z七月z

以前有学生在课堂上调皮捣蛋的时候，老师就会让这个学生到外面站着，现在由于计划生育政策和生活条件改善的影响，大多数家里都是独生子女，父母会把孩子含在嘴里，捧在手心里，生怕磕着、碰着。

因此，对于老师让孩子罚站是很有意见的，学校和老师迫于家长的压力就不让学生罚站了，后来就让学生抄课文，但家长认为这是变相的体罚，还是有意见。罚站不行，抄课文也不行，如果学生再扰乱课堂纪律，那么老师应该怎么做呢？

我个人认为该罚的还是要罚，不然如何树立老师在学生心中的威信，那以后怎么管理好班级。由于学生在课堂上调皮捣蛋，影响课堂纪律和老师的教学工作，老师才会罚他的。

要是放任不管，班上的其他调皮的学生就会纷纷效仿，那老师还怎么上课？怎么教好学生，惩罚了学生，才起到杀鸡儆猴的作用。

而且罚站和抄课文又没有对学生的身体造成伤害，家长之所以反对，除了溺爱孩子外，还认为自己家的孩子在外面站着，不能听课，就会影响学习进度和成绩，要是孩子是听话懂事的好学生，又怎么会扰乱课堂纪律呢？

不罚他在外面站，他在教室里面也是不认真听课学习的，让他到外面站着，会让他觉得不好意思，更好地反省自己，下次就不敢了。

不过罚站的方式也不能多用，不然学生们习惯，不再害羞和有所反思。我认为最好的方法应该是好好交流，多赞美他的长处，以此来改变他的缺点。

抄课文的话，家长会觉得浪费孩子的时间，加重负担，没罚抄课文之前，可能他还不会认真读课文，罚抄之后，既能让学生更集中注意力，又能让他熟悉课文。

古代对待调皮捣蛋的学生，比现在还要残忍，正所谓，严师出高徒，老师不严，是很难把学生教好的，也直接体现出这个老师很负责任。护着孩子的家长，教育方式存在着一定的问题，过于溺爱，不是爱，而是伤害。

——END——

你认为学生犯错了，老师应该罚站和抄课文吗？欢迎在下面留言交流。

霸王课

没怎么做，佛系教学吧。不是我不负责任，而是心灰意冷。5年前我还是个认真负责的班主任，结果我被投诉了，原因是一个学生回家后半夜发烧，然后因为感冒病菌入侵心脏进了icu，家长认为我要负全责，为什么呢，因为这个学生中午吃饭热了自己脱了外套，而我身为班主任没有及时提醒他穿上，所以他着凉了，因为着凉了所以感冒了，因为感冒了所以进icu了，所以我要负全责，嗯，校长认为对对对，要我买东西去icu探望并赔礼道歉，然后自己主动引咎辞职。呵呵哒啊！要不是全体家长非常认可我（除了那个sjb）得到消息后主动为我写联名信送到教育局，我的结局……呵呵哒啊！

所以从此以后我坚决不做班主任，就当佛系老师，只认真教授上课认真听讲学习家长主动配合的学生，其他人，第一次犯错我都会跟家长认真沟通，但如果你不配合，觉得孩子这样没错挺好的，或者只是口头配合没有实际行动的，哦……你爱上课睡觉啊！睡吧睡吧，爱上课聊天啊，调一起慢慢聊，我只为那些愿意为自己人生负责的学生负责，你们才是丑小鸭故事中那只主角白天鹅，真正的白天鹅， 至于其他的反正都是丑鸭子，我也就不费心。

磨砂雪

作为一名班主任，我来说说我的做法吧！开学第一天的班会课上，我就会和学生说，作为你们的班主任，我绝对不会放任你们，如果你们做错了，我甚至会适当的体罚(打屁股，打手板，上课站一节课等)，如果哪位同学身体不能承受这些惩罚，请提前和我说！

我用到的惩罚措施主要有以下几个方面

第一，书信说教

因为我的嘴笨，所以我与学生的交流方式便多了一项周记，我每周都会分享一个话题让学生写，然后我给回复！当某个学生出现问题时，或者犯错误时除了正常的处理，我还会用周记书信的形式取分享去引导学生。

第二，自己决定如何惩罚自己

既然老师不能体罚，那就和学生商量好，让学生自己决定如何惩罚自己，学生自己做的决定还是不会反悔的，或者抵触的！例如，有人选择抄多少遍，有人选择打扫卫生，有人选择蹲起，有人选择跑步等等！

第三，提前制定好规矩

例如作业不完成打10板子，公式没记下来抄写20遍，上课多次瞌睡站着听课，作业写的不工整看着重写，等等！但是这一切都是提前定好的规矩，都在学生承受范围之内，反正我的学生都能接受。

第四，表现汇报

不定期的将学生的表现以书面形式汇报给家长，让家长书面回复，汇报中包含纪律，作业，表现，考试成绩，学习状态等。

总之，我的理念是学生必须得管，不能放任不管，不能听之任之，其实管的习惯了，学生还是非常认可老师的，反而如果经常不管，突然管一下，学生必定会反感！

数学老陈

我是一名语文老师，说一说我最近罚学生抄课文的经历吧，上课的时候大家都在朗读课文，我看见两个学生低着头，很专心，我悄悄的走过去，他俩竟然没有发现我。我看见他们把橡皮切成一个一个的小块，在上面写上了字，然后在下象棋，棋盘竟然是用我发的语文卷子做的，在这种情况下，我并没有立刻发火，而是心平气和的把课上完，让他俩心里忐忑了半天。我想了想，该怎样处罚呢？按学校的规定交到学校，这是要严惩的，毕竟这是高三复读班一刻也不能马虎，上课时间做无关的事情会请家长，或者说会有更重的处罚，我想了半天，决定不先上报学校，自己来处理我先把东西没收过来，然后下课的时候把他们两家的外面。高三复读班的学生，讲道理多了，学生会烦，所以说简单地说说，我就问他们，你们觉得怎么处罚好？因为我没有上报学校，他俩心存感激，所以愿意接受一切处罚，。我让他们把高中背诵篇目14篇抄写一遍，因为要期中考试，考的都是抄的内容，大有好处，过了两天，他们两个把抄好的交给了我，足足有好几页吧，顺便表扬了一下他们。后来我发现他们俩上课的时候非常认真，而且因为没有上报学校对我特别的敬重。所以说，我觉得适当的处罚是可以的，像抄课文这样的事情根本不算是体罚，只能是让他们多动一动手，多动动脑子罢了。如果连这都不能做的话，那么学生犯了错误的话，该怎么样去办呢？如果老师不作为的话，学生会慢慢的发现这个老师很好说话，上课的时候他也不会专心听你的课，那么成绩也就会一塌糊涂的，所以说适当的惩罚是要有的，不过一定要适度，而且要看惩罚的对象是什么样的性格？什么样的人犯了多重的错误，然后适当的决定怎样去处罚，适当的抄抄课文，这种做法是可取的。

兰姐的心灵之旅

一直记得上学期，班里一个孩子，别人写作业的时候他一直捣乱，提醒了几次不听，最后一次手指戳到旁边小朋友眼睛了，我就让他站了一会，第二天，孩子奶奶过来问我，孩子说我让他站着是怎么回事？我把事情的经过说了一下，她说，孩子回家也是这么说的，说是他一直捣乱，最后手这样这样，碰到*小朋友的眼睛了。紧接着这个奶奶又说，那应该让他站一会……说完就走了。结果，下午的时候，孩子爸爸在班级群里面说，孩子最近厌学，请老师给出个合理的解释！我想了一下，没吭声，然后孩子妈妈就接着发什么鲜花啊掌声啊，在我看来，有点起哄的意思，我一直没吭声，孩子爸爸有来一句“孩子小小年纪，就有了厌学情绪，肯定是老师体罚孩子了，孩子虽然小，但是话能说清楚……”我一直没啃声，就安静的看着，他们两口子一唱一和的在那说。最后我告诉他们，事情的经过我和孩子奶奶已经说过了，根据孩子奶奶的说词，孩子回家把这件事情也说的很清楚，如果你们觉得还有什么疑问，可以来找我，咱们当面说一下的。接着我说，那天确实有罚他站了大概六七分钟，但是我觉得也是事出有因，班里37个孩子，总有个别性格好动的孩子，孩子犯错了，我就要纠正，跟他讲清楚为什么让他站，再让他站一会，孩子们完全能想明白的，他们有是非观念的！最后一段我告诉他们，我也有孩子，我也是母亲，群里面的各位都是为人父母的人，试问那个孩子的成长过程不是软硬兼施的？谁能保证没揍过自己的孩子？没骂过自己的孩子？没罚过自己的孩子？将心比心，我爱这群孩子并不比你们少。相互理解一下，我一个人看着他们37个人，如果我一直是温和的，没有一点脾气，这个班我还能看得住吗？……我要说的就这些，如果哪位家长还有什么不理解的，你可以来找我，或者打电话给我，咱们可以相互交流，相互取经的！后面那两口子再没啃声，其他家长有在群里面附和我的，也有私信让我不要生气的。说了这么多，只是想说，真的累，有时候家长不理解你，你的工作真的没有办法正常开展！

幸福依旧50

作为家长，我不同意体罚学生。

罚站行为，就是简单处理原则。因为老师太忙，要教育的学生太多。所以对于个别学生的错误行为，往往采取简单处理原则。这是正常的，作为我们家长，有的时候孩子犯错误了，也有抑制不住打孩子的冲动。

但是，无论老师也好，家长也好，这是错误的。我们对孩子的教育，要采取科学的方法。就是有错误，就要指出来。协助孩子改正错误。

不要说一个小孩子，就是我们大人有的时候也会犯错误。在犯错误的时候，要勇于承认。吸取教训，改正错误才是正确的方法。

不能凡事都采取简单处理原则。因为这样对孩子的成长是不利的。最好采取个性化的教育方法，完全可以和家长沟通，针对自己家的孩子采取不同方法

作为家长，我们也要时刻反省自己，教育孩子，尊重老师，团结同学，彬彬有礼。当然了，要刻苦努力的学习。

关注黑土地

我来说说英国这边小学生是怎么管理的吧。这里是肯定不能体罚学生的，作业也是没有的。那孩子调皮捣蛋了怎么办呢。

一，换座位。把和他一起说话捣蛋的孩子分开，如果还不行，最典型的孩子调到老师眼皮底下坐。

二，不给奖品。学校有各种奖品奖牌，每周得到多少小红花或者印章或者其它的就可以给大奖，大奖还可以升级。如果你表现不好，那小红花就没有啦。

三，取消玩耍时间。课间休息时间对不起，请你来跟老师谈心吧，为什么要调皮？

四，如果以上都不奏效，对不起，请你去学校政教处找专门的政教老师谈心，再不行就校长，再不行就请家长。

当然我觉得重要的是让孩子感受到老师很关心你，真心为你好，更重要的是上课游戏多，玩的开心，玩中学，对能力不同的学生设计不同的任务，不会让聪明的孩子无聊，也不能让能力不足的孩子听不懂，否则他们都会捣蛋。

这边的老师一个人管一个班约30人，配备1-2名助教。中国老师感觉累多了，一个人管那么多，反正觉得当一个好老师真心不容易，希望大家更多支持鼓励老师。

小熙69451951

我小孩就是被现在的′温柔′教育给害的。从上小学就不怕老师，上课不守规矩，也不做作业。老师呢，天天讲道理，但她不听呀？！老师只好找家长。天天回家又是家庭作业，又是学校的课堂作业。。每天忙到很晚。在家里，因为她实在不听话，我会揍她，她也不敢乱来。可在学校，我没法呀。我给老师说，我带根棍子到学校，不听就打。可老师说不敢呀，不能体罚学生！！！郁闷死了，我想了各种方法收拾这孩子，拿她一点办法也没有。老师总说，我没教育好，我想说，我不可能陪读吧？！我家的孩子，在学校里真欠收拾，所以整个小学阶段学习惯没养好，头疼死了。。马上上初中了，真希望她能明白自己的任务，先学再玩。

Fl一123456879

个人观点，不喜勿喷。

事先声明，我有孩子，二年级了。我初中文凭😞😞

上学就应该有上学的样子，既然把孩子送到学校里，就应该遵守学校的规则。这不许，那不行，那把孩子送学校里干什么？家教多好。

我孩子学习不认真，作业很少完成，我这个当家长，很气愤，又无可奈何，打孩子，后面自己心疼半死。不打孩子，又难以忍受。每个人都应该读过三字经，就算没读过，也听别人读过。有这么一段话：子不教，父之过。教不严，师之惰。现在都是独生子女，我孩子也是独生子，而我是单亲爸爸。可能没有给孩子完整的家庭，我很愧疚，所以更加溺爱孩子。唯独教育上，我从来不会客气。不为别的，一个人出门打工，其中酸甜苦辣，只有自己知道。我不希望自己的孩子走自己的老路，所以我迫切的希望自己的孩子成才。当然我也知道有些事，强迫不来，所以从不乱报补习班。我也知道学习是件辛苦的事情，所以更不会乱来。但最起码应该把课堂上的课文和作业都完成吧，孩子现在还小，初生牛犊不怕虎，在家怕父母，在校也应该要怕老师吧，要是天不怕地不怕，如何学习？

每次我的孩子不完成老师留下的作业，我都无法平静对待，说真话，别的地方我不知道，我家这边的学校留下的作业真的不多，学习新课文，写几行生字，读读课文，真心不多。就这样，我的孩子也有没完成的，甚至是不写，骗他奶奶说没作业。我有多气，我多次跟老师讲，若是再不完成作业，可以适当的体罚一下。打手板，罚站，真心没什么。有舍才有得，想要孩子成绩好，肯定有所付出。

想要孩子好，不只是老师一个人的责任，家长也要配合的。一个老师教一群孩子，不可能人人都能照顾到，所以家长就应该积极的配合。这点我做的很不到位，所以我才打算明年回老家工作，外面工资再多，可孩子只有一个。他现在除了学习上需要我监督，各个方面也需要我照顾。

我看到很多家长不问青红皂白一边倒的指责老师怎么怎么的，我无法理解，孩子成绩好坏，可不光是老师一个人的责任，家长的责任更多。

自己的孩子在学校里调皮捣蛋，被老师责罚，很正常的事情，做错事，就应该有相应的惩罚。可偏偏又有家长跑出来打骂老师，还当着自己孩子面动手。我无法理解，老师的尊严何在？孩子会不会认为他是对的，老师是错的，不然自己的父母为什么会打老师。老师教的是学生，不是亲爹。老师的尊严不容亵渎。在家里，怎么溺爱都成，在学校里就是不行。学生就该有学生的样子，老师就应该有老师的威严。若你把对孩子的宠爱宠到学校来，那么这个家长就太不应该了。这不是爱自己的孩子，这是毁自己的孩子。

当然，林子大了，什么鸟都有。也有部分老师不配称之为教师的，那也是个别现象。毕竟好老师还是很多的。家长是孩子的第一位老师，请善待自己的孩子，也善待孩子的老师。我们是孩子的榜样，爱自己的孩子没有错，也要分对错，不能一味溺爱，不分对错，这是毁自己的孩子，也是毁孩子的将来。

勤劳的中年人

这个问题讨论的其实是“能否把戒尺还给老师？”“老师是否应该有惩戒权？”

按照现在的规定，老师确实不能体罚，或者变相体罚学生。甚至都有些矫枉过正，连批评都不可以了！

先来分析一下为何不可以。

首先，几十年的独生子女政策的施行，孩子已经成为家庭的生活中心。

现在的孩子几乎都是家庭的掌中宝，他们最不缺就是“爱”！他们享受的是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的溺爱。所以，这么多的大人是不会让孩子受委屈的。

其次，家庭教育的失守。

现在的孩子大都泡在糖水中，被“爱”的过分了。以至于孩子们认为，大人们所做的一切都是理所当然。很多孩子不懂感恩、自私、任性、蛮横……有很多坏脾气

记得我们小的时候，家教极严！吃饭、接人待物、学习等，都有一套严格的规矩。爸爸妈妈虽然文化程度不高，但对我们要求极严。我们小小年纪便知道哪些事是不可以做的。哪像现在的孩子个个都是“小霸王”！

第三，现在的孩子缺乏挫折教育。

现在的孩子几乎是打不得，骂不得，甚至都说不得。轻的和你发脾气，重的离家出走，甚至跳楼。

这与平时的放纵、溺爱有脱不开的干系。

无原则的放纵，妥协。只会让孩子更加的偏执，形成性格缺陷。

所以，我是主张让孩子吃点挫折的。

那么，回到问题本身，该怎么办？

我认为题主的问法还是有问题的。这里不是“教师该怎么办？”而是家庭、学校、社会该怎么办？

家庭:

家庭教育千万不能缺席，不能无原则的迁就孩子。从良好习惯的培养、规则意识的养成、挫折教育的训练等，都不能少。

对于教师适当的教育，家庭应当给予大力支持。千万不要护犊子！

尤其动辄就说“孩子的身心受到了伤害”！

学校:

学校不能过于僵化、照本宣科，压抑、束缚教师的责任感。试想:教师对孩子这也不能，那也不能。当他面对调皮捣蛋的孩子时，该怎么办？班级秩序、课堂秩序、学习秩序还要不要？那些爱学习的孩子又情何以堪？

当然了，教师是不能滥用体罚，尤其不能对孩子造成身体、心灵伤害。为师者需要教育智慧，而不是粗暴的体罚、辱骂！

适当小惩罚是可取的。不知道大家有没有注意到，那些一帆风顺的孩子，往往抗压能力很差！

社会:

要给孩子一个良好的成长环境，要给教师一个宽容的育人空间。

希望我的话能够抛砖引玉，请大家一起来为教育孩子出谋划策！