盯孩子的成績，就會傳遞給孩子形成一個十分不好的理念，那就是不必在乎成績的高低，不必費盡力氣的學習，而如果這樣的話，孩子就會更加放低對自己的要求。因為這樣的態度，到最後可能連及格都會成為問題。這，難道就是你想要的結果麼？
不要擔心孩子會累著，他們比我們想象的還要堅強。雖然他們有時候會表現出不耐煩或者是牴觸的情緒，但請相信，那只是他們想要逃避的一種手段。他們是在試探大人的底線，如果大人做出讓步，他們放縱自己就有了藉口。
也不要懷疑孩子的智力，他們遠比我們想象的還要聰明。雖然他們有時候會被貌似7+5的計算難住，但只要他們找到規律，就會表現的極為優秀。
想要讓孩子未來少磨難，現在就不能夠對他們心軟。如果你不能夠跟孩子一輩子，那就不要如此的放縱他們。
