一、我又學不會，我不想學習。
一些孩子厭倦了學習後，他會感到自卑。厭倦了學習的人會感到自己比別人差，並且覺得他們在各個方面都不如人。回到家後，孩子總是說他不想上學。“真的很累”、“真煩惱”、“上學太無趣了，煩死了”，如果孩子經常說出這樣的話，那麼你就要注意了，孩子已經出現了厭學的現象了，如果父母不警惕起來，孩子很可能會覺得自己比不上別人，會比較自卑，所以家長們要早點發現，早點糾正。當父母注意到孩子有這種情況時，讓孩子知道盡快糾正他們的心態。不能讓孩子覺得自己無法學習，要不然他們永遠都是會落後別人的。如果父母在孩子心情不好時不能給孩子勇氣，那麼孩子自然不會振作起來。
二、將學習視為一項任務。
這些孩子一般都是受到老師和家長的壓力而學習。學習只是這類孩子的一項任務，他們不會主動學習。當他們在課堂上時，他們很容易分散注意力，他們經常會玩小動作，或者做其他事；做作業時，他們是應付了事，拖拉，可以不做的就不會主動去做，有些甚至自己不是自己做，而是抄襲同學的答案，或者上網查詢等等，將學習視為一項任務的孩子實際上厭倦了學習。如果父母沒有及時發現，那將影響他們的生活。家長們應該多檢查他們的作業，看看他們是否喲用心在做，可以經常抽查他們背誦課文，或者做習題，看看他們學習到的內容有哪些，家長們不要忘了多監督孩子，孩子是我們的未來，是祖國的希望，不要不把他們的學習不當回事。
三、逃學
逃學是一種比較突出的學習表現，如果孩子總是不時找藉口請假，逃學。那麼家長和老師應該注意它。父母應該先冷靜下來，問問孩子不想上學的原因。它是什麼？在清楚地詢問之後，再次計劃。簡而言之，與孩子溝通，多瞭解孩子的想法，不要打罵他，要讓孩子覺得你愛他，多從他的角度去想問題，委婉地表達自己的意思，好好交流。如果孩子不想上學，家長可以多與老師溝通，讓老師也做孩子的思想工作，對於老師說的話，孩子們有時會更聽，而且老師是專業的傳道受業者，面對孩子的這些情況，老師會比較有經驗，方法也較多較全面，考慮的也會周全。這樣會更好，這也是老師的責任。
如果孩子犯錯了或受了委屈，他不願意去上學。父母應該多安慰孩子，陪他到學校向老師講解情況，得到老師的理解，讓孩子消除對上學的心靈恐懼。如果孩子對遊戲電視著迷並且不想上學，那麼父母必須管理它。首先是切斷孩子的資金來源，讓孩子反思幾天，讓孩子感到不舒服，而不是不開心。重要的是，父母應該始終關注孩子的動作，並知道孩子的學習是否已經下降。遊戲樂意玩玩，但一定要適當的，有節制，不要說是孩子，就是大人要是有時間給你玩你喜歡的遊戲，不用想，不用操心其他事，我想大人也是會玩的不分日夜，而孩子他們還小，自制力比較低，肯定就需要家長們的監督管教。

四、失敗合理性
當孩子長期處於厭學期間，心態沒有改正過來，那麼孩子會經常將自己的學習失敗轉化為合理化。當他不能滿足自己的要求時，他不會問自己的問題，而是試圖為自己找藉口。例如：我不能考高分，因為我不是天才；我不擅長這些話題，我通常很難做到這一點；他們經常用這些話來安慰自己，安慰自己的情緒。事實上，有很多學生都有這種心理學。他們不願意承認自己的缺點。他們經常尋求當前的合理化和欺騙自己的失敗。當父母發現他們的孩子有這些條件時，不要忽視他們。不要以為孩子只是談論它，不是真正的願意學習，放棄學習。在這個時候，父母的正確方法是與孩子交談，幫助他們混淆，並用心去解決他們的疲憊感受。此外，厭倦學習的父母應該與老師溝通，尋求更合適的方法。不要太倉促，拿自己的方式要求孩子努力學習，這種方法會適得其反。更不要去打罵孩子，孩子本身就不學習，那麼如果用打罵的方式去要他們就範，他們的不是真正意義上的願意去學習，就會變成上面說的，變成是一項任務，那就更得不償失了。
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