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现在熊孩子越来越年轻化了，以前我们那有句俗语：“七岁八岁狗都嫌，九岁十岁还要嫌大半年”。
说白了，我们都是从那时候过来的。家长都说我们三天不打，上房揭瓦。我们还真是上房揭瓦了，因为瓦洞里有鸟窝。当然除了上房揭瓦，我们还爬树。爬树的目的就是掏鸟窝，有时候还摘知了壳卖钱，在我们那女孩和男孩一样的疯，有的女孩爬树比男孩还厉害。当然女孩子天生怕蛇，我们几个小朋友就抓蛇放进女孩书包里。后来据说那个女孩吓得尿裤子了。当然我是最放肆，胆最大的，因为只有我没有家长管。为了挣零花钱，半夜到坟头去抓蛇。每次都能赚十两块钱。有时候看谁不顺眼，就把蛇丢他家。当然我们抓的蛇都是没有毒的。
至于这么对付熊孩子，只有以德服人，以理服人。毕竟有未成年保护法对不对？他不是爱爬树吗？那就让他爬，监督他爬，让他重复爬一直爬累了为止。反正他怎么皮，就让他重复皮，看他累不累。
事实上熊孩子都有长大的时候，总会成熟的。
太极云飞扬
应邀，我的孙子在3一5岁时曾是个熊孩子，怪淘气、费器物。用小锯把塑料布圈拉透，长子怒气把他送回老家。夏天，我在床上午休，孙子不睡在屋内玩耍，把10几斤大米撒满屋地。有时把水管水开的屋内流。
更害怕的一次是往外充电车，孙子把个插销插在了充电盒上，拨不出了来叫我。我一看一惊呀，太危险，吓出一身冷汗。现孙子大了，很懂事，也很聪明，也变过来了，也不是熊孩子了！
遇上这样的熊孩子，①是发急，②是操心，③是担惊，④是害怕，⑤是想打，⑥是心痛！情感复杂，喜怒哀乐，变换无常，自己认为自己是神精病！
苗万平谈情感
我带的学生里真的就有这样一个孩子，初升高成绩不错，被分到文科班，成绩也是名列前茅。到青春期了上课喜欢标新立异，后来干脆不学习，家长咋说都没用，老师都说过他，教育他，软硬兼施。这个孩子后来自动放弃学业，到社会实现自己的抱负。经过一段时间的折腾又返回来念。耽误了时光。
对熊孩子无论你用什么办法只有自己自省，办法才有用，如果不自省没啥神办法，因为他比你有主意。
这只是一个个例，对熊孩子的办法还是鼓励引导对，不能武力和施压。每个淘气的孩子都有优点，只有聪明才会淘气，扬长避短，慢慢行为习惯就会养成。
风筝飘带
熊孩子也好，乖孩子也罢，都是来自于环境；我就是过去的熊孩子。
依稀记得，到处搞破坏仅是因为想得到周围人的关爱，并没有更多的想法；对周围的指责和谩骂，只是心里说不清楚的委屈；事后是，家长的长时间的说教，甚至是打骂；又因为，不懂得沟通，所以，不能正确交流。
随着，年龄的成长，为人处世的道理逐渐明白自己该成为怎样的人，也就远离了“淘”。
事实上，只要熊孩子能感受到，周围的环境对待他是和别人一致的情况下，这种熊也会慢慢结束的。 
过去家里一直在还债，导致我没上过幼儿园，当刚上小学时，只是自己一个人坐在校园的花坛上，看着别人笑和闹，心里一是别人开心我就开心，别人哭了我就躲开；二就是内心非常希望能和他们玩在一起。这也就引发了有人跟我玩的时候，就非常努力的工作；为的就是单纯的希望，他们能继续跟我一起玩。这也是，激发自己高于一般人的斗志的地方吧！
所以，“如果你遇上熊孩子你会是什么态度？” 我则希望，大家能一视同仁，不要孤立他，让他意识到自己和别人是一样的就好。
这样，一来能让他感觉到心里平衡，二来是对他更懂得珍惜的情怀，得到一如既往的发挥。这也是，为什么熊孩子培养好了，将来更容易对社会做出出色的贡献的根本原因。章圣228
熊孩子就是5-14岁之间，有强烈的好奇心、破坏力、无厘头的调皮捣蛋的孩子，这时候的孩子说话做事惹人厌，有错就改，改了就犯的惹人生气。
每个孩子的成长经历中，都有一段相对比较“熊”的时候，难免让家长为之烦恼。当孩子处在这样的阶段时，做家长的既不能过度放任，又不能多做严苛，而应在放任与严苛之间找出个平衡点，还要给予孩子足够的关爱和自由发挥，同时给他们定好明确的界线，当孩子有越界线时，要给出适当的惩罚，并解释清楚惩罚孩子的原因，让孩子从内心里服。
如此平衡教育，才能更好的促进孩子的心智发展，锻炼他们独立自主的能力。
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熊孩子，常形容调皮的孩子，岁数小不懂事，并且没有受到良好的家庭教育,被网友们界定为那些乱翻东西、搞破坏、不守规矩的孩子。前不久一则关于熊孩子试图将孕妇推倒的新闻说明了熊孩子的教育和引导问题不可忽视。
我曾遇到极为尴尬的事情，一次遇到熟人两口子抱着孩子散步，我看长得很可爱，就伸手想抱抱孩子，就在这个时候，刚刚学会说话的孩子突然冒出一句极为粗俗的骂人话，大人不但没有禁止和纠正，反而觉得很好玩，让我当下不知所措，赶紧溜之大吉。由此证明了“熊孩子背后有熊父母”说法有其一定的道理。
反观国外，我在莫斯科乘坐地铁和公交，不止一次遇到这样的情况：一是很小的孩子说话声音稍微大一点，家长就会严厉禁止；二是在地铁上孩子的站姿不雅观，家长马上严厉纠正。
我国的家长对孩子过于溺爱和纵容。熊孩子“推孕妇”的举动已经足够危险，而孩子却表现的满不在乎，加之其母亲也没有意识到问题的严重，仍然以他只是个孩子的理由进行“自我解释”，可见孩子做出这样的危险举动并非偶然，很可能是在过去诸多的“小错不纠”上慢慢“培养”，进而产生的一次变本加厉的行为。
我由此得出，熊孩子现象说明父母的言传身教对孩子成长发挥着不可替代的重要作用。言传身教包括两个方面：一是用言语来教导，二是用行动来示范。对于教育孩子，家长既要规范自身行为，形成榜样示范，又要对孩子的不正确行为及时指出，进行管束纠正。父母教育孩子，既不是对孩子的小错一概视而不见，将溺爱习以为常，也不是一旦遇到严重问题，就如梦方醒，进行严厉体罚。
在我看来，熊孩子问题的根源在于家长的教育思想观念问题，家长对孩子不可过分溺爱，从小就要灌输正确的行为规范，对孩子每一个细微的偏差应该给予注意并纠正，“勿以恶小而为之”，在最轻微、最无关紧要的小事上更要如此，这既是为了教导孩子天性的无知，也是为了预防更进一步的坏习惯。熊孩子在自己家中是掌心宝，小霸王，可以理解，但在公共场合，孩子也是社会中的一份子。在餐厅里、商场里、酒店里甚至所有的公共场合中都可以看到熊孩子们大喊大叫，边跑边闹，家长对此熟视无睹，如果有人劝说，反遭家长的冷嘲热讽，面对这样的情况真的很令人无语。
如果我碰上了熊孩子，我会远离，尽量躲得远远的。
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看情况吧，其实多数时候孩子是受大人、电视或其他小朋友的影响而有时会做出他认为可以做的事情的，有的时候是大人不好，大人故意说反话，孩子也就反过来做了，因为孩子若是真的正着做的话那才是真的错。
孩子在很多时候由于经验不足可能会做些让人生气的事，但是一定要冷 静地分析下孩子为何会那样做，等你了解了原因后可能会付之一笑，大事化了的。
对于危险的事，一定要及时纠正并正确讲解，以防孩子在不知情的情况下做出不安全的事。孩子在很多时候会偷着做试验的，尤其是大人不让做的事，因此可能的情况下选几个不可以做的事，在保证安全的情况下，让孩子意识到大人的话还是要听的。
其实有的时候孩子说的或做的并不错，只是大人们碍于面子不愿认可而矣，当然太过分的熊孩子家长当然要酌情对策，以利于孩子更好地成长。
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现实中，要对付熊孩子，先得了解，什么样孩子才是熊孩子。
熊孩子，是网络用语，用以形容调皮的孩子，岁数小不懂事。
如果我碰上这样小孩做了一些不可理喻的、带有破坏性的事情时，会喊：“这孩子，你要干嘛！”。
当然，孩子小不懂事是可以理解的，据说这一称呼来源于北方，泛指那些惹人讨厌的孩子。其中也含有昵称的意思，表示对调皮孩子的爱称。
那些乱翻东西、搞破坏、不守规矩的孩子被网友们界定为“熊孩子”。
“熊孩子”常会做出一些让人啼笑皆非的事，既可爱又可恨的孩子，对于一些心性明显有阴暗倾向的小孩所做出的，即使大人也为之惧怕的事情，也不能以“熊孩子”予以解释。
因此熊孩子应该是那些调皮捣蛋、让人哭笑不得，但是其本身应该又是满怀善意的孩子。
熊孩子最突出的特点是：不按照常理出牌，他们在一些常规的事情上，给出的回答会让人大吃一惊或做出人们意料之外的事，让人惊讶、无所适从，最终总让人到了捧腹大笑的程度。 在主观倾向方面，熊孩子应该是有小孩子特有的脾气，机灵，但不会做太过分的事情，会给人们带来快乐。
出现的较早且非常有名气的熊孩子，如，野原新之助。
在热门游戏Minecraft中，熊孩子专指偷窃，捣乱，毁坏建筑的玩家，这些熊孩子在游戏中以打火石，TNT，岩浆，水，附魔钻石装备等为武器，拥有在3分钟内拆掉你家房子的能力。
有些熊孩子还拥有不俗的黑客技术，可以黑掉服务器，有技术的可以封了服务器主。有些熊孩子还会卡BUG，会用红石偷箱子，某些没有圈地的房子还会被熊孩子圈地。
各地方言不同，造成对熊孩子叫法和理解也不同，有些地方把发言惹人讨厌，没家教，改过后又会惹人生气，调皮捣蛋的小孩子指熊孩子。
中原东部有的地方称为“怂（sóng）孩子”。 东北话“熊”用意确切的说是：吓唬，教训，训导，讲道理的意思，再加上一点严厉的修饰。常指孩子不听话、脾气倔强，是对孩子的一种批评。 在黑龙江地区的“熊”可以广泛用于各种人。词性带贬义，指软弱、不反抗。
熊孩子形成的原因
1、以自我为中心
熊孩子大多按自己的意愿行事，很少从他人角度考虑，也很少顾及自己的行为会对他人产生怎样的影响，将焦点主要放在自己身上。不能很好地从他人角度考虑，往往过度地关注自身。
2、自我控制能力差
对于熊孩子来说，往往不愿意等待或者忍耐，而是希望立即获得满足，如看到某件自己想要的东西，或是有机会做出某种令自己快乐的行为，会马上付置于行动。因社会生活必不可少的要求，就是成年人必须懂得根据所处的环境调整自己的行为，抑制不合时宜的内心冲动。因为自我控制能力有一个发展的过程。小孩子因自我控制能力差，就更有可能受到内心冲动的驱使，表现出各种“熊”的行为。
3、不懂社会规范
尚未掌握在特定场合下应该如何表现的社会规范，这也就是熊孩子之所以“熊”的原因。各种成文或不成文的行为规范充斥着人类社会。成年人经过社会化的洗礼，会在不同场合自觉调整自己的行为，对于这些社会规范早已烂熟于心。但是，社会化规范需要不断地学习和试错，并且贯穿人的一生，而并非一蹴而就。小孩子没有掌握相应的行为规范，当他们的行为打破了这些规范时，就会给人们“熊”的感觉。
综上所述，熊孩子之所以“熊”，表现出了各种不合时宜的行为，是因为他们的心智和水平尚未达到“正常”社会生活的标准。这也正是为什么会成为“熊孩子的战斗机”的是中低年级的学生，而不是年龄更大的中高年级学生的原因。年龄越大，心智发展越成熟，社会化程度也越高。而年龄越小的孩子，虽然有能力对外界产生足够的影响，但心理上的成熟度较低，难以驾驭自己的行动，从而惊人的战斗力能爆发出来。 
当然，孩子们“熊”的程度也是各不相同的因个体差异的存在。就像有些成年人一样，也会过度沉溺在自己的世界里，不顾及他人感受。
但不管怎样，每个孩子都难免会经历一个相对比较“熊”的阶段，在变得“成熟”、“懂事”，变成一个合格的社会人之前，难免会有几件“光辉事迹”让家长念叨许多年！。
那么，家长应该如何应对孩子的“熊”行为呢？
研究表明，在放任和严苛之间取得平衡，给予孩子足够的关爱和自由，同时也设立明确的界线，当孩子越界时做出公正的惩罚，并解释清楚背后的原因，以利促进孩子的心智和社会发展，帮助他们成为独立而自主的人。而不是过度放任或过度严苛，对孩子成长都不好。
