上課多動坐不住、開小差，寫作業速度慢、馬虎出錯，規則意識薄弱，對老師/家長的話一知半解......
很多家長髮現孩子在上學的時候老是犯這樣的錯誤，不明白到底是什麼原因造成的。注意，這些行為可能是小兒注意力缺陷多動障礙的表現，家長應該予以重視。
那麼，如何矯正注意力問題？今天，就讓我們一起看看被注意力問題困擾的月月，是如何改善自我的吧~
學員背景
月月
二年級
女
存在問題：
1、規則意識比較薄弱；
2、理解能力差、讀寫障礙；
3、多動、情緒不穩定，喜歡啃手指。
訓練目標：
1、提升規則意識；
2、增強理解能力，緩解畏難情緒；
3、提升注意力，改善多動、閱讀障礙；
學員情況介紹
月月是一個早產兒，身體不是很好，各方面的能力都相對薄弱，尤其是規則意識方面。作為一個二年級的學生，月月存在較嚴重的讀寫障礙，理解能力偏弱。
據月月的爸爸瞭解到：月月存在多動現象，平時在學校課堂上會突然站起來，繞著教室走一圈之後才會坐下繼續聽課。而且，月月上課或在家做作業的時候，喜歡啃手指，老師和家長糾正了很久才有所改善，但維持的時間很短。
學員訓練情況
針對月月的情況，中心老師剛開始的時候，以FP1情緒點位訓練為主，等月月的情緒穩定一點之後，再進行CZ多動點位訓練。以下是月月的訓練數據對比圖：
FP1情緒自控力區域
CZ多動區域
經過前30次的課時訓練之後，月月爸爸反饋說，月月在學校課堂的紀律性強了很多，能夠遵守老師的規則，安安靜靜地上課了；
60次課時訓練後，月月媽媽反饋說，月月上課的專注度高了很多，學習成績有了很大的提高；
65次課時訓練後，家長看到月月的進步，果斷將月月的訓練課程由普通班升級為全腦訓練；
經過前30次的全腦課程訓練之後，月月媽媽反饋說，月月的整體學習狀態好了很多，尤其是做作業方面，效率提高很多。但是語文理解方面還是相對有點差，希望月月繼續在競思專注力參加全腦訓練，爭取進一步提升孩子的理解能力。
現在，月月還在中心繼續參加全腦訓練，訓練效果也是一天比一天明顯。
耐心方面，月月的進步很大，遇到比較難的問題時，不會像以前一樣亂髮脾氣，而是能夠靜下心來想辦法解決；
紀律方面，能夠遵守中心的規則，專心的完成訓練了。而不會像剛來中心的時候一樣，離開座位去看其他學員；
閱讀方面，月月如今能夠輕鬆地讀完一篇文章，並說出文章的大概內容。
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競思老師有話說：
面對有畏難情緒的孩子，需要給予他們更多的陪伴。如果讓他們自己一個人去解決問題，他們會很快就放棄，甚至發脾氣。但是如果我們選擇和他們一起完成，用實際行動告訴他們問題都是可以解決的，那麼不僅可以改善他們的畏難情緒，還可以增加他們的自信心。
當然，規則遵守方面還是需要有獎懲的。孩子做得好的時候積極鼓勵，做得不好的時候及時點出來，並做出相應的懲罰，如扣掉小星星，以此來強化他們的規則意識。
競思專注力始創於美國內華達州，目前在中國遍佈60多家直營中心，專業解決孩子注意力不集中、學習困難、閱讀障礙、情緒問題、作業拖拉、厭學、阿斯伯格症等問題，幫助孩子提升各項能力！截止目前，已服務中國625603學員，好評率高達98%。
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